Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Урок по краеведению: Мой город

Урок по краеведению: Мой город

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Мой город»


Разработала

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 9

Трегубова Оксана Алексеевна


Цели:

  • Формировать образные представления учащихся о прошлом и настоящем родного края

  • Познакомить с историей основания города Воронежа

  • Воспитывать чувства любви и уважения к родной стране, её истории и культуре

  • Развивать творческое воображение, речь, интерес к родной истории


Оборудование:

  • Компьютер

  • Мультимедиа проектор

  • Индивидуальные карточки с ребусом

  • Рабочие тетради по краеведению, карандаши, клей, ножницы


Х О Д У Р О К А


  1. Организационный момент.

- Проверьте, всё ли приготовлено к уроку?

- Сядьте правильно, мы начинаем наше путешествие в прошлое нашей истории. И чтобы узнать куда мы отправимся сегодня, я предлагаю вам решить ребус.

hello_html_60006669.gif







- Да, мы будем говорить о городе, нашем городе. (слайд 1)


  1. Определение целей урока.


Учитель читает отрывок из стихотворения А. Жигулина (слайд 2)

Милей соловья — вороний —

По древнему русскому — грай.

Воронеж, Воронеж, Воронеж,

Город — река — край.

В природе его, в народе,

В песне, в шуме лесном

Большая и малая Родина —

Вся для меня в нем!


- Рассмотрите страницы 48- 51 в рабочей тетради.

- Давайте определим цели нашей работы на уроке.

Примерные ответы детей:

  • Узнать, как выглядел город в древние времена.

  • Когда был основан город?

  • С какой целью его построили?

  • Что связывает Воронеж с кораблями?


  1. Работа по теме урока.


  1. Вступительное слово учителя.

Территория современной Воронежской области была заселена человеком ещё в эпоху древнекаменного века. Жители Придонья в ту пору не были бродячими охотниками, а вели домашнехозяйственную жизнь. Об этом свидетельствуют многочисленные находки, которые обнаружили археологи на территории нашего края.

Но впервые слово «Воронож» упоминается в Никоновской летописи в 1177 году, и связано оно с походом князей на город Владимир ( в те времена центр Руси). (слайд 3)

Следующее упоминание о г. Воронеже в Никановской летописи связано с нашествием монголо-татарских войск на Русь. В 13 веке поселение на месте города Воронежа было разгромлено и уничтожено войсками хана Батыя.

Нашествие войск Золотой Орды заставило объединяться русские княжества, но по землям лежащим вдоль рек Дона и Воронежа в ХIV — ХVI в.в. было трудно передвигаться. Войска хана Батыя постоянно наносили атаки по южным границам Руси.

И тогда по приказу государя Федора Ивановича был построен на высоких кручах, поросших дремучим лесом Воронеж-город, а воеводой назначен Семён Фёдорович Сабуров. (слайд 4)

В 1585 году на пересечении и вблизи татарских дорог началось строение города-крепости.


  1. Работа с тетрадью.

Воронеж в допетровскую эпоху.

Задание 1.

- Из какого материала строилась крепость- город? (Из дерева, потому что вокруг был лес, а это хороший материал для постройки домов)

- Расскажите, как по-вашему мнению была устроена крепость? (Высокий деревянный забор, внутри которого располагались жилые постройки.)


- Город-крепость Воронеж был построен на правом крутом берегу реки Воронеж. Его окружали стены высотой 6м. Среди стен возвышались башни, высота которых достигала 20м. Первыми жителями города были русские служилые люди: стрельцы, казаки, пушкари. Они строили крепость, несли пограничную службу, и если надо было вступали в открытый бой с врагами земли русской.

Задание 2.

- Для чего среди стен крепости надо было возводить такие высокие башни? (На стенах располагались дозорные и стрельцы. А чем выше находится человек, тем дальше он может видеть вокруг. Поэтому стрельцы, находящиеся на башнях хорошо видели приближение врага и сообщали об этом в крепость.)

- Рассмотрите, как выглядела одна из сторожевых башен на стр. 49 (задание 4)

- В каком году был построен город Воронеж? (В 1586 году)

- С какой целью возведена крепость? (С целью защиты южных рубежей)

Задание 3. (работа с текстом стихотворения)

На доске выписаны слова для проведения словарной работы: ратные подвиги; крепостной вал; башенный; ковыли; бранный набат; щит.

Учитель проводит работу по выяснению смысла слов или перед чтением текста, или после первичного чтения.

- Закройте глаза и послушайте стихотворение К. Гусева и попробуйте представить каким в те времена был город- крепость Воронеж.

- Скажите, какие картины вы увидели? (Слушаются 3-4 человека)

- Прочитайте самостоятельно стихотворение ещё раз.

- Найдите и прочитайте в 1 строфе как выглядел наш город раньше:

Глядятся в спеть кресты церквей

И стены вала крепостного…

- Для чего был основан город Воронеж?

Он русской Родиной твоей

Для ратных подвигов основан…

- Во второй строфе стихотворения найдите и прочитайте выполнил ли наш город своё предназначение?

Твой город встал Руси щитом

Пред кочевой ордой Востока…

- не только монголо-татары нападали на наш город. Так 1590 году Воронеж был сожжен украинскими казаками-черкасами. Но в 1594 году восстановлен заново.

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

Концы пальцев направит вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговаривая стишок, показывать. Как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук — сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив большие пальцы рук и помахав пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде. Приставить поочередно ладони обеих рук горизонтально к бровям, как бы всматриваясь вдаль.

Я плыву на лодке белой

По волнам с жемчужной пеной.

Я — отважный капитан,

Мне не страшен ураган.

Чайки белые кружатся,

Тоже ветра не боятся.

Лишь пугает птичий крик

Стайку золотистых рыб.

И, объездив чудо страны,

Посмотрев на океаны,

Путешественник-герой,

К маме я вернусь домой.

(Ю. Мориц)


Эпоха Петра I.

Задание 5.

- В конце XVII века в связи с подготовкой Петра I (слайд 5) к военным действиям возникла необходимость в строительстве регулярного русского военно-морского флота. По указу Петра I в городе было создано Воронежское адмиралтейство, к которому были приписаны города на реках Воронеж и Дон. 20 октября 1696 года на его верфях был впервые в истории России создан регулярный Российский военный флот. C 1696 года по 1711 год было построено около 215 кораблей.

Задание 6.

- Посмотрите какие корабли были построены на Воронежских верфях. (слайд 6)

- Из приложения вам надо вырезать корабли и наклеить их в тетрадь.

Задание 7.

- Какие же города вошли в Воронежскую губернию? Расшифруйте их названия. (Слайд 7)

Задание 8.

У каждого из нас есть свои любимые места в городе. Какое любимое место в городе у вашей семьи, дома нарисуйте его.


  1. Итог урока:

- Что нового вы узнали о своем городе?

- Почему Воронеж называют колыбелью русского флота?

- Достигли вы цели, которые ставили перед собой в начале урока?

- Подойдите к нашему «Экрану успеха» и оцените свою работу на уроке.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров115
Номер материала ДВ-386309
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх