урок по казахскому языку на тему Қоршаған ортаны қорғау

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 6

Тақырыбы: Қоршаған ортаны қорғау

Мақсаты:

1.Білімділік: Тұйық етістік, оның жасалу жолын, септелетіндігін білу  

2.Дамытушылық:  Оқушылардың тақырып аясында ауызекі сөйлеу, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын арттыру. сөйлем ішіндегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы таба білу, сөйлемді дұрыс құрай алу дағдыларын арттыру.

3.Тәрбиелік:  Оқушыларды сабақ барысында адамгершілікке, қоршаған ортаны қорғауға, табиғатты аялауға тәрбиелеу

Түйінді идеялары:  Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, топпен жұмыс, өзін-өзі бағалау, сыни тұрғыдан ойлау стратегияларын пайдалану арқылы қол жеткізетін білім, білік, дағдыларының дамуын көздейді. Берілген жұмыс формалары оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің дамуына, өздерін бағалай білу, реттеу қабілеттерінің дамуына, оқуға деген ынталарының артуына ықпалын тигізеді.

Сабақтың түрі: білімді қалыптастыру сабағы

Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, сыни тұрғыдан ойлау, бірін-бірі бағалау.

Көрнекілігі: интерактивті тақта (Power Point презентациясы), магнитті тақта, түрлі-түсті стикерлер, А3 парағы, үлестірме кеспелер.

Пәнаралық байланыс: орыс тілі

Пайдаланылған әдебиеттер: Мұғалімге арналған нұсқаулық «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012, Үшінші (негізгі) деңгейге арналған оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, «Қазақ тілі» 6-сынып, Алматы «Атамұра» 2011.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

Кезеңдері	Жоспар	7 модульді іске асыру
Кіріспе	а) Сәлемдесу, түгендеу, «Аялы алақан» арқылы бір-біріне жақсы тілек тілеу арқылы жағымды психологиялық ахуал тудыру. ә) Топтастыру Аңдардың, құстардың және өсімдіктердің суреттері арқылы сыныпты екі топқа бөлу б) Үй тапсырмасын сұрау Оқушылар Қазақстан қорықтары, қызыл кітап, қазақстан табиғаты туралы дайындаған мәліметтерімен бөлісу, әңгімелеу	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. (Диалог: мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы)
Тұсаукесер	Бейнеролик көру арқылы сабақтың тақырыбын анықтау	Өзін-өзі реттеу. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (Диалог)
Негізгі бөлім	а) Мұғалім сөзі: Дүниежүзілік табиғатты қорғау күні туралы түсіндіру. -Ендеше біз де табиғатты қорғауға өз үлесімізді қосайық. Ол үшін бүгінгі сабақта арнайы табиғатты қорғау күніне ұйымдастырылған бағдарлама бойынша жұмыс жасаймыз. 1. Қабырға газетін шығару І-топ «Аңдарды қорғау» тақырыбында ІІ-топ «Құстарды қорғау» тақырыбында» ІІІ-топ «Өсімдіктерді қорғау» тақырыбында қабырға газетін шығару 2. Ағаш отырғызу Сөздікпен жұмыс қоршаған орта-окружающая среда,мәселе-проблема,болашақ-будущее,мөлдір-прозрачный, Осы сөздерді қатыстыра отырып сөйлемдер құрау арқылы ағаш отырғызу 3. Суреттер сайысын ұйымдастыру (ұжымдық жұмыс) Мәтінмен жұмыс.  Әрбір топ 1. Мәтінді оқып, сөздіктегі сөздерге сүйене отырып, бөлігін орыс тіліне                            аудару                   2. Мәтін бөлігі бойынша бір сұрақ құрау.                   3. Мәтіннің бөлігін сызба арқылы                         түсіндіру 4.  Қоқысты тазарту (жеке жұмыс) Тапсырмамен жұмыс І-топ Мына сөйлемдердің ішінен тұйық етістіктері бар сөйлемдерді теріп жазу 1. Бір құмырсқа барлық құмырсқаға жол көрсетіпті. 2. Өсімдіктерді жұлып, таптамау керек. 3. Құстың ұшатынын жұрттың  бәрі біледі. 4. Баршаның міндеті табиғатты қорғау. ІІ-топ Мәтін ішінен тұйық етістіктерді теріп жазып, жұрнақтарын ажырату ІІІ-топ «Қоршаған» сөзіне фонетикалық талдау жасау 5. Концерт ұйымдастыру Сергіту сәті	Оқыту мен оқуда АКТ қолдану. (Power Point презент-сы) Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. (Формативті бағалау) Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. (Формативті бағалау) Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. (Негізгі дерекөздерге сәйкес сұрақтар қою, сызба жасау) Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. (Формативті бағалау)
Қорытынды бөлім	а) «Сәйкестендіру кестесі» І-топ 1.     Тұйық етістік... 2.     Қоршаған орта-... 3.     5-маусым - ... ІІ-топ 1)    Тұйық етістік... 2)    Болашақ-... 3)    Қоршаған ортаны қорғау... ІІІ-топ 1)    Тұйық етістік... 2)    Мөлдір-... 3)    Біздің борышымыз-... ә) Рефлексия «Семантикалық карта» толтыру арқылы сабақты қорыту (ұжымдық жұмыс) Сабақтың тақырыбы Түсінгенім Түйгенім Табиғатты сақтаңдар, Аң-құстарды атпаңдар. Гүл жайнаған жерімізді, Аялаңдар, сақтаңдар! Ә) Үйге тапсырма Мәтінді мазмұндау, тұйық етістіктерді теріп жазу Б) Бағалау	Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. (Талантты және дарынды балаларды оқыту.) Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

                                     Пән мұғалімі: Кужимбаева Ж. С.

   

    

Краткое описание документа:

Сабақ барысында оқушы білімін критериймен бағаладым. Сұрақтарға дұрыс жауап берді,тақырыпқа жоба қорғады, грамматикалық тапсырмалар орындады,өз ойларын анық жеткізе білді . Тақырыптың мағынасын ашатын жетелеуші сұрақтар қою арқылы,айтылған ойға кері байланыс туғыза алатын сұрақтар беру кезінде,суреттермен жұмыс жүргізген уақытта,аударма жұмысын орындағанда,сөйлем құрағанда тарттым. Жіберілген қатенің себебін анықтағанда, жауаптардың шынайылығына көз жеткізгенде т.б Сабақ барысында, сабақтан кейін оқушылардың қаншалықты қызығушылықпен белсенді қатысуынан,өздерін қалай бағалауынан анықтадым. Достық Талқылау мен диалог жүргізді.Барлық оқушылар үшін түрткі болатын сұрақтар қойылды.Бірлескен топтық жұмыс жасалды.Сыныптастарын бағалауды үйренді.Өз –өздерін бағалай білді. Өз ойларын еркін дәлелді жеткізе білуінен ,тіркестердін мағынасын аша білгенде,сұрақтарға нақты жауап бергенде бағаланды. Мәтінді а талдау жасайды.Проблемаларды анықтайды,шешеді Идеяларды әзірлейді,дәлелдерді анықтайды. Жетелеуші сұрақтар қойғанда, ойларын еркін анық айтады