Урок по изобразительному искусству в 3 классе "Создание эскизов архитектурных сооружений на основе природных форм. Кто в тереме живет"

DOCX

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА .

Тема: «Создание эскизов архитектурных сооружений на основе природных форм. Кто в тереме живет?» с презентацией проекта «Дом, который построил…».

Цель урока: используя накопленный материал, создать эскиз(рисунок) будущего дворца (домика) для сказочного героя, по мотивам литературных произведений (по сказкам Г.Х.Андерсена, Н.Н.Носова, Дж.Родари).

Универсальные учебные действия:

1. Познавательные:

-получить сведения по теме «Жилища людей в разные времена и у разных народов»,( презентация проекта «Дом, который построил…»

-отличать новое от уже известного

- делать предварительный отбор информации

2.Коммуникативные:

- учиться согласованно работать

- учиться планировать работу-

-работать в группах

3. Регулятивные:

-учиться работать по предложенному плану

-проговаривать последовательность действий на уроке

Оборудование для учителя:

компьютер, проектор, интерактивная доска, образцы ученических работ, презентация «Дом, который построил…»

Оборудование для учащихся:

простой карандаш, ластик, цветные карандаши, пастель или фломастеры, лист в клетку формата А4 и формат А3

Учебные дисциплины, близкие к теме урока: окружающий мир, литературное чтение.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Беседа по теме «Жилища людей» в презентации.

4. Работа по закреплению сведений по теме на интерактивной доске.

5. Беседа о сказках писателей Андерсена, Носова,,Дж.Родари и жилищах их героев.

-дома в подводном царстве(Андерсен)

-«Цветочный город»(Н,Носова)

-городок,,где жил Чиполлино (Джанни Родари)

6. Составление алгоритма выполнения работы.

7. Практическая смсостоятельная работа учащихся.

8.. Просмотр и анализ ученических работ.

9. Итог урока.

10..Домашнее задание.

Ход урока

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Сообщаю конечную цель урока на тему: «Кто в тереме живёт?» - выполнить рисунок будущего дворца (домика) сказочного героя - Итак, тема урока «Кто в тереме живёт?».

- Ваша цель, ребята, получить сведения о разных жилищах людей, вспомнить всё, что вам известно , получить новые сведения и закрепить их в процессе работы на уроке.

- Вам необходимо решить на уроке задачу - используя накопленный материал, на основе знаний о природных формах, создать эскиз будущего дворца для сказочного героя, чтобы ему там было удобно, чтобы он мог гордиться своим самым красивым, оригинальным и необычным жилищем

3. Многое о человеке может рассказать его жилище. В нём отражаются традиции народа, его привычки, вкусы, условия жизни. С древнейших времён человек стал заботиться о том, чтобы защитить себя от непогоды и хищников, сделать своё жильё удобным и безопасным. Первым домом была пещера, но древним людям приходилось переходить с места на место в поисках пищи – появились землянки и хижины. Потом люди начали вести осёдлый образ жизни и им понадобились, более крепкие и долговечные дома… идёт рассказ о жилищах разных народов с показом наглядного материала.( Презентация проекта «Дом, который построил…»)

4. А теперь попробуем разгадать кроссворд и узнать ключевое слово – профессия человека, связанная с проектированием различных сооружений. При выполнении этого задания, за информацией можно при помощи гиперссылки выходить в интернет или пользоваться сведениями из текста, заранее подготовленными учителем .

5. А сейчас вы должны правильно подобрать названия построек к изображениям этих построек .Работа на интерактивной доске. Помогает определить название построек музыкальный ряд – звучит отрывок музыкального произведения народа, чьё изображение дома появляется на экране.

6. Скажите, вы очень любите сказки.? А в каких домах живут герои ваших любимых сказок?

-А какие дома в подводном царстве у сказки Андерсена?

- Какие дома в Цветочном городе у Н.Носова?

- А какие дома в городке, где жил Чиполлино?

Вот сейчас вы и попробуете нарисовать красивые дома этих сказочных героев.

7. А теперь приступаем к практической самостоятельной работе.

8. После выполнения работы делаем просмотр и анализ некоторых работ.

- какая работа наиболее необычна и фантастична?

- В каких работах авторы использовали симметрию, а в каких нет?

- Какая работа самая аккуратная?

-).

15. Подводим итоги урока..

16. Домашнее задание – выполнить эскиз из цветной бумаги.

Краткое описание материала

Урок по изобразительному искусству проводился в третьем классе в середине осени.К этому времени детьми было прочитано множество сказок. И используя накопленный опыт, нужно создать эскиз (рисунок) домика (дворца) сказочного героя, чтобы ему было там удобно. чтобы он мог гордиться своим самым красивым, оригинальным и необычным жилищем.

Рисунки должны быть выполнены по мотивам литературных произведений ( по сказкам Г.Х.Андерсена, Н.Н.Носова, Дж. Родари).С большим удовольствием и интересом дети смотрели презентацию проекта и рассказ одноклассников о работе над данным проектом. Многие узнали интересные факты о постройке домов и их названиях.

Урок по изобразительному искусству в 3 классе "Создание эскизов архитектурных сооружений на основе природных форм. Кто в тереме живет"

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

09.01.2015

2094

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сипко Елена Алексеевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 4002
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

4002
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сипко Елена Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.