Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по крымоведению. " Вода - важнейший минерал на земле"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по крымоведению. " Вода - важнейший минерал на земле"

библиотека
материалов



Тема: Вода – важнейший минерал на земле. Свойства воды

Цели:

Общеобразовательная: доказать единство всех частей гидросферы, а также связь между сушей и гидросферой;

Развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся; развивать наблюдательность, память, логическое мышление), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала; развивать познавательный интерес, привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого материала.

Воспитательные: воспитывать чувства интереса к открытиям на уроке;


Планируемые результаты:


Личностные УУД

- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

-осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Регулятивные УУД:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- работать по плану, инструкции; осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

Ход урока

1.Организационный этап

Сегодняшний урок я бы хотела начать с легенды.

«Гуляя в тенистой роще, греческий мудрец беседовал со своим учеником. «Скажи мне, - спросил юноша – почему тебя часто одолевают сомнения? Ты прожил долгую жизнь, умудрен опытом, учился у великих людей. Как же так, что и у тебя осталось столь много неясных вопросов?» В раздумье философ начертил посохом перед собой два круга: маленький и большой. «Твои знания – это маленький круг, а мои - большой. Но все, что осталось вне этих кругов – неизвестность. Маленький круг мало соприкасается с неизвестностью. Чем больше круг знаний, тем больше его граница с неизвестным. И впредь, чем больше ты станешь узнавать, тем больше будет возникать у тебя неясных вопросов».Сегодня на уроке мы должны с вами выяснить, что мы знаем, а что нам неведомо?

2.Актуализация знаний

Мы с вами говорили о том , что Существует множество растений и животных - «живых барометров», по поведению которых мы можем узнать признаки улучшения или ухудшения погоды. Приём «Цепочка».Учащиеся по очереди цепочкой называют по одной народной примете, предсказывающей погоду.

3.Мотивация знаний

- Посмотрите на глобус, такой видят Землю из космоса. Если быстро вращать глобус, то он покажется  одноцветным  – голубым. Этой краски больше всего на глобусе, карте. Что же изображается эти цветом (Вода).? Большая часть нашей планеты покрыта водной оболочкой; даже суша, словно паутиной, пронизана сотнями рек и ручьев .

«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты - сама жизнь». Эти слова принадлежат известному французскому лётчику и писателю Антуану де Сент-Экзюпери. Он написал это после того, как его самолёт потерпел аварию в Сахаре.

Давайте определим цели урока

Изучить : водную оболочку земли, ее части , круговорот воды в природе.

Исследовать  свойства воды

Определить : Значение воды для всех живых оганизмов

4.Изучение нового материала

Вода окружает нас повсюду. Она в воздухе. Она в почве. Она на земле и под землей.. Наличие воды – это космическая особенность только нашей планеты Земля, ни на одной другой планете водоемов не обнаружено. Вода – это чудо нашей планеты. Вода – удивительный минерал, что она незаменима. Нет такого вещества во Вселенной, которое могло бы восполнить этот удивительный минерал. ?

Все воды Земли образуют единую водную оболочку, имя которой ГИДРОСФЕРА.

Гидросфе́ра (от др.-греч. ὕδωρ — вода и σφαῖρα — шар) — водная оболочка Земли . Большая часть нашей планеты покрыта водной оболочкой. На нее приходится 71 % площади земного шара. Суша словно паутиной во всех направлениях прорезана сотнями тысяч рек и ручьев. Кроме того, на суше значительное количество воды содержится в озерах и водохранилищах, созданных руками человека, в болотах и ледниках, под землей; На воды суши приходится менее 2%. незначительную долю составляют пары атмосферы (2%). Большая часть воды (96%) на нашей планете находится в океанах и морях.

Вода бывает пресная и солёная. Определите, какие части гидросферы состоят из пресной воды, а какие –  из солёной? нетрудно заметить, что большую часть поверхности нашей планеты занимают океаны и моря, образующие непрерывную водную оболочку, которую знаменитый русский географ и океанограф Юлий Михайлович Шокальский назвал Мировым океаном.

