Урок по казахскому языку на тему "Сын есім"

Абенова Шолпан	Қазақ тілі    2сынып 27.02.2015ж	Сырдария  ауданы №35 И.Тоқтыбаев атындағы мектеп-лицейі
Сабақтың тақырыбы	Сын есім.  407-411-жаттығу
Жалпы мақсаты	Жаңа сөз табының түрімен таныстыру, оның қазақ тіліндегі ролін түсіндіру. Сын есімдерді өзге сөз таптарынан ажырата білу, зерттеу нәтижесін талдай білу, тұжырым жасау дағдыларын қалыптастыру. Сұраққа өз бетінше жауап іздеуге қызығушылығын ояту.
Күтілетін нәтиже	Сын есімдерді анықтап, оны басқа сөз таптарынан ажырата біледі. Ережесі мен сұрақтарын меңгереді.
Қажетті құрал - жабдықтар	Интер. тақта, кесте,  үлестірме, стикер
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Топқа бөліну ,»Ретімен орналастыр» әдісі,жұппен, топпен, жеке жұмыс, «Гүл күлтелерін жина» ойыны, «Кластер» әдісі, кері байланыс.

                                                        Жүргізілетін жұмыс

Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
2 минут 5 минут 5 минут 5мин 5мин 5мин 3мин 5мин 5мин 5мин	І.Ұйымдастыру кезеңі 1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.     Біз жалғыз емеспіз,     Біз бәріміз біргеміз.     Қандай істе болса да,     Мықты біздің іргеміз. 2. Топқа бөліну Оқушыларды «Қуырмаш» өлеңі  арқылы бес топқа бөлу:        Қуыр, қуыр, қуырмаш,        Балапанға бидай шаш,        Тауықтарға тары шаш.        Бас бармақ, балаң үйрек, ортан терек, шылдыр шүмек,          кішкентай бөбек ІІ. Өткенді қайталау «Ия-жоқ» әдісі бойынша өткен сабақты пысықтау. Жаңа сабақ Қызығушылығын ояту. «Ретімен орналастыр» әдісі Мына тақырыптарды өтілу ретімен қой: Сөйлем, Мәтін, Сөз, Етістік, Зат есім, Мақалды оқы, мәнін аш: «Білмеген ұят емес, Оқымаған ұят» Сабақтың тақырыбын хабарлап, мақсатымен таныстыру:          Сын есім Оқулықпен жұмыс                           407-жаттығу Мынау – сары қарындаш, Мұнымен күнді бояймын. Мынау – қоңыр қарындаш, Мұнымен құмды бояймын. Мынау – жасыл қарындаш, Мұнымен гүлді бояймын. Мынау – көк қарындаш, Мұнымен суды бояймын. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қойып, оның сын есім екенін ұғындыру, Ережені түсіндіру: Заттың түрін, түсін, сапасын білдіретін сөздерді сын есім дейміз. Сын есімдерге қандай? қай? деген сұрақтар қойылады. Мысалы: көк, әдемі, тәтті, жақсы, үлкен. ЖЕКЕ ЖҰМЫС          408-жаттығу       Мақалды жатқа жаз:     Жақсы жер – жанның тынысы    .Жақсы адам – елдің ырысы, Жұптық жұмыс.  Кестемен жұмыс. Түсі көлемі дәмі қасиеті Тапсырма “Белгілеріне қарай ажырат”: Берілген сын есімдерді кестедегі белгілерге қарай ажыратып жаз: 1-жұп: тұщы, жасыл, үлкен, мейірімді. 2-жұп: адал, қоңыр, тәтті, қатал 3-жұп: жуас, қызыл, қалың, балдай. «Бағдаршам» арқылы бағалау СЕРГІТУ СӘТІ Топтық жұмыс. “Гүл күлтелерін жина” ойыны «Басбармақ» арқылы бағалау Жаңа сабақты бекіту “Кластер” әдісі      Кері байланыс.  Оқушы - мұғалім Сабақ мәресіне жетті және ол бағалауды талап етеді. Сабақ қалай өтті?.... Өте жақсы, көңілсіз, жақсы, әлде нашар,  мүлде керексіз, пайдасыз…. өмірлік мәні бар ма…? Қандай? Сабаққа , өзіңе баға бер. Карточкіні толтыр (5 балдық жүйемен): 1.       Өзім сабаққа қалай қатыстым?    1 2 3 4 5 2.       Мұқият тыңдадым ба?                  1 2 3 4 5 3.       Қызықты пікір қоса алдым ба?    1 2 3 4 5 Кейінгі тапсырма: 409-жаттығу Ережені жаттау	Оқушылар өлеңді хормен айтады. «Санамақ» өлеңі арқылы топқа бөлінеді. Сұраққа толық жауап бере отырып, өткен сабақты қайталайды. Жаңа сабақтың тақырыбын өздері ашып алады Мақалды оқып, иәнін түсіндіреді. Өлеңді мәнерлеп оқиды, қимылмен көрсетеді. Сын есімдерді табады. Ережені ұғынады. Жұптаса отырып, кестені толтырады. Сергіту сәтін жасайды. Жаңа білімді талдайды, жинақтайды. Өзін және өзгені шынайы бағалайды. Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Абенова Ш	«Әдебиеттік оқу»  2 сынып 14.01.2015		№35 И Тоқтыбаев атындағы мектеп-лицейі
Сабақтың аты		Шал мен балалар
Сілтеме	2 сынып  Әдебиеттік оқу ,жоспар,
Жалпы мақсаты Міндеттері	С. Көбеев туралы кеңірек мағлұмат беру.Мәтін мазмұнын түсіндіру. Ата-анаға, үлкенге құрмет жайлы өз ойларын ашық айтуға үйрету. Топта ынтымақтаса жұмыс жасауға қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже	С. Көбеев туралы кеңірек  мағлұмат алады.Мәтін мазмұнын түсінеді. Ата-анаға, үлкенге құрмет жайлы өз ойларын ашық айтуға үйренеді. Топта ынтымақтаса жұмыс жасауға қалыптасады.
Негізгі  идеялар	Әркімді бір келемеждеп, мұқатпа.
Қажетті құрал - жабдықтар	Оқу құралдары, жұмыс парақтары
Тапсырмалар	Топтық жұмыс , жұптық жұмыс Топтастыру,  мақал-мәтелдер

