Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по кубановедению "Виды транспорта" ( 1 класс)

Урок по кубановедению "Виды транспорта" ( 1 класс)

  • Начальные классы

Название документа ВИДЫ ТРАНСПОРТА .ppt

Еду в нём на верхней полке К морю, к солнышку, на юг. А колёса без умолку: Ту...
Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернётся – под лучами Отливает...
Дом по улице идёт, На работу всех везёт. Не на курьих тонких ножках, А в рези...
По волнам дворец плывёт, На себе людей везёт.
Быстрый транспорт городской, Но особенный такой - Под землёй вагоны катят, М...
Проверь себя 1	2	3	4	5 				 1	2	3	4	5 +	–	+	+	+
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Еду в нём на верхней полке К морю, к солнышку, на юг. А колёса без умолку: Ту
Описание слайда:

Еду в нём на верхней полке К морю, к солнышку, на юг. А колёса без умолку: Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

№ слайда 3 Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернётся – под лучами Отливает
Описание слайда:

Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернётся – под лучами Отливает серебром.

№ слайда 4 Дом по улице идёт, На работу всех везёт. Не на курьих тонких ножках, А в рези
Описание слайда:

Дом по улице идёт, На работу всех везёт. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках.

№ слайда 5 По волнам дворец плывёт, На себе людей везёт.
Описание слайда:

По волнам дворец плывёт, На себе людей везёт.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Быстрый транспорт городской, Но особенный такой - Под землёй вагоны катят, М
Описание слайда:

Быстрый транспорт городской, Но особенный такой - Под землёй вагоны катят, Места всем доехать хватит!

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Проверь себя 1	2	3	4	5 				 1	2	3	4	5 +	–	+	+	+
Описание слайда:

Проверь себя 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 + – + + +

№ слайда 18
Описание слайда:

Название документа конспект виды транспорта doc.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Кубановедение 13.03.14

Класс : 1

Тема: Виды транспорта.

­Цель:

познакомить учащихся с видами транспорта.

Задачи:

1.Систематизировать и расширять знания детей о разнообразии и видах транспорта, их значении для человека; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; закрепить знания о правилах поведения в общественном транспорте, на основе накопленных знаний сравнить назначение каждого вида транспорта, определить транспорт, характерный для нашей местности.

2. Расширять кругозор уч-ся; развивать умения работать в парах.

3. Воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к окружающей природе.

Тип урока : Открытие нового знания.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, картинки «Транспорт», словарь Ожегова.

Ι. Актуализация знаний

(4-5 минут)














1.Мотивация 1 3

- Ребята, повернитесь к нашим гостям, улыбнитесь, поздоровайтесь: «Здравствуйте». Теперь посмотрите друг на друга…

Итак, друзья, внимание!

Вот прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

2.- Отгадайте загадки . 1 3 4 3

- Начнём мы наш урок с загадок…Отгадав загадки вы узнаете тему

нашего урока.

Слайд

Еду в нём на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колёса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд)

Слайд Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернётся – под лучами

Отливает серебром. (Самолёт.)

Слайд

Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус.)

Слайд По волнам дворец плывёт,

На себе людей везёт. (Корабль.)

- Как можно назвать одним словом всё, что изображено на картинках?

2.Проблемная ситуация. 2

Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?

3.Формулирование темы урока. 1

Слайд

4.Составление плана урока. 3 2

Как вы думаете, что нового мы узнаем сегодня?

- Давайте составим план нашего урока.

План (примерный)

1.Рассмотреть различные виды транспорта.

2.Повторить правила поведения на транспорте.

3.Выяснить , какие транспортные средства характерны для нашего города..

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2)выявлять сущность, особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

4) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

5) формируем умение находить ответы на вопросы

в иллюстрации.


Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.


Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.



Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

2) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.



ΙΙ. Постановка учебной проблемы.

(4-5 минут)


Открытие нового знания

(7-8 минут)


1. Вступительная беседа. 1 3

- Что такое транспорт? (Транспорт – средство передвижения человека на любые расстояния.)

- В толковом словаре С. И. Ожегова даётся такое определение слова транспорт.

- Как вы думаете, для чего нужен транспорт? (Чтобы быстро передвигаться, чтобы перевозить груз, чтобы облегчить труд.)

- На какие группы по месту передвижения можно разделить транспорт?

2. Коллективная работа. Практическая часть.

воздушный наземный водный

-Давайте подумаем и определим, какое транспортное средство к какой группе можно отнести.

Подземный

Быстрый транспорт городской,

Но особенный такой -

Под землёй вагоны катят,

Места всем доехать хватит! (Метро)

3.Сообщение подготовленных учеников о видах транспорта.1 3

- Чтение текста «Виды транспорта». (Тексты на парте)

Виды транспорта.

Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие – ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Весь транспорт можно разделить на такие виды: воздушный, наземный, водный.

К воздушному транспорту относятся самолёты, вертолёты, воздушные шары, ракеты, дирижабли.

К наземному транспорту относятся автомобили, пожарные машины, велосипеды, поезда, автобусы, мотоциклы, тракторы, трамваи, экскаваторы.

К водному транспорту относятся корабли, лодки, катера, яхты, подводные лодки, парусники.

Каждый транспорт приносит пользу человеку. Одни помогают строить дома, другие перевозят грузы и пассажиров. На работу люди добираются на общественном транспорте. Многие пользуются личным транспортом.

-А как вы понимаете выражение «общественный транспорт». (пассажирский транспорт, доступный всем людям).

-Что нужно знать и соблюдать в транспорте, чтобы всем людям было комфортно? (правила поведения)

-Вспомним основные правила поведения в транспорте.

Физкультминутка Игра «Запрещается – разрешается»

Я буду называть действия пассажиров, а вы отвечаете «Разрешается (хлопаем в ладошки) или запрещается (топаем ножками)».

Заскакивать в автобус на ходу. (Запрещается)

Держаться за поручни в автобусе. (Разрешается)

Высовываться в окно. (Запрещ.)

Толкаться. (Запрещ.)

Если случайно толкнул, извиниться. (Разреш.)

Кричать в автобусе, громко разговаривать. (Запрещ.)

Облокачиваться на дверь во время движения автобуса. (Запрещ.)

Уступать место старшим. (Разреш.)

Бросать фантики от конфет на пол, сорить. (Запрещ.)

Спокойно разговаривать с попутчиком. (Разрешается.)

- Молодцы, я думаю, что вы всегда так хорошо ведёте себя в общественном транспорте.

Слайд

ΙΙΙ. Применение нового знания




















































hello_html_6a46a60c.gif

IY. Первичное закрепление

(4-5 минут)


1.Работа в парах. (Конверт № 1) 4 4

На партах лежит конверт№ 1. Откройте конверт. Ваша задача работая совместно с соседом в паре, раскрасьте транспортное средство и определите к какой группе его можно отнести.

2.Презентация работ (пары).1

- Почему именно этот?

- Как человек использует этот вид транспорта?

Примерный ответ уч-ся: Мы представляем вид транспорта … .

К нему относятся… . Этот транспорт помогает человеку в … .

Физкультминутка. Игра «Светофорик»

3.Работа по картинке.1 1 4

- Можно ли представить нашу жизнь без транспорта

-Какой транспорт вы видели у нас в городе?

-Какого вида транспорта из рассмотренных нет в нашем городе?

-Для чего нужен транспорт? ( Мы ездим на автомобилях, поездах, мотоциклах, самолётах, кораблях. На транспорте перевозим грузы, путешествуем, ездим на работу и учёбу).

-А представьте себе, что может случиться, если исчезнут машины скорой помощи, пожарные, полицейские машины?

-Как можно назвать этот транспорт? О чём должен обязательно помнить пешеход, если слышит сигналы спец. машин?

- Как вы думаете, всегда ли автомобили приносят пользу?

- Как автомобили вредят природе?

Слайд

- Что же нужно сделать, чтоб решить проблему с загрязнением транспортом окружающей среды?

- Какие виды транспорта не загрязняют окружающую среду?

- Какую помощь можете предложить вы?


Слайд


- Конструкторы уже создают транспортные средства, не загрязняющие окружающую среду.

- Эти люди очень умные. А вы хотели бы быть такими изобретателями?

- Значит, надо хорошо учиться уже сейчас.


4. Информация для любознательных.


1.Работа по карточкам. (Конверт № 2)4 4

- В завершении нашего урока давайте проверим, насколько вы были внимательны на уроке.

Я буду зачитывать по одному предложению, а вам нужно будет согласиться или не согласиться со мной. Если вы согласны с моим утверждением, то в пустой клетке ставите знак «+», если не согласны, ставите знак «–».

1. Транспорт – это средство передвижения. (+)

2. Автобус – вид воздушного транспорта. (–)

3. Лодка – это транспорт, который передвигается по воде.

4.Весь транспорт делится на 4 группы: воздушный, наземный, водный, подземный. (+)

5. При выбросе выхлопных газов загрязняется воздух.(+)

2. Проверка-эталон (пары постоянного состава) который изображен на экране. Слайд








Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание способности к познанию;

4) экологическое воспитание;

5) эстетическое воспитание.

ΙV. Итог

(2-3 минуты)

Рефлексия


- Что такое транспорт? 1 2 3 2 2

- На какие виды мы разделили весь транспорт?

- Как человек использует транспорт в своей жизни?

/Сигнальная карточка\

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Что постараетесь сделать лучше на следующем уроке?





ТООУ






















3



Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-323611
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх