Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по изобразительному искусству на тему "Узоры, которые создали люди" (1 класс)

Презентация к уроку изобразительного искусства на тему "Узоры, которые создали люди"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
224
8
01.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 98
Покупателей: 1 263

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шитухина Виктория Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация предназначена для учителей изобразительного искусства в начальной школе для уроков по теме "Узоры, которые создали люди". В презентации рассматриваются понятие, виды и формы орнамента. Текст хорошо структурирован, информативен и красочно оформлен.

Краткое описание методической разработки

Презентация предназначена для учителей изобразительного искусства в начальной школе для уроков по теме "Узоры, которые создали люди".

В презентации рассматриваются  понятие, виды и формы орнамента.  

Текст хорошо структурирован, информативен и красочно оформлен. 

Урок по изобразительному искусству на тему "Узоры, которые создали люди" (1 класс)

Скачать материал

Урок изобразительного искусства

Тема: Узоры, которые создали люди.

Класс: 1-А

Дата: 15.12.2015

Тип урока: Урок-фантазия.

Планируемые результаты. Характеристика деятельности.

Личностные УУД:

·                   Находить орнаментальные украшения в предметном окружении человека, в предметах, созданных человеком.

Познавательные УУД:

·                   Осуществлять анализ народных орнаментов, находить в них природные и геометрические мотивы.

Коммуникативные УУД:

·                   Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные УУД:

·                   Придумывать свой орнамент в кугу и изображать  его красками с помощью кисти и ватных палочек.

Оборудование:

Для учителя:

·                   Мультимедийное оборудование, презентация “Узоры, которые создали люди”, предметы декоративно-прикладного творчества, декоративные тарелки, стихи и загадки.

Для учащихся:

·                   салфетки (тканевые), одноразовые стаканчики, ватные палочки, баночки с водой, акварельные краски, кисти, одноразовые  бумажные тарелки, простые карандаши. 

Задание:

·                   Выполнение узора на тарелочке.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Доброе утро, мои дорогие ребята! Я очень рада встрече с вами. И конечно жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот чудесный мир изобразительного искусства. А вы этого желаете? Тогда вперед!

2. Вводная беседа. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, вы наверное заметили что-то необычное в нашем классе? Чувствую, вам не терпится узнать, для чего же выставлены все эти предметы. Это красивые нужные вещи, которые окружают практически каждого из нас в быту (дома).  Ими можно  пользоваться. Они создают нам радостное настроение. Некоторые из них не используют по назначению, а только для украшения жилища.

-Назовите, что вы видите  тут? (ответы детей)

- Какое общее название можно дать этим предметам?  (предметы быта, то что люди используют в повседневной жизни)

(Рассматриваем предметы народных промыслов, приготовленных учителем: резные и расписные доски и ложки, различная посуда с узорами, глиняные игрушки и матрёшки).

- Что  общего у всех этих предметов? (Украшены узором)

- Рассмотрим эти узоры.

- Как вы думаете, что мы будем делать на этом уроке? (-Мы будем создавать узоры)

- Правильно, тема нашего урока так и называется «Узоры, которые создали люди». (Слайд 1) Презентация.

- Что такое узор? (красивое сочетание линий, пятен, теней)

- А как называются люди, которые  придумывают эти замечательные узоры и создают для нас такие необыкновенные предметы народных промыслов?  (ответы детей)

- Это народные мастера, которые придумывают и создают для нас такую красоту. (Слайд 2)

- А где мастера черпают свою фантазию? 

- Конечно, это Матушка — природа подсказывает народным художникам. (Слайд 3)

(Слайд 4)Ведь она такая разнообразная и необыкновенная во все времена года. Глядишь и наглядеться не можешь. Так и хочется красоту природы запечатлеть на память на какой-нибудь вещи. Пусть люди пользуются ею, разглядывают и радуются.

Все эти предметы не только нужны человеку в жизни. Они ещё и такие нарядные!

- Среди всего разнообразия есть очень нужный для людей предмет. Угадайте, что это?

Культурно ли есть со стола?
Хотите, чтоб я помогла?
В завтрак, в обед или в ужин
Никто так, как я вам не нужен!
Бываю глубокой и мелкой,
Но та и другая – тарелка.

 

Когда-то давным - давно люди не знали, что такое “тарелка”. Они еду клали на ладошку, потом на лист растения, на плоский или вогнутый камешек, кору дерева, морскую раковину. Они потом научились вырезать тарелку из дерева, лепить, а затем для крепкости обжигать её из глины. Потом они придумали стекло, научились делать из металла, изобрели фарфор.

 

Работа в группах.

