Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок по казахской литературе "Түлкі мен ешкі"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по казахской литературе "Түлкі мен ешкі"

библиотека
материалов

hello_html_m4afe1503.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_52572f47.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_4ca4a46c.gifhello_html_m3c26d821.gifhello_html_7f3df2fb.gifhello_html_m7b2909dd.gifПән:

Қазақ әдебиеті

ІІ тоқсан

12

30.11.2015ж

5-сынып

Сабақтың тақырыбы:

«Түлкі мен ешкі»

Сілтеме


Қазақ тілі әдебиеті оқулығы,суреттер

Жалпы мақсат

«Түлкі мен ешкі» ертегін оқытып,мазмұнын ұғындырып , жаңа сөздер мен сөз тіркестерімен танысу.

Тақырып бойынша шығармашылық жұмыстар жасауға үйренеді.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

1.Тақырып бойынша жаңа сөздер мен сөз тіркестерін меңгере алады,

мәтінді мазмұндай алады.

2.Әр оқушы тақырыпты ашады,ой қозғайды

3.Оқулықпен жұмыс жасайды

4.Өздерін бағалайды

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс -әрекетті


Ұйымдастыру кезеңі

3мин

Ынтымақтастық атмосферасын

қалыптастыру.

«Саябақта».




Оқушылар «піл», «маймыл» сияқты аңдарды көрсетеді.

Сабақтың тақырыбына қызығушылығын туғызу

3мин

«Мозайка»

Түлкі», «Ешкі» суреттердің

пазлдарын жинау.


«Түлкі», «Ешкі» суреттердің

пазлдарын жинап, топтарға бөлінеді.Сурет арқылы

жаңа тақырыптың атауын анықтайды



5мин

«5 сұрақ» әдісі арқылы әр топтан 1 оқушы шығады.

Сұрақтарға жауап береді.

Дұрыс жауапқа 1 ұпай алады.

-Ертегі дегеніміз ?

-Ертегілердің қандай түрлері бар?

-Жан –жануарлар туралы ертегілердің кейіпкерлерін білесіңдер ме?

-«Қанбақшал» ертегісі ертегнің қай түріне жатады?

-Қандай ертегі кейіпкерлерін білесіңдер?

Әр топтан шыққан оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар бір-бірін қолпаштау арқылы бағалайды.





Сабақ тақырыбының мазмұның ашу

5мин.


Топтық жұмыс

«Телеграф»

Жаңа сөздермен жұмыс

Абайсыздан

Апан

Сусау

Тұп-тұнық

Мүйіз

Секіру


Топтық жұмыс.

«Телеграф»

Жаңа сөздерді қағаз ленталарға жазып , екінші топ осы лентаға аудармасын жазады.






9мин.



Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқу.

Топтық жұмыс.

Кластер жасау.

Кластер бойынша сұрақтар құрастыру.





Мәтінді түртіп оқу,түсіну.



Топтық жұмыс.Кластер құрастыру.

І топ «Түлкі»,

Ешкі

Түлкі

ІІ топ «Ешкі»

Кластерді қорғау.























Әр топтың спикерлері кластерді қорғайды

















































































































































Оқушылардың ой-пікірін білу













9мин.









































































































3мин.











5мин.





















3мин.













«Миға шабуыл»»

Блум таксономия бойынша.

Жаңа тақырыпты өз бетімен меңгеру тапсырмалары.

«Білу»

1.Түлкі жүгіріп келе жатып қайда түсіп кетті?

2.Түлкі не көрді?

3.Түлкі не жауап береді?

4.Ешкіге қандай ой келеді?

5.Түлкі апанан қалай шығып кетеді?

«Түсіну»

1.Неліктен түлкі апанға түсіп кетті?

2.Ешкі неге апанға секіріп түсті?

«Талдау»

1.Ешкі мен түлкіге салыстырмалы мінездеме беріңдер.



Венн диаграмманы құрастыру арқылы

түлкі

аң

Ешкі













«Жинақтау»

1.Ертегі қандай болуға үйретеді?

2. «Түлкі мен ешкі» ертегісі ертегінің қандай түріне жатады?

«Қолдану»

Суретпен жұмыс .

Суретші кейіпкерлердің қасиетің қалай көрсете білген?

Суретте ертегінің қандай эпизоды бейнелеген?

«Баға беру»

Түлкі мен ешкінің іс-әрекеттеррі туралы ойларыңды біліңдер?

Өмірде осындай жағдайлар кездесе ме?







Бағалау.

«Екі жұлдыз,бір тілек»

арқылы бәрін-бірі бағалап шығады.





Синквейн құрастыру.

Мысалы:

Түлкі

1.Аң

2.Айлакер

3.Түсіп кетті

4. «Алпыс екі айлалы»

5.Түлкі- әдемі аң.







Рефлексия.

«Сөйлемді аяқта»

Оқушыларға парақтар таратады.

1.Мен бүгін сабақта ...

2. Маған сабақ ...

3. Бүгінгі сабақ ...












Қалғандары оларды мұқият тыңдап, сұрақтарға жауап береді.















































Диаграмманы құрастырады

Жауап береді

























































Бағалау.

«Екі жұлдыз,бір тілек»

арқылы бәрін-бірі бағалап шығады. (стикерлер)



«Синквейн»құрастырады

Жауап береді.

















Оқушылар сөйлемдерді аяқтайды.




Общая информация

Номер материала: ДВ-247593

Похожие материалы