(Мировой океан солёный, воды суши могут быть пресными и солёными, вода в атмосфере только пресная.)

hello_html_217e881c.png

Итак, у нас получилась схема: «Состав гидросферы»

Вывод: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________________________________

Все части гидросферы связаны между собой. Солнце нагревает океан. Вода испаряется с поверхности океана и поднимается вверх. На высоте водяной пар охлаждается и превращается в капельки воды, образуются облака. Из облаков выпадают осадки: дождь, снег. Вода попадает обратно в океан. А если подует ветер. Облака окажутся над сушей и из них выпадают осадки, которые падают на землю: в реки, или просачиваются в землю, или выпадают в горах. Реки собирают воду на суше и несут её в океан, возвращая обратно. Так происходит круговорот воды в природе. Учитель делает вывод: Океаны, вода в которых солёная, благодаря Солнцу являются главными поставщиками пресной воды на сушу. Мировой круговорот связывает между собой гидросферу, литосферу, атмосферу и биосферу..Вода легко переходит из одного состояния в другое и непрерывно перемещается.  маленький объем воды содержится на поверхности суши. Поэтому необходимо бережно и рационально её использовать. Почему вода в атмосфере всегда пресная? (При испарении все соли остаются в водоёме, а испаряется только вода.)

Вывод_____________________________________________________________________

Мы уже много говорим о воде, но до сих пор не рассмотрели ее свойства.

Свойства воды

Давайте, исследуем свойства воды

Опыт №1 Определение агрегатного состояния воды

В каком состоянии находится вода в стакане: Ответ учеников

Давайте нальем немного воды в фарфоровую чашку и подогреем, что вы наблюдаете

А если вы зимой вынесите ведро с водой на улицу. Что произойдет

Вывод :

Вода может находится в трех агрегатных состояниях: жидком, твердом или газообразном

Превращение жидкой воды в пар – испарение

Превращение жидкой воды в лёд – замерзание

Превращение льда в жидкую воду – таяние    

 Превращение пара в жидкую воду – конденсация





Физминутка

Голова чтоб не болела, 
Ей вращаем вправо-влево. 
А теперь плечами крутим — 
И для них разминка будет.
Тянем наши ручки к небу, 
В стороны разводим.
Повороты вправо-влево, 
Плавно производим.
Наклоняемся легко, 
Достаём руками пол.
Потянули плечи, спинки. 
А теперь конец разминке.
Шаг на месте. Ходим строем, 
Сейчас дыханье успокоим.
Хоть приятно разминаться, 
Вновь пора нам заниматься.
Учитель. Все, закончили разминку.
Сели прямо, держим спинку.
Чтобы уложиться в срок,
Мы продолжим наш урок.

Опыт 2 Определение запаха воды

Чтобы определить запах вещества, необходимо взять посуду с водой в одну руку, а легким движением ладони другой руки направлять поток воздуха в сторону лица

Вывод________________________________________________________________

Опыт №3 Определение цвета воды

Опустите стеклянную палочку в стакан с водой. Прозрачна ли вода?

Вывод____________________________________________________

Опыт №4 Растворимость веществ в воде.

Насыпьте в стакан соль. Размешайте палочкой раствор. Является ли вода растворителем?

Что представляет собой вода? Попробуйте сформулировать вывод.

Вывод: вода – это прозрачное вещество, не имеет цвета, вкуса, запаха, формы . Является прекрасным растворителем .

Значение воды

Вода - не только самая распространенная, но и самая важная жидкость в природе. 'Воде, - сказал великий Леонардо, - была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле. Говорят: нет воды - нет жизни, есть вода - есть жизнь'.

Какое значение имеет вода для организма человека, животных? (ответы учащихся).

Живые организмы нашей планеты приспособились ко всяким условиям: к полному мраку и огромному давлению на дне океанов; к 70– жаре в пустынях и к 70 – холоду в Сибири и Антарктиде. Но ни одно живое существо не может обходиться без воды. Все растения и животные содержат в себе воду, да и наше собственное тело на ¾ состоит из воды. Без нее не может быть ни ярких цветов, ни зелени деревьев, ни пения птиц, ни золотых полей пшеницы.

Одни из них продолжали жить в соленых водах, другие стали обитателями пресных водоемов, третьи предпочли поселиться на берегах рек и озер, а четвертые, практически потеряв связь с морями и океанами, все же оказались не в состоянии жить без нее, ибо без воды нет жизни.

