Урок по КК "Морянка" на тему "Наш северный край"

• 1 слайд

  — сердца жемчужина!
  Край суровый, ветрами разбуженный,
  Так чиста, и светла, и проверена,
  Величавая музыка
  
  Т. В. Москвина
  
  Край архангельский
  Севера!
  

• 2 слайд

  Наш Северный край
  Наш Северный край
  

• 3 слайд

  Северный край
  Архангельск
  Архангельская область
  Русский Север
  Поморье
  малая родина
  

• 4 слайд

  Архангельская область на карте
  

• 5 слайд

  Задание с восклицательным знаком с.5
  Что связывает
  Михаила а
  и
  город ьск?
  Архангел
  Архангел
  

• 6 слайд

  Герб
  - эмблема
  

• 7 слайд

  Физминутка
  

• 8 слайд

  Экскурсия
  

• 9 слайд

  Гостиные дворы
  

• 10 слайд

  Мыс Пур-Наволок
  

• 11 слайд

  Памятник «Обелиск Севера»
  

• 12 слайд

  Памятник
  Петру I
  

• 13 слайд

  Памятник юнгам
  Соловецкого флота
  

• 14 слайд

  Монумент победы и Вечный огонь
  

• 15 слайд

  Стела "Город воинской славы"
  

• 16 слайд

  Морской - речной вокзал
  

• 17 слайд

  Памятник «Тюленю-спасителю»
  

• 18 слайд

  Памятник Кузнецову
  

• 19 слайд

  Танк Марк 5
  

• 20 слайд

  Сквер Победы
  

• 21 слайд

  Танк ИС 3М
  

• 22 слайд

  Здание проектных организаций
  

• 23 слайд

  Рабочая тетрадь
  С.6 Соедини
  название памятника и его фотографию
  

• 24 слайд

  Подведем итоги
  1. я узнал…
  2.я научился
  3. я выполнял задание…
  4. мне было трудно…
  5. больше всего мне понравилось…
  
  

1.        Архангельская область на карте

2.        Герб Архангельской области

3.        Достопримечательности г. Архангельска

Памятные места г. Архангельска

1. Гостиные дворы.

2. Мыс Пур- Наволок.   

3. Памятник «Обелиск Севера»

4. Памятник Петру I

5. Памятник юнгам Соловецкого флота

6.  Монумент победы и Вечный огонь

7. Стела "Город воинской славы"

8. Морской - речной вокзал.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО КРАЕВЕДЧЕСКОМУ КУРСУ «МОРЯНКА»

ПО ТЕМЕ: «нАШ СЕВЕРНЫЙ КРАЙ»

Методический комментарий к уроку. 

Занятие по краеведческому курсу «Морянка» во 2 классе, обучающемся по АООП для детей с ЗПР, составлен на основе концепции курса «Морянка» и методическим рекомендациям к занятиям под ред. И.Ф. Поляковой,  соответствует региональному содержанию Архангельской области и ФГОС НОО для детей с ЗПР. Данный урок является 2 в разделе «Вот она какая, дорога родина моя!».

Тип урока:  урок получения нового знания

Цель: формирование представлений об Архангельской области, ее областном центре.

Задачи:

Обучающие (предметные УУД):

·        находить на карте России территорию Архангельской области;

·        знать разные названия области, областного центра родного края;

·        узнавать  герб Архангельска;

·        объяснять символический смысл изображений на гербе нашего  города;

·        рассказывать о достопримечательностях  Архангельска.

Развивающие (метапредметные УУД):

·       формировать умения ориентироваться на карте;

·       формировать умения работать с информацией: извлекать необходимую информацию из текста, «читать» информацию, представленную в виде рисунков, обсуждать полученные сведения;

·       формировать умения ставить вопросы, формулировать тему и задачи урока;

·       формировать умение описывать (иллюстрации) объекты и развивать связную речь.

Воспитательные:

·       иметь представления о любви к родному дому, об ответственности за родных и близких.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: Ф - фронтальная, П – парная, Г – групповая, И - индивидуальная.

План занятия:

I этап. Организационный этап. 1 мин.

II этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 4 мин.

III этап. Этап изучения нового материала. 29 мин.

IV этап. Первичная проверка понимания и первичное закрепление. 5 мин.

V этап. Рефлексия. 1 мин.

Средства обучения:

1. Презентация «Наш северный край».

2. Полякова И.Ф. Морянка. Рабочая тетрадь для 2-ых классов общеобразовательных учебных заведений / Под общей ред. И.Ф. Полковой. – 4-е изд., стереотип. -  Архангельск, 2017.

3. Карточки с черно-белым изображением герба, фотографии и плакат с подписями памятных мест,

Оборудование:

Компьютер, проектор, колонки.