- Перед вами картинки с изображением декоративных тарелок: золотая Хохлома, голубая Гжель, весёлый Городец, необыкновенный Жостово. 

- Рассмотрите, какие природные мотивы изобразили  народные Мастера? Что они сумели подсмотреть у природы? (ответы детей)

-  Как вы уже и говорили, сегодня мы создадим свои неповторимые узоры.  Станем народными мастерами!

- И вы уже догадались, наверное, что мы будем украшать? (ответы детей)

- Правильно, это  тарелочка. У вас в партах лежит  неукрашенная тарелочка, достаньте ее.

- Что нам нужно  сделать, чтобы она стала  такой же красивой? (придумать и нарисовать красивый узор)

- Мы повторим, какие бывают узоры и как их можно создавать.

-Одно из правил создания красивого  узора нам подскажет физкультминутка.

Физкультмитка.

 

Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда
(повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали, сели, встали
Словно ванькой-встанькой стали

 

- Какие движения повторялись?

- Как называется такое повторение?

- Как называется узор, который повторяется?

 

4. Пояснения к практической работе.

-У каждого из вас на парте лежит карточка. Переверните ее. Рассмотрите узоры.

- Как их можно изображать? (в полосе, в квадрате, в кругу)

-Как называется такой узор? (орнамент)

- Соедините с помощью карандаша орнамент с геометрической фигурой, в которую его можно поместить.

- Какой узор нужно применить в украшении тарелочки? (узор в кругу)

- Орнаменту свойственны не только ритм, но и симметрия.

- Симметрия — это когда две половинки тарелочки одинаковые.

- Ритм — это чередование узора.

- Посмотрите, как можно украсить тарелочки. (показ образцов)

- Какие элементы украшения можно использовать?

Подберите 2-3 цвета, которые подойдут к вашей тарелочке. Здесь вам помогут примеры красивой сочетаемости цвета. (Слайд 6)

- Способ и средства украшения вы можете выбрать сами: акварельные краски, кисти или ватные палочки.

5. Творческая работа учащихся.

- Представьте, что сейчас наш класс – это мастерская, а вы не ученики, а народные мастера. Перед вами лежит  белая тарелочка, которую вы можете сделать необыкновенно красивой. Придумайте свой неповторимый узор.  Используйте подсказки природы, знания, которые вы получили на предыдущих уроках и сегодня. Не забывайте о таких понятиях как симметрия и ритм.

Прочитать пословицы и поговорки, записанные на доске.

- Как гласит народная мудрость:

С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.

Без любви к делу не станешь мастером.

- Приступаем к работе с любовью, стараемся приложить все свое мастерство.

Во время работы звучат мелодичные русские народные песни и наигрыши.

С обратной стороны тарелочки можно прикрепить толстую нить. Дома тарелочку можно покрыть бесцветным  лаком. Теперь она  будет украшением у вас дома или же станет приятным подарком для близких или друзей, а также может использоваться для игры.

6. Подведение итогов урока. Выставка.

Сейчас мы с вами устроим «Выставку народных мастеров».

Дети прикрепляют под красивой вывеской свои работы с помощью магнитов.

7. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Как звать Мастера, который нам сегодня помогал выполнить такие красивые тарелочки?

- Легко вам было выполнить такое задание?

- Что вызвало затруднение?

-  Какое у вас настроение? Если  радостное и вы довольны своей работой – покажите картинку с цветным узором, а если  вам грустно и урок не понравился- покажите серую картинку.

8. Уборка рабочих мест.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по изобразительному искусству на тему "Узоры, которые создали люди" (1 класс)"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 712 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.12.2015 2257
    • DOCX 23.1 кбайт
    • 95 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Марунина Ольга Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Марунина Ольга Борисовна
    Марунина Ольга Борисовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 52519
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "Нижнегорская школа-лицей № 1"
    Работаю учителем начальных классов в своей школе с 1994 года (сразу после окончания Ялтинского педагогического училища). В 2003 году получила высшее образование по своей специальности (Крымский государственный инженерно-педагогический университет). Имеется 8-ми летний опыт работы в классах с украинским языком обучения. Работала над проблемами активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики, совершенствования навыков чтения. В данный период осваиваю технологии проблемного обучения. Профессия учителя для меня - это судьба. Учителями были и мой прадед, и бабушка, и мама. Не представляю своей жизни без школы. Свободное от работы время посвящаю семье, увлекаюсь лепкой картин из соленого теста, созданием слайд-шоу и видеороликов на разные темы , люблю растения (осваивала ландшафтный дизайн), обожаю животных.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 925 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление бизнес-процессами и финансовое моделирование

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История этикета и правила поведения в современном обществе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Правовые основы подключения к системам теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов