Муниципальное
казенное образовательное учреждение
«Сявская
коррекционная школа-интернат»
Тема:
"Выполнение
набросков фруктов
по памяти и
представлению "
7 класс
Выполнила:
Учитель
Дубинова О.С.
Тема:
"Выполнение набросков фруктов по памяти и представлению" 7 класс
Цели: Обучение выполнению набросков по памяти и представлению
знакомых предметов (фруктов)
Задачи:
- обучить
рисовать фрукты по представлению;
- расширить
представление детей о жанре натюрморта, ознакомить с работами художников в
этой области;
- закрепить
умение размещать на листе предметы;
- развивать
воображение, зрительную память; пробудить фантазию;
- воспитать
толерантное отношение друг к другу, научить воспринимать критику;
- умение
выделять недостатки и видеть положительное.
Оборудование:
- Для учителя: карандаш,
бумага формата (А3), ластик, мел. Презентация.
- Для учащихся: карандаш,
бумага формата (А4), ластик.
Тип урока: комбинированный.
Этапы урока:
1. Организационный
момент - 1 мин.
2. Проверка
знаний и умений, полученных на предыдущих уроках - 3 мин.
3. Объяснение
новой темы- 18 мин.
4. Практическая
работа - 15 мин.
5. Итог
урока- 2 мин.
6. Домашнее
задание - 1 мин
Ход урока
I. Организация класса. Проверка готовности к уроку.
Проверка готовности учащихся, приветствие.
II. Повторение изученного материала.
|
Если
видишь: на картине
нарисована река.
Или домик в дымке синей,
или луг и облака,
Или тонкая рябина,
или поле иль шалаш -
Это значит, что картина
называется: (пейзаж)
|
|
Если
видишь, ты с картины
смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется:(портрет)
|
|
Перед
этою картиной
Все почтительно стоят
А иные бьют поклоны
И молитвы говорят.
(икона)
|
|
Если
видишь на картине самовар
ты на столе,
Или виноград в корзине,
или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
или грушу, или торт,
Или все предметы сразу - знай
Что это:(натюрморт)
|
III. Объяснение новой темы.
Натюрморт – (фр. nature morte – “мёртвая природа”) –
изображение неодушевлённых предметов в изобразительном
искусстве.
Ребята,
я хочу познакомить вас с прекрасными художниками. Живописные полотна, созданные
художниками, рассказывают о красоте и щедрости природы, прославляют богатство
даров природы. Художники обращали внимание на
обычные вещи, но показывали их красоту и поэтичность.
Игорь
Эммануилович Грабарь (1871–1960) Детство
Игоря было нелегким. Мальчик часто разлучался с родителями, оставаясь на
попечении чужих людей. С детства он мечтал о живописи, посещал все выставки. Он
пишет множество натюрмортов, используя разные цвета и формы.
Репин
Илья (1844–1930) “Яблоки и листья”.Натюрморт не был
основным жанром живописца, но посмотрите на эти яблоки, лежащие на столе вместе
с осенними листьями! Они осязаемы, душисты их хочется взять в руки, поднести к
лицу и вдохнуть густой аромат сада Натуральные, живые, они такие же, как в
саду.
Петр
Кончаловский (1876–1956) Советский
художник, живописец. Более 5000 произведений – картин, портретов, акварелей
создал он за 60 лет творчества. Среди его работ – портреты современников,
букеты цветов, пейзажи. Натюрморт “Яблоки
”. Прекрасно построенная и продуманная композиция натюрморта.
«Мертвая природа», оживает перед нашими глазами. Его
краски насыщены.
Построение рисунка.
Вопрос
классу: “Как вы думаете, на какой таблице рисунок построен правильно?
Почему вы так думаете?” Как правило, дети безошибочно находят
пропорционально верно выполненный рисунок.
Учитель
объясняет, что в первом рисунке много свободного пространства, так называемой
“мертвой зоны” картины. Во втором рисунке фруктам тесно, они почти
упираются в края рамы картины. Четвертый рисунок построен грамотно,
изображение пропорционально плоскости картины, фрукты соразмерны.
IV. Сообщение темы и цели урока.
Цели и задачи: научиться рисовать фрукты по представлению, составлять свою
композицию (натюрморт).
- Чем
отличается рисование по памяти от рисования с натуры?
- Назовите
фрукты, которые мы видели на картинах художников.
- Можно
ли овощи и фрукты изобразить в геометрических фигурах?
Творческая игра: к доске выходят несколько человек, им
предлагается карточка с геометрической фигурой. Задание: нарисовать фрукт или
овощ в фигуре, и составить натюрморт на листе.
Набросок - это быстрый, беглый рисунок.
- Скажите,
с чего начинают рисовать натюрморт?
(С расположения на листе).
- Что такое пропорции предметов и композиция
предметов (натюрморта) в целом? (Соотношение величин частей предметов,
целого предмета и его частей.)
V.
Практическая работа учащихся.
Лист - это стол. Мама купила фрукты. Какие бы вы хотели, чтобы мама купила
фрукты. Найдите каждому фрукту свое место на скатерти, а в этом вам помогут
волшебные плоские фигуры с уже нарисованными вами фруктами и овощами.
Нарисуйте
по памяти и представлению фрукты. Карандашом, и раскрасьте.
VI. Релаксация во время практической работы.
"Зарядка для глаз".
- сесть удобно;
- посмотреть
вверх, вниз, вправо, влево - 5 кругов;
- вращение
глазами по часовой стрелке и против - 5 кругов;
- посмотрите на
кончик носа;
- опустите руки
вниз, сожмите кулачки сильно, разожмите - 2 раза, а теперь быстро;
- отдохнули и
за дело!
VII.
Итог урока. Релаксация.
Ответы на вопросы:
1.
В каком жанре живописи мы сегодня с вами работали?
2.
Что нового вы узнали на уроке?
3.
Выставка работ учащихся на доске.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.