Ход урока:

Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащихся (ответ детей)	Форма работы                                 УУД			Прим./ время
I этап. Организационный этап.	Задача этапа: способствовать включению учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне.
Край архангельский — сердца жемчужина! Край суровый, ветрами разбуженный, Так чиста, и светла, и проверена, Величавая музыка Севера!	Готовятся к началу урока. Активизируют внимание на учителе. Слушают стихотворение	Ф	Регулятивные: стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.		1 мин Слайд 1
II этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Задача этапа: способствовать обеспечению мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.
О чем стихотворение? Прочитайте тему урока на с.5 Как назван наш край в теме? Подчеркните по линейке название нашего края. Повтори Денис, что нужно подчеркнуть? Как еще по-другому можно назвать Архангельск? Прочитайте 1-ый абзац на с.5. Давайте подчеркнем по линейке.  Что вы знаете об Архангельске? Что нового хотите узнать? Я предлагаю узнать (записи вывешиваются на доску): ·        где располагается Архангельская область на карте России ·        познакомится с гербом Архангельской области ·        основными достопримечательностями города Архангельска.	- о севере, об Архангельске (при необходимости помощь выделение цветом) Наш Северный край Северный край (подчеркивают) Архангельская область,  Русский Север, Поморье, малая родина Варианты детей	Ф	формировать умения работать с информацией сведения; формировать умения ставить вопросы, формулировать тему и задачи урока.		4 мин Слайд 2 Слайд 3
III этап. Этап изучения нового материала. 24 мин.	Задачи  этапа: ·        находить на карте России территорию Архангельской области; ·        знать разные названия области, областного центра родного края; ·        узнавать  герб Архангельска; ·        объяснять символический смысл изображений на гербе нашего  города; ·        рассказывать о достопримечательностях  Архангельска.
А) Архангельская область на карте России Рассмотрите карту России. Как на ней обозначена Архангельская область? Архангельская область является крупнейшей областью в Европе. Площадь Архангельской области больше площади крупных европейских стран, таких как Франция  и Испания. Какие моря омывают Архангельскую область? Архангельск – главный город Архангельской области. Основан в 1584 году. Первый морской порт Росси. На берегу какой реки стоит наш город? Б) Знакомство с символикой Архангельска – гербом. Прочитайте задание под восклицательным знаком. Помощь выделение цветом – общая часть Архангел. Кто такой Архангел? Архангел Михаил считается небесным покровителем Архангельска. Город получил свое имя в его честь. Архангела Михаила можно увидеть на нашем гербе. Что такое герб? Герб- это официальная эмблема города ил  государства. Где можно увидеть герб? Рассмотрите герб на с.5 в правом нижнем углу. Фон у герба называется поле. Какого цвета поле у нашего герба? Кто изображен в центре? вспомните, кто покровитель нашего города, какого цвета его одеяние – одежда? Что у него в руках? Чем он вооружен? Что он делает? Каким он цветом изображен? Почему? Правильно, Архангел Михаил поражает мечом дьявола. Черный дьявол олицетворяет врага, зло, которое будет повержено. Таким образом, герб символизирует победу добра над  силами зла. У вас на партах есть черно-белый герб. Возьмите цветные  карандаши. Какие цвета нам понадобятся? Давайте раскрасим наш герб самостоятельно. Кто справился? Кто попробует описать наш герб? В) Физминутка «Наша Родина – Россия» В нашей стране горы-высокие, Реки глубокие, Степи широкие, Леса большие, А мы - ребята вот такие! Г)  Знакомство с памятниками  г.Архангельска. А сейчас, я предлагаю вам совершать экскурсию по памятным местам нашего города. Давайте разделимся по группам. У вас есть по 4 фотографии памятников  и карта с названиями мест, которые мы должны посетить. Я буду читать описание памятника, ваша задача узнать его на фотографии и приклеить на нужное место. 1. Гостиные дворы. Один из немногих уцелевших в России уникальных памятников русской каменной архитектуры 17 века. Первоначально состоял из трех дворов с шестью башнями: это Русский двор, Немецкий двор, а между ними торговая площадь. Комплекс  зданий выполнял и функцию крепости и торгового сооружения. После реставрации комплекс окрашен в желтый цвет и украшен с белоснежными колоннами, над ними возвышается коричневая башня Биржы. 2. Мыс Пур- Наволок.    Не далеко от Гостиных дворов располагается место, с которого начал свою историю город Архангельск. Город заложен в 1584 году по указу Ивана Грозного на правом берегу Северной Двины как деревянная крепость рядом с Михайло-Архангельским монастырем. Это место обозначено красивым монументом в виде большой морской волны и памятной табличкой. 3. Памятник «Обелиск Севера» Открыт в 1930 году в честь образования Северного края. Установлен перед зданием областной администрации. На пятигранном постаменте расположена фигура  «Помор с оленем». Пять сторон обелиска отражают отрасли народного хозяйств Севера: лесозаготовки, лесопиление, рыболовство, молочное животноводство и оленеводство. В центре композиции изображены серп и молот. 