Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по казахскому языку. Тема: РАДИО

Урок по казахскому языку. Тема: РАДИО



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема: РАДИО

Цель: развитие казахского языка, коммуникативной компетенции учащихся

Речевая компетенция: автоматизация лексического навыка говорения по теме «Радио».

Языковая компетенция: введение новых лексических единиц и закрепление их в упражнениях.


ХОД УРОКА


Цель: смотивировать учащихся на успешное достижение целей



Психологический настрой

(Учащимся предлагается взяться за руки и по приветствовать и дать пожелание друг- другу на предстоящий урок )


Сообщение темы и целей урока:

Узнать тему через кросворд

  • Иә дұрыс балалар бүгінгі біздің тақырыбымыз Радио. Ал біріншіден тақырыбымыз бойынша жаңа сөздермен танысайық








Формативное оценивание посредством слов похвалы за правильные ответы


II

Жана такырып



Сөздік жұмыс: (словарная работа)

(Учащимся предлагается узнать новые слова, найти антонимы и составить к этим словам словосочитание)


Сымсыз - беспроводной

Байланыс - связь

Толқын -волна

Тәсіл - прием

Қабылдау - принимать

Ойлап табу – изобрести







Задание проверяется вместе с учителем и учащимися








III

Работа с текстом "РАДИО”

(чтение, ответы на вопросы)

Цель: формирование саморегуляции, организовать диалог в группе, преодолеть барьеры

I – группа текст Радио

II- группа текст Астана радиосы


Задание: Учащиеся готовят презентацию группы


Контроль: выполнение задания контролируется учителем.



Учащиеся работают в группах, уже заранее сформированных учителем, в группе детьми выбирается оценщик, который будет оценивать работу каждого члена группы.

Предлагается определить критерии, по которым они смогут оценить свои Интеллект карты.

Примерные критерии для оценивания работы в группе

1. Использование новой лексики при защите проекта

2. Участие в презентации всех членов группы

3. Аккуратное и оригинальное оформление

4. Понятное и логичное изложение мыслей

Присутствие 4 пунктов – «5»

Присутствие 3 пунктов – «4»

Присутствие 2 пунктов – «3»


IV












Беседа о радио и обсуждение

Цель: организовать диалог с учащимися для активизации новой лексики.

Задание 1 Речевая разминка. Тонкие и толстые вопросы.

  • Радио дегеніміз не?

  • Неге сендер олай ойлаусындар?

  • Радиоға жататын түрлері қандай?

  • Неге адамдар көбінесе радио тындауды емес а теледидар көруге ұнатадв?




Самооценивание


Я могу задавать и отвечать на вопросы по теме – «5»


Я могу с лёгкостью ответить на тонкие вопросы – «4»


При диалоге по теме у меня возникали трудности в составлении вопросов и ответов – «3»




V

Физминутка

1минута



VI

Диференцированное обучение

I – денгей

Мәтіннің соңғы сөйлеміне синтаксистік талдау жасау

IIденгей

РДИО сөзді септеу

III - денгей

Мәтіннен зат есімді тауып ал

Взаимооценивание

Контроль: обменяйся с товарищем тетрадями и проверь правильность выполнения задания.

5 правильных ответов – «5»

4 правильных ответов – «4»

3 правильных ответов – «3»

Менее 3 правильных ответов

Индивидуальное задание:

Айгерим, Роза

Дополнительные карточки по грамматике

VII

Объяснение домашнего задания , подведение итогов урока


Учащимся предоставляется повторить пройденный материал мето- дом «Алфавитный порядок». Учащиеся говорят или повторяют тему говоря предложения в алфавитном порядке.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Стр 151 составить программу радио


Оценщик отмечает работу каждого члена группы


IX

Подведение итогов по оцениванию

Цель: дать анализ успешности овладения знаниями и

способами деятельности.

Задание: вернись к началу урока. Прочитай цель.

Подумай, достиг ли ты поставленной цели. Оцени себя справедливо. Заполни таблицу.

Подведём итоги нашего оценивания и посмотрим что же получилось, для того чтобы получить итог вам следует сложить все полученные баллы и разделить на 5, оценки называть вслух не обязательно.


Учитель собирает листы оценивания.



X

Рефлексия

Подведение итогов самими учащимися.

Метод «письмо учителю»

Сабақ бойынша ұсыныстары мен тақырып бойынша түсінбегендерін жазуды сұраймын







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров6
Номер материала ДБ-328869
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх