Урок по кубановедению на тему "Народные промыслы и ремесла Кубани"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД АРМАВИР

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7 ИМЕНИ Г.К. ЖУКОВА

Урок по кубановедению

на тему: «Народные промыслы и ремесла Кубани».

                                                                  Подготовила

                                                                                                учитель начальных классов

                                                                           Морозова Д.О.

Кубановедение

Тема: Народные промыслы и ремёсла Кубани.

Цели:  1.Знакомство учащихся с разнообразием промыслов и ремесел на Кубани.

    2.Развивать интерес у детей к народному прикладному искусству.

    3.Воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

Познавательные

·        способствовать привитию интереса к урокам Кубановедения.

Регулятивные

·        развивать навыки самостоятельной исследовательской работы при изучении материалов по истории Кубани, написании творческих работ;

·        развивать словарный запас учащихся.

·        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Личностные

·        воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой край, за людей труда..

·        высказывать и аргументировать своё отношение к услышанному,

·        ориентация в нравственном содержании и смысле поступков своих  и окружающих людей.

Тип урока: урок ознакомления с народными промыслами и ремеслами Кубани.

Оборудование к уроку: компьютер, экран, мультимедийный проектор,  презентация Microsoft Power Point, образцы работ.

План урока:

№	Этап урока	Приемы и методы	Время (мин.)
I.	Организационный.	«Добрый день, друзья! Я рада вас ви­деть, и очень хочу начать работу  с вами! (хорошего вам настроения!)»	1 мин.
II.	Введение в тему урока.		3 мин.
III.	Сообщение темы и цели урока.	Работа в парах	15 мин.
IV.	Творческая минутка.	Предоставление выбора.	15 мин.
V.	Итог урока.	-Кто считает, что был активен на уроке? Кто не уверен в себе?  Самооценка сигнальными карточками.	5 мин.
VI	Обобщение.		1 мин.

Ход урока

№ этапа	Содержание	Формирование УУД
I	Орг. момент.  (слайд 1) - Добрый день, друзья! Я рада вас ви­деть, и очень хочу начать работу  с вами! Хорошего вам настроения!	Познавательные УУД 1. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. 2. Ориентироваться по карте Краснодарского края. 3. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях. Коммуникативные УУД 1. Развивать умения выказывать своё отношение, выражать эмоции. 2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. 3. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. 4. Оценивать яркие проявления профессионального мастерства и результаты труда. Регулятивные УУД 1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. 2. Проговаривать последовательность действий на уроке. 3. Учиться высказывать своё предположение. 4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
II	Введение в тему урока.    (слайд 2) -Посмотрите на карту нашего края: сколько станиц, хуторов. городов и посёлков, окружают столицу нашего края . А чем знаменит любой населённый пункт?(людьми). -Конечно, жителями, которые прославляют своим трудом свой край и свою страну. -Кубань является уникальным регионом, где на протяжении уже двух столетий элементы традиционной восточно-украинской культуры находятся в тесном взаимодействии с элементами южнорусской культуры. -Наряду с земледелием и скотоводством определенную роль в казачьем быту и занятиях играли различные промыслы и ремесла: кузнечное и гончарное, обработка дерева, лозоплетение, ткачество, вышивка, художественная обработка металла, изготовление изделий из кожи и войлочной шерсти. С конца XIX века в искусстве народных кубанских мастеров преобладают мотивы русских, украинских и кавказских традиций.
III	Сообщение темы и цели урока.  (слайд 3 - 18) - Большая часть казаков в конце 18 века  попала на Кубань. И привезли они с собой не только своих детей, домашний скарб, но и свои навыки и умения, а самое главное, свои сильные, добрые и трудолюбивые руки. Им нужно было обустраиваться на новом месте, питаться, одеваться, защищаться от врагов. Поэтому в каждой казачьей семье на Кубани знали и ремесло, и промысел. А вы знаете, что это такое? ( дети высказывают своё мнение) -А темой нашего сегодняшнего урока и будут ремёсла и промыслы Кубани. -Для успешной работы нам нужно знать точное значение этих слов. Поэтому обратимся к книге – первому нашему другу и помощнику. Определение ремёсел и промыслов. Ремесло – это изготовление каких-либо изделий ручным способом. Промысел – это добыча чего-либо или охота. Это то, что можно взять у природы. - Природа Кубани всегда была богата. Птица, зверь, рыба в изобилии водились в реках и лесах. Поэтому и промышляли наши с вами предки охотой, рыбной ловлей, добычей мёда, сбором ягод, лесных орехов. Но, конечно же, не везде. А только в тех районах края, где это было возможно. - Итак, давайте разграничим понятия ремесло и промысел: Ремёсла:                                                    Промыслы: Вышивка                                                     бортничество Вязание                                                       (добыча меда) Плетение из лозы                                       охота Гончарное ремесло                                    рыбный промысел (изготовление глиняной посуды)             (тарань, белуга, осетр) оружейное ремесло                                    сбор лесных ягод и орехов -Мы отправляемся с вами в небольшую станицу и заглянем в мастерскую, в которой трудятся люди, занимающиеся художественной обработкой дерева. Посмотрите на их чудесные изделия, всё это сделано из дерева! (обратить внимание на выставленные предметы быта). -Искусство художественной обработки дерева имеет на Кубани глубокую традицию и в настоящее время широко развивается. Лесные богатства Кубани издавна сделали дерево наиболее доступным и любимым материалом в народных промыслах: тележном, колесном, обозном, корытном, клепочном и других. Деревянная посуда – бочки, ведра, корыта, чаши, ложки, ступы, мешалки и другие предметы изготавливались во всех горных и предгорных станицах, богатых лесом. Из дерева казаки любили мастерить мебель, резные зеркала, наличники окон, деревянные резные надкрылечные зонты, сундуки с росписью.  -Следующая мастерская гончарная (вывешивается табличка ГОНЧАР). Гончарное ремесло на Кубани было распространено в местах, где имелась глина, пригодная для изготовления керамики.. Это станицы Пашковская, Старощербиновская, Рождественская и Баталпашинская. Станицы Пашковская и Елизаветинская обладали лучшими на Кубани залежами гончарной глины. В основном, выделывалась простая посуда, незатейливые игрушки для детей, часто гончарное производство соединялось с выделкой кирпича. На Кубани гончары пользовались большим почетом и уважением, о них слагались песни, сказки, пословицы. Формы кубанской керамики просты, орнамент яркий, растительный. Необходимые в быту кувшины – «глэчики», корчаги для теста, «макитры», миски, ситечки, кружки, рукомойники