2.
|
Ой шақыру
|
«Бұл кім, тауып көрші?»
1) Күміс қанат, сұңқары,
Көкке еркін сүңгиді.
Бұлттан да тым әрі,
Кеткен жанды кім дейді? (Ұшқыш)
2) Өрнектеп, сәндеп,
Тігістерін бүгетін.
Солпысын жөндеп,
Кім көйлек тігетін? (Тігінші)
3) Қалпағы ақ қарасаң,
Дәрігер емес, бірақ ол.
Дәм мәзірін қаласаң,
Алға ұсынып тұрады ол. (Аспаз)
4) Өскен шашты жаратпайтын,
Қайшысы бар жалақтайтын. (Шаштараз)
5) Оның тіккен бұйымы,
Аяғыңды қаптайды.
Шыға қалса жұлымы,
Әдемілеп баптайды. (Етікші)
6) Білімнің жол басшысы,
Шәкірттің қолбасшысы. (Мұғалім)
7) Адамның жүзін,
Басы мен көзін
Айнытпай салатын
Салатын кім суретін? (Суретші)
Сонымен жұмбақтардың шешімдерін бір
сөзбен қалай айтамыз?
Дұрыс, мамандықтар.
|
Жұмбақтарды
шешу арқылы сабақтың тақырыбын аша алады.
Ойлау қабілеттері, тыңдау дағдысы дамиды.
|
3 минут
|
Суреттер
|
3.
|
Жаңа сабақты меңгерту.
|
«Микрофон» әдісін
қолдану.
-
Балалар, мамандық дегеніміз
не? Белгілі бір мамандық иесі болу үшін не істеу керек?(оқушылардың жауабы)
Мұғалім:
Мамандық дегеніміз – адамның еңбек
қызметінің түрі.
-Ал енді еңбек пен мамандықтың
айырмашылығы неде деп ойлайсыңдар? (оқушылардың
жауабы)
Еңбек – адамның материалдық және
рухани жағдайын құруға бағытталған. Еңбек әрқашан мақсатты, яғни әрдайым
нәтижелі болу керек.
Ал мамандық – еңбек қызметінің түрі,
ол арнайы біліктілік пен білімділікті талап етеді.
Мамандық латын тілінен аударғанда ресми көрсетілген іс. Мамандық
иесі болу үшін әдейі оқу керек, арнайы білім алу керек.
Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі
мамандықтар бар. Статистердің зерттеуі бойынша жыл сайын 25 млн адам өзінің
жұмыс орнын ауыстырып, оның 12 %-ы қайтадан өз орнына қайтып оралады екен.
|
Ойлау қабілеттері,
тыңдау дамиды.
|
7 минут
|
Ауызша
|
4.
|
Топтық жұмыс
«Адам – табиғат»
«Адам – техника»
«Адам – адам»
«Адам – компьютер»
деп жазылған
парақшалар арқылы 4 топқа бөлемін
|
-Қазіргі еңбек
нарығында қандай мамандар сұраныста деп ойлайсыңдар?
Кластерді сөйлету.
1-топ
Жақын болашақта
Өте
жоғары
(Мамандар болжамы
бойынша жақын болашақта кәсіби-техникалық мамандарға, инженер-технологтерге
сұраныс өте жоғары екен.)
Медицина Машина
жасау
Білім беру Ғарыш
технологиялары
Тамақ өнеркәсібі
биотехнология
мен электроника
маркетинг пен сауда
менеджерлері
халыққа қазмет көрсету
ие
(Бағдарламашылар, веб-дизайнерлер,
нанотехнологиямен байланысты мамандар: медицина, білім беру, тамақ
өнеркәсібі, машина жасау, ғарыш технологиялары, биотехнология мен электроника
мамандары, маркетинг пен сауда менеджерлері, халыққа қызмет көрсету саласы мамандары
сұранысқа ие мамандардың тізімінде екен)
(Ал аспазшы, тігінші, автомеханик,
құрылысшы-сылақшы, техник-сантехник, медбике және т.б. мамандар үнемі
сұраныстағы мамандар болып табылады)
Карточка бойынша
Мамандықтарды классификациялауда (топтауда)1-2
сөйлем айту (объектілермен жұмыс істеуіне қарай мамандықтарды атайды)
«Адам – табиғат»
«Адам – техника»
«Адам – адам»
«Адам – компьютер»
Мамандықтар атаулары:
кинолог, ветеринар, зоотехник,
агроном, гүл өсіруші, химия-бактериологиялық сараптаманың лаборанты,
инженер-механик, сәулетші, электромонтажшы, радиомеханик, құрылысшы,
компьютер жинақтаушы, телекоммуникация маманы, дәрігер, мұғалім, психолог,
шаштараз, экскурсия ұйымдастырушы, менеджер, көркем жетекші, аударушы,
экономист, инженер,топограф, хатшы, программист, артист, актёр, суретші,
музыкант, дизайнер, мүсінші, журналист.
|
Өз беттерімен постер
жұмысын жасайды. Ауызша және жазбаша тілдері дамиды. Ынтымақтастық қарым –
қатынас орнайды.
Ойын 1-2 сөйлем
арқылы айтады. Сөйлем кұоу ережесіне назар аудару
|
10 минут
5 мин
|
Дәптер, қалам
Ауызша
|
5.
|
Топпен жұмыс. Грамматикалық
жұмыс
|
«Ең, ең жақсы»
ойын арқылы мамандықтар туралы қысқаша сипаттама беру
Мысалы. Ең, ең ақшасы көп - банк
қызметкері.
Ең, ең жасыл - бақташы, гүл өсіруші,
географ
Ең, ең тәтті - аспаз, кондитер
Ең, ең күлкілі - клоун
Ең, ең жауапты - сот, бухгалтер
Ең, ең салмақты - заңгер, мұғалім
Ең, ең қарым қатынасы күшті - бизнесмен
|
сөйлем құру ережесін
меңгереді.
|
10 минут
|
Жұмыс дәптері,
оқулық
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.