4. Памятник Петру I Установлен в Архангельске в 1914 г. Император Петр I изображен в полный рост в мундире офицера Преображенского полка. Правой рукой он опирается на трость, в левой сжимает подзорную трубу. Посмотрите, где вы можете увидеть этот памятник? 5. Памятник юнгам Соловецкого флота Памятник посвящен детям, служившим в годы ВОВ на северном флоте, ценой своих жизней защищавших корабли конвоев. Памятник символизирует юнгу, противостоящего напору северного ветра. Из 4 тысяч мальчишек, выпущенных школой Соловецких юнг, в войну погибло около тысячи. Многие из них совершили подвиги. 6.  Монумент победы и Вечный огонь Основной частью монумента является остроконечная стрела высотой 19 метров, олицетворяющая склоненное знамя. Возле стены в почетном карауле застыли фигуры защитников Родины – Моряка, Женщины-воина и Солдата (высота фигур – 4,5 метров). В арке прорезающей основание стелы, установлена бронзовая чаша, в которой горит вечный огонь Славы, огонь памяти героев отдавших жизнь за отечество. 7. Стела "Город воинской славы" В декабре 2009 года президент России Дмитрий Медведев подписал указ о присвоении Архангельску Почетного звания – Город воинской славы. Стела - символ мужества и героизма, проявленного жителями Архангельска в годы Великой Отечественной войны. Стела «Город воинской славы» представляет собой 12 метровый гранитный монумент. На четырех сторонах памятника установлено четыре изображения основных моментов военной истории Архангельска.  Уникальной особенностью стелы, установленной в Архангельске, стало наличие на постаменте символических носовых частей кораблей, в знак того, что Архангельск считается «городом морской славы России». Это является основным отличием данной стелы, от других подобных монументов. 8. Морской - речной вокзал. Расположен в самом центре Архангельска. Он открыт в 1072 году. Через него осуществляются рейсы на острова, Соловки, Мурманск и другие города и даже страны.  На его причалах обслуживаются пассажирские и грузовые суда. Это Северные ворота, открывающие путь к богатствам Арктики. Есть и другие памятники. Например: 1.      Памятник «Тюленю-спасителю» жителей Архангельска и блокадного Ленинграда 2.      Памятник Герою Советского Союза Николаю Герасимовичу Кузнецову 3.      Танк Марк 5 4.      Сквер Победы 5.      Танк ИС 3М 6.      Здание проектных организаций или «Высотка» Какие вы памятники видели?	Зеленым цветом Архангельскую область омывают три моря: Белое, Баренцево и Карское. Северной Двины Подумай и ответь: Что связывает Архангела Михаила и Город Архангельск? Главный ангел Варианты Золотое Михаил Архангел Синяя Огненным щитом и мечом Убивает дьявола. Черным. Он злой Желтый, синий, красный, черный Несколько детей описывают герб (тянемся на носочках вверх) (присаживаемся на корточки) (раскидываем руками) (руки вверх) (показываем большой палец) Делятся на группы Слушают текст, анализируют, обсуждают и выбирают фотографию, затем приклеивают ее на ватман. На купюре в 500 руб. Варианты детей	Ф И Ф Г		формировать умения ориентироваться на карте; формировать умения работать с информацией: извлекать необходимую информацию из текста, «читать» информацию, представленную в виде рисунков, обсуждать полученные сведения; формировать умения ставить вопросы; формировать умение описывать (иллюстрации) объекты и развивать связную речь; иметь представления о любви к родному дому, об ответственности за родных и близких.	2 мин Слайд 4 10 мин. Слайд 5 Слайд 6 2 мин. Слайд 7 15 мин. Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17-22
IV этап. Первичная проверка понимания и первичное закрепление.	Задача этапа: 1. Обеспечить условия для получения правильного ответа на проблемный вопрос, закрепления усвоения нового материала. 2. Помочь дополнительно разобрать материал с   учащимся, которые не освоили новый материал. 3. Способствовать развитию познавательных интересов учащихся, самостоятельности мышления, речи, формированию умения ориентироваться в тексте.
Поработаем в парах и проверим, как вы запомнили название памятников. Откройте с.6. Прочитайте задание. Вася – повтори, что надо сделать.	Соедини стрелками название памятных мест и их фотографии	И-П		формировать умения работать с информацией: извлекать необходимую информацию из текста, «читать» информацию, представленную в виде рисунков, обсуждать полученные сведения.	5 мин Слайд 23
VI этап. Рефлексия.	Задача этапа: подведение итогов занятия.
Подведем итог урока. Закончите фразу 1. я узнал… 2.я научился 3. я выполнял задание… 4. мне было трудно… 5. больше всего мне понравилось…	Отвечают ученики, наименее активные на уроке	Ф		формировать умения работать с информацией	1 мин Слайд 24

Краткое описание документа:

Занятие по краеведческому курсу «Морянка» во 2 классе, обучающемся по АООП для детей с ЗПР, составлен на основе концепции курса «Морянка» и методическим рекомендациям к занятиям под ред. И.Ф. Поляковой, соответствует региональному содержанию Архангельской области и ФГОС НОО для детей с ЗПР. Данный урок является 2 в разделе «Вот она какая, дорога родина моя!».