                                                              Жүргізілетін жұмысым

Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
5 минут 5 мин 5мин 5мин 2мин 10мин 3мин 5мин 5мин	І. Ұйымдастыру кезеңі Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Тұсаукесер .   Сөзжұмбақ шешу -Балалар, С. Көбеев жайлы не білеміз? Мұғалім өзі толықтырады.    Қызығушылығын ояту. Сұрақ-жауап: -«Ата ақылы» өлеңін кім жазды? -Ал «Атасы мен немересі» әңгімесін жазған кім? -Сол әңгімедегі қарттың келіні балаға кім болады? -Күші азайды тіркесін басқаша қалай айтуға боады? -Ата, қарт сөзіне мәндес сөзді тап   Жаңа сабақ -Ендеше,  бүгін осы Спандияр аталарыңның тағы бір әңгімесін оқығалы отырмыз. Оқулықпен жұмыс Оқулықта берілген «Шал мен балалар» әңгімесін   түсініп  оқу. Топта бір-біріне әңгімелеу Әр топтан бір оқушыға әңгімелету. Мәтінді тізбектей мәнерлеп оқыту. Жұптық   жұмыс: -Балалардың іс-әрекетіне өз көзқарасыңды білдір Оқушылардың жауаптарын бағалау. Топтық жұмыс «Әркімді бір келемеждеп, мұқатпа» тыйым сөзіне әр топ өз постерін қорғайды. Топтар өзара бір-бірін «Басбармақ» арқылы бағалайды.           Сергіту сәті Дәптермен жұмыс: Тыйым сөзді дәптеріне жаздыру Кейінгі оқу: Әңгімені  түсініп оқу, әңгімелеу. Кейінгі тапсырма: Мәтін мазмұнын ашатын нақыл, тыйым сөздер жазу Қорытынды:  Біз не білдік? - Мәтіннен  көкейіңе не түйдің? Кері байланыс: «Бағдаршам» арқылы сабақты бағалау.	Оқушылархормен өлең айтып, сабаққа назарын аударады. Өлеңді мәнерлеп оқып, жатқа айтады. Мәнін ашады Бұрыннан білетін білімдерімен бөлісіп, оны жаңа ақпаратпен толықтырады. С. Көбеевпен танысады.  Жазушы жайлы кең  мағлұмат алады Мәтінді өз бетінше түсініп оқып, бір-біріне мазмұнын әңгімелейді. Өз пікірін еркін , ашық білдіреді Топта бірлесіп жұмыс жасауға, бір-бірінің пікірін бағалауға үйренеді. Тыйым сөздерді дәптеріне жазады. Мазмұны ұқсас мақал, нақыл сөздер іздейді. Өзін, өзгені шынайы бағалауға үйренеді.

