Урок по изобразительному искусству на тему "Изучения основ композиции на уроках изобразительного искусства" 6 класс

МКОУ Шиткинская СОШ

«Изучения основ композиции на уроках изобразительного искусства»

Учитель изобразительного искусства:

Котоман Виктория Александровна

МКОУ Шиткинская СОШ

Учитель изобразительного искусства: Котоман Виктория Александровна

Тема: Изучения основ композиции на уроках изобразительного искусства

Цели:

1. Познакомить с новым термином «композиция», систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства (натюрморт).

2. Развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности (размещение 2 – 4 предметов на листе крупно)

3. Воспитывать интерес к предмету и изобразительной деятельности.

Время урока: 45 минут (1 урок)

Методы:
- Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические).
- репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый

- Методы контроля (текущий контроль, самоконтроль, взаимоконтроль).
Приёмы: работа с художественными материалами в сопровождении музыкального фона.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Оборудование и материалы:

1. Слайд-шоу. «Основы композиции».

2. Иллюстративный материал с изображением натюрмортов, построение композиции.

3. Художественные материалы.

План урока

1. Слайд – шоу на тему: «Основы композиции». Беседа о композиции и натюрморте.

2. Иллюстрации.

3. Постановка художественной задачи.

4. Практическое выполнение задания.

5. Физзарядка для глаз.

6. Окончание работы. Обсуждение работ, оценка.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Изучение нового материала.

Композиция – это цельное объединение всех частей произведения искусства для наиболее яркого изображения его содержания.

Работа художника над произведением начинается с замысла. Путь от замысла до его воплощения часто очень долог, иногда он занимает годы и десятилетия. Художник ищет форму, которая лучше всего выражала бы его идею. Делается немало набросков, в которых осуществляется поиск точки зрения, высоты горизонта, размещения предметов, смыслового центра картины.

Композиционный центр – главный ведущий элемент композиции, организующий все ее части. Обычно он является и смысловым центром картины, рисунка и выделяется с помощью различных средств: размером, цветом, освещением, местоположением.

Учитель вместе с учащимися вспоминают жанры изобразительного искусства. Далее рассматривается один из жанров искусства – натюрморт. (Демонстрация иллюстраций)

Если видишь на картине

Чудо – вазу на столе,

В ней стоит букет красивый

Белоснежных хризантем;

Стоит множество посуды,

И стеклянной и простой,

Может, чашка или блюдце

С золоченою каймой.

А еще и так бывает:

Нарисована там дичь.

В завершение положим

Спелых персиков и слив.

А еще в картине может

Нарисованным быть торт.

И поэтому картина

Назовется ……………(натюрморт).

Натюрморт (в переводе с фр. – мертвая природа) – изображение неодушевленных предметов. Этим словом называют сложный и разнообразный жанр изобразительного искусства, а также отдельные произведения, художественно воспроизводящие домашнюю утварь, музыкальные инструменты, цветы, фрукты, овощи, битую дичь и другие неодушевленные предметы.

Замечательные школы натюрморта сложились в Голландии, Франции, Испании, России.

III. Рассматривание иллюстраций.

IV. Постановка художественной задачи.

Учитель: сегодня вы узнали много нового об эмблемах. А сейчас я предлагаю вам выполнить свою собственную эмблему. При выполнении самостоятельной работы постарайтесь использовать новые знания об эмблемах. Самостоятельная работа построена следующим образом, вы прослушиваете мелодию («Мелодия ЛЕСА») и делаете первые зарисовки простым карандашом, а далее применяете цвет. Класс делится на два варианта, в конце урока учащиеся оценивают работы друг у друга.

V. Практическая работа.

VI. Физгимнастика.

Работа с активацией цвета: зажмурить крепко глаза и посмотреть на цвет, который показывает учитель. Это помогает расслабиться, улучшить настроение.

VII. Продолжение практической работы.

VIII. Вопросы учащимся:

1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?

2. Что такое композиция, натюрморт?

3. Где вы встречали изображение натюрмортов?

4. Чему научились на сегодняшнем уроке?

5. Что особенно понравилось на уроке, а что не понравилось?

IX. Анализ урока: завершение работы, просмотр выполненных работ, уборка рабочих мест.

Учитель: благодарю всех участников сегодняшнего занятия. Вы все хорошо потрудились, показали хорошие знания и умения, узнали для себя новое, что такое композиция и натюрморт.

Награждение учащихся памятными открытками с изображением натюрморта и сладким призом.

Список литературы

1. Вифенн В.: Как научиться рисовать натюрморт: Пособие по рисованию / Пер. с англ. И. Гиляровой. М.: Изд – во Эксмо – пресс, 2001 год

2. Газета «Искусство». – М.: издательский дом «Первое сентября», 2003 – 2004, 2010 – 20011 года

3. Журнал «Изобразительное искусство в школе». – Москва, 2003 – 2004, 2008 – 2011 года

4. Рисунок: натюрморт, голова.: технологические прием выполнения / автор – сост. А. А. Лагутин. – 2 – е изд. – Волгоград: Учитель, 2011 год

5. Рутковская А. Рисование в начальной школе. – СПб.: «Издательский Дом нева»; М.: «ОЛМА – ПРЕСС», 2001 год

6. Фатьянов А. Д.: Художники, выставки, коллекционеры Иркутской губернии. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1995 год

7. Чиварди Д.: Техника рисунка: инструменты, материалы, методы / Пер. Л. Агаевой. – М.: Изд – во Эксмо – Пресс, 2002 год

8. Энциклопедия рисования. - М.: «Росмэн», 2001 год

Краткое описание материала

Урок по изобразительному искусству на тему "Изучения основ композиции на уроках изобразительного искусства" 6 класс

ИЗО, МХК

6 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

689

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Котоман Виктория Александровна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 10126
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

10126
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Котоман Виктория Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.