покрывались коричневой или темно-зеленой глазурью – «поливой». Кубань гордится своими мастерами в области гончарного искусства, они творят и до сих пор. -Следующий ремесленник занимается редким делом- это ЛОЗОПЛЕТЕНИЕ. Это одно из древнейших народных промыслов восточных славян.. На Кубань оно было завезено черноморскими казаками из Украины в конце XVIII века. Значительную часть домашней утвари – от овощных корзин до плетней и хозяйственных построек жители Кубанских станиц делали из лозы. Всевозможные верши, корзины, разнообразные плетни, кошели (емкости для хранения зерна), овчарни плелись из гибкой, золотистой ивовой лозы. Даже первые кордонные постройки изготавливали казаки из лозы. -Следующий мастер-кузнец, но не простой , а кузнец-художник. Исторически на Кубани наиболее широкое распространение получила ковань - кузнечное ремесло. Кузнецы были главными мастерами. В каждой кубанской станице с конца XIX века работали до пяти кузниц. Здесь изготавливалось всё необходимое для быта станичников - подковы, замки, ухваты, дымники для труб, а также предметы интерьера. Кубанские кузнецы создавали настоящие художественные произведения из металла: кованные надкрылечные зонты – «козырьки», решетки для окон, дверей, балконов, парадные лестницы, ограды, флюгеры. - Одним из распространенных видов ремесел была обработка кожи, изготовление поясов, обуви, сёдел. В состав мужского костюма входили сапоги и ноговицы. Праздничной обувью были сапоги. Одним из показателей зажиточных кубанцев были сапоги из хромовой и шагреневой кожи. В начале XX века среди молодёжи распространилась мода на лакированные сапоги. -Искусство вышивания всегда ценилось на Кубани. Вышитые узоры не только украшали одежду и бытовые предметы из ткани, но и служили оберегами от злых сил. В каждой семье, независимо от социального положения, женщины должны были владеть различными видами рукоделия: ткачеством и вышивкой. В домах князей, бояр, богатых людей на Руси и зажиточных казаков Кубани имелись вышивальные и ткацкие мастерские, где проводили свой досуг все женщины дома. Как правило, творческим процессом руководила хозяйка дома.
IV	Творческая минутка. (слайд 9 - 25) -Для роспись предметов быта издревле использовались символические цвета: синий крепкое здоровье, счастье жёлтый цвет солнца, молодости, гостеприимства оранжевый долговечность, прочность семьи, сила темно-красный цвет урожая, плодородие земли коричневый цвет осени, матери-земли чёрный вечность, цвет ночи переходит в день белый чистота, непорочность ярко-красный стойкость, крепкая вера, терпение и символические рисунки: солнце основа всей жизни, источник света, символ роста и счастья звезда счастье дерево долголетие, приносит счастье, побеждает тёмные силы роза оберегает от злых сил тюльпан символ будущего и настоящего одновременно сердце любовь цветы доброта дерево крепкое здоровье птица хороший урожай пчела трудолюбие паук терпение, исцеляющие силы - Я бы хотела познакомить вас с редким видом народного искусства – Петриковская роспись. Петриковку 230 лет назад основал Петр Калнышевский. И сразу же в этом вольном казацком селе возник интересный обычай: женщины стали расписывать стены хат красочными цветочными узорами. Их рисовали кистями, сделанными из кошачьей шерсти, спичками, обмотанными мягкой материей, и просто пальцами. Краски разводили на яйцах и молоке, а цвета выбирали самые яркие, под стать красочной природе. Хозяйки соревновались друг с другом, стремясь сделать свой дом самым живописным, и ревниво заглядывались на чужое искусство. О самых удачных росписях говорили: красиво, как в церкви. А вот если хата оставалась белой, с хозяйкой переставали здороваться, как с чужой. Самых прилежных хозяюшек в Петриковке называли “чепурушками”. Благодаря им навыки росписи передавались из поколения в поколение вплоть до 30-х годов двадцатого века. - Ребята. попробуйте представить себя мастером -художником. - На листочках, которые лежат у вас на партах, выполните роспись казачьей печи.
V	Итог урока. (слайд 26) -Вспомните, кто такие ремесленники? -Какие промыслы и ремёсла наиболее распространены на Кубани? -Какие названия профессий вы запомнили? -Какие изделия создают люди этих профессий? -А есть ли у вас дома какие-то предметы, созданные руками народных умельцев?
VI	Обобщение. (слайд 27) -И в заключение урока мне бы хотелось, чтобы вы прочитали замечательные слова.. … мало гордиться искусством своего народа в прошлом, надо быть достойным преемником лучших традиций. -Я думаю, что многие из вас захотят стать преемником многих традиций Кубани и может быть, в будущем, своим трудом прославят своё имя и свой край…

Используемые учебники и учебные пособия: 

1.      Мирук М. В. и др.Кубановедение: учебное пособие для 3 класса (с электронной версией). – Краснодар: Перспективы образования, 2013.

2.      Науменко Т. А., МатвееваЮ. А.Рабочие тетради по кубановедению для 3 и 4 классов общеобразовательных учреждений.– Краснодар: Перспективы образования, 2013.

3.      Карта Краснодарского края