Абенова Ш	«Әдебиеттік оқу»  2 сынып 15.01.2015		№35 И Тоқтыбаев атындағы мектеп-лицейі
Сабақтың аты		Мысық пен тышқандар
Сілтеме	2 сынып  Әдебиеттік оқу ,жоспар,
Жалпы мақсаты Міндеттері	Ертегінің  мазмұнын түсіндіру. Ата-ананың, үлкеннің ақылын тыңдауға үйрету. Топта ынтымақтаса жұмыс жасауға қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже	Ертегінің  мазмұнын түсінеді. Ата-ананың, үлкеннің ақылын тыңдауға үйренеді. Топта ынтымақтаса жұмыс жасауға қалыптасады.
Негізгі  идеялар	Үлкенді тыңдаған ұтылмас
Қажетті құрал - жабдықтар	Оқу құралдары, жұмыс парақтары
Тапсырмалар	Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жұмбақтар Топтастыру,  мақал-мәтелдер

                                                              Жүргізілетін жұмысым

Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
5 минут 5 мин 3мин 5мин 2мин 10мин 3мин 5мин 5мин 2мин	І. Ұйымдастыру кезеңі Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Тұсаукесер .  Ойын «Сипаттау арқылы тап» Тауық пен күшік    Қызығушылығын ояту.    Жұмбақ шешу: 1.      Мысықтан бұл қорқады, Түнде жортады. 2.      Тонын кие туған, Жалап бетін жуған. -Тышқан мен мысық туралы не білесіңдер? - Үй жануарлары о бастан адамдарға жақын, үй жануарлары болып жаралған ба?   Жаңа сабақ -Ендеше,  бүгін осы мысық пен тышқан жайлы ертегі  оқығалы отырмыз. Оқулықпен жұмыс Оқулықта берілген «Мысық пен тышқандар»  ертегісін   түсініп  оқу. Топта бір-біріне әңгімелеу Әр топтан бір оқушыға әңгімелету. Мәтінді тізбектей мәнерлеп оқыту. Жұптық   жұмыс: -Тышқандардың  іс-әрекетіне өз көзқарасыңды білдір Топтық жұмыс «Бәрі таппаған ақылды кәрі табады» не «Үлкенді тыңдаған ұтылмас» нақыл сөзінің мәнін аш. әр топ өз постерін қорғайды. Топтар өзара бір-бірін «Басбармақ» арқылы бағалайды.           Сергіту сәті Дәптермен жұмыс: Нақыл  сөзді дәптеріне жаздыру Топпен жұмыс Ертегі бойынша мультфильм құрастыру. Берілген суреттерден ертегі бойынша мультфильм құрастыру. -         Өзің тағы қандай сурет қосар едің? Кейінгі оқу: Әңгімені  түсініп оқу, әңгімелеу. Кейінгі тапсырма: Ертегі мазмұнын ашатын нақыл, тыйым сөздер жазу Қорытынды:  Біз не білдік? - Мәтіннен  көкейіңе не түйдің? Кері байланыс: «Бағдаршам» арқылы сабақты бағалау.	Оқушылархормен өлең айтып, сабаққа назарын аударады. Берілген затты шебер сипаттап,қарсыласының табуына ықпал етеді. Жұмбақты шешеді. Бұрыннан білетін білімдерімен бөлісіп, оны жаңа ақпаратпен толықтырады. Мәтінді түсініп оқып, топта бір-біріне әңгімелейді Өз пікірін дәлелді жеткізеді Өз пікірін еркін , ашық білдіреді Топта бірлесіп жұмыс жасауға, бір-бірінің пікірін бағалауға үйренеді. Нақыл сөзді дәптеріне жазады. Топтаса мультфильмді дұрыс құрастыруға үйренеді. Сурет қосып салады. Мазмұны ұқсас мақал, нақыл сөздер іздейді. Өзін, өзгені шынайы бағалауға үйренеді.