Известно, что все организмы; растения и животные, состоят из мельчайших клеток. Каждая такая клетка окружена оболочкой, под которой заключен комочек цитоплазмы, в основном состоящий из воды.

Взрослый человек состоит на 70 % из воды. Прежде всего, вода входит во все органы и ткани. В сердце, легких и почках ' 80 %, в костях - 30 %, в зубной эмали - 0,3%, в моче 99%, в крови--83%, в мозге-71%:

Вода играет исключительную роль в жизненных процессах не только как обязательная часть клеток, но и как среда, в которой протекают все химические превращения (вода -> пищеварение -> выделение). Вода - символ бессмертия и плодородия. У живых организмов в воде всегда большая потребность (например, подсолнух в сутки требует 1л, Вода в растениях участвует в процессе фотосинтеза, при этом образуются органические вещества. Все теплокровные животные, как и человек, постоянно нуждаются в воде. (Хорошо упитанная собака может выдержать голодание до 100 дней при условии снабжения водой; без воды она погибает через 10 дней). Холоднокровные животные могут жить без воды неделями.

1.вода-среда жизни. в которой живут организмы
2. вода-основа цитоплазмы клеток, из которых состоят организмы
3. вода-участник химических реакций в клетка (гидролиз, фотолиз и др.) , без нее невозможен обмен веществ
4. вода-растворитель, а все вещества поступают в клетки в растворенном виде
5. вода создает среду для протекания реакций
6. вода выполняет транспортную функцию. перемещая вещества по клетке и по организму
7. вода обеспечивает упругость клеток. тургор
8. вода создает осмотическое давление
9. вода выполняет терморегуляторную функцию (испаряясь-охлаждает)
10. благодаря тому что лед легче воды, под ним зимой сохраняется жизнь в водоемах
11. вода-необходимый компонент пищи живых организмов, человек без воды может прожить не более 7 дней, без пищи- около 2 месяцев
В сокровищнице природы есть много разных полезных ископаемых, которые обычно называют минералами. Однако под словом «минерал» чаще всего понимают почему-то только различные камни и другие твердые вещества.



А ведь вода — тоже минерал. Причем необыкновенный, уникальный минерал! Другого такого же чудесного просто не существует. Вода — единственный из всех минералов, существующих одновременно в твердом, жидком и газообразном состоянии.

У воды много удивительных свойств, которые делают ее непохожей на все другие вещества. Но среди них есть одно самое необычное – это ее бессмертие.



5.Систематизация знаний

1. Гидросфера состоит из:

   А. Вод суши и Мирового океана

   Б. Вод суши, Мирового океана и воды в атмосфере

   В. Рек, озёр, болот, морей

2. Основной объём воды на Земле заключён:

   А. В водах Мирового океана

   Б. В ледниках

   В. В пресных подземных водах

3. Большая часть воды на Земле находится в состоянии:

   А. Жидком

   Б. Твёрдом

   В. Газообразном

 4. Превращение водяного пара в жидкую воду называется:

   А. Испарение

   Б. Конденсация

   В. Замерзание

 5. На физических картах в атласе не отражены части вод суши:

    А. Подземные воды

    Б. Болота

    В. Ледники

6. В нашей местности нельзя наблюдать явление Мирового круговорота:

    А. Испарение с поверхности суши

    Б. Испарение с поверхности Океана

    В. Выпадение осадков

7. Мировой круговорот воды начинается:

   А. На суше

   Б. В атмосфере

   В. В Мировом океане

8. Из океана на сушу поступает вода:

   А. Солёная

   Б. Пресная

6.Д/З

Подобрать загадки и пословицы на тему «Вода и человек»;

Рефлексийный этап урока.  

- Ребята, вспомните легенду рассказанную мной в начале урока. Как вы думаете, круг ваших знаний стал шире? Почему? Много ли у вас осталось неясных вопросов? (Слушают высказывания учащихся)

         Учащимся предлагается заполнить индивидуальную карточку, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям

А также поставить себе оценку за работу на уроке, включая результаты теста.

УРОК

Я НА УРОКЕ

ИТОГ

Интересно.

Скучно.

Безразлично.

Работал.

Помогал другим.

Отдыхал.

Понял материал.

Узнал больше, чем знал.

Не понял материал.














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1292
Номер материала ДВ-456511
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх