Инфоурок / История / Презентации / Урок по курсу новой истории на тему: "Абсолютизм в Европе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по курсу новой истории на тему: "Абсолютизм в Европе"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Тест по теме «Великие географические открытия» Выберите один вариант ответа:...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест по теме «Великие географические открытия» Выберите один вариант ответа:
Описание слайда:

Тест по теме «Великие географические открытия» Выберите один вариант ответа: Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были: А) Португалия и Англия В) Нидерланды и Испания Б) Англия и Нидерланды Г) Испания и Португалия 2. В честь Магеллана был назван открытый им: А) океан Б) материк В) северо – восточный берег Африки Г) пролив между Южной Америкой и островом Выберите несколько вариантов ответа: 3. В результате Великих географических открытий: А) стал складываться единый мировой рынок Б) возросло значение городов Венеция и Генуя В) стали возникать первые колониальные империи Г) усилилась феодальная раздробленность в Европе Д) уменьшилось количество золота, привозимого в Европу. 4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков: Первооткрыватель Открытие 1) Христофор Колумб А) доказал, что Земля имеет форму шара 2)ФернанМагеллан Б) открылсеверо– восточный берег Америки 3)Васкода Гама В) открытие Южной Америки Г) открытие морского пути в Индию

Выбранный для просмотра документ Цель.docx

библиотека
материалов

Цель: учащиеся должны получить общее представление о состоянии общества нового времени, конкретное представление о роли церкви и абсолютизма в развитии национальных государств; выявить роль представительных органов при абсолютизме; развивать умение анализировать и делать обобщения, выводы; составлять схемы (основные черты абсолютизма), развивать умение делать сообщения, формировать стремление к самообразованию, к саморазвитию.

Основные понятия: абсолютизм, монарх, этикет, меркантилизм.
Исторические личности: король Яков I Стюарт, Людовик XIV, Генрих VIII.
Оборудование урока: карта «Западная Европа в 1648 г.»

Ход урока

1.Проверка домашнего задания (ответить на вопрос: Что важного вы для себя узнали при изучении темы «Эпоха Великих географических открытий», сообщения о Х Колумбе, Ф. Магеллане)
2.Изучение нового материала.

План изучения нового материала:

  1. «Рожденный подданным должен повиноваться»

  2. «Один король - одна страна».

  3. «Не будет больше войн всех против всех».

  4. «Как мои предки могли допустить такое учреждение…»

  5. Единая система государственного управления.Судебная и местная власть под контролем короля.

  6. Монарх-помазанник божий.

  7. Армия и налоговая система на службе короля.

  8. Единая экономическая политика.

  9. Создание национальных государств и национальной церкви.

1. «Рожденный подданным должен повиноваться»

При рассказе учителем данного вопроса учащиеся составляют схему, отражающую основные черты абсолютизма. Это дает возможность провести самопроверку учащимися.

http://festival.1september.ru/articles/520306/img1.jpg

2.«Один король - одна страна».
Самостоятельно прочитать текст учебника с. 23. Ответить на вопрос как учащиеся понимают    «Один король - одна страна».

3. «Не будет больше войн всех против всех».
В границах своего государства абсолютизм был способен сдерживать кровопролитные войны «всех против всех», приносившие несчастье всем жителям страны. Короли распускали феодальные войска, сравнивали с землей замки бунтующих феодалов. Земли мятежников конфисковывались и передавались в королевскую казну.

4. «Как мои предки могли допустить такое учреждение…»
Рассматривая вопрос об укреплении территориальной целостности государств в период абсолютизма необходимо пользоваться картой «Европа в 1648 г».
 
По данному вопросу необходимо раскрыть отношения между королями и парламентами в Англии и Франции. ( По Англии чтобы сделать парламент послушным, Елизавета пыталась влиять на его состав (на состав палаты общин). В конце вопроса учащимся дать задание ответить на вопрос: Какое место в системе государственного управления отводила парламенту Елизавета Тюдор?

5.Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля.
В Англии центральным административным и исполнительным органом стал Тайный совет, членов которого назначал монарх. Тайный совет определял направления внутренней и внешней политики государства, занимался вопросами финансов и обороной страны.
Во Франции и Англии, главой государства был король, обладавший всей полнотой власти. При нем имелся совет, считавшийся правительством, но монарх сам назначал членов совета и сам решал все вопросы. Организация судебной системы также использовалась для укрепления абсолютизма.

6.Монарх-помазанник божий.
К содержимому тексту учебника на с. 27-28 необходимо добавить, что в Англии Елизавета Тюдор стремилась достичь народной любви и поклонения, рассматривая это как одно из средств достижения личной безопасности и укрепления государственной власти. С этой целью королева бесконечно показывалась народу. Огромным спросом пользовались изображения королевы.
По Людовику XIV  можно использовать дополнительную информацию на с. 30-32 учебника «Этикет при дворе Людовика XIV».

7.Армия и налоговая система на службе короля.
8 Единая экономическая политика.
Эти вопросы можно объединить и дать на самостоятельное изучение учащимся. После прочтения текста ответить на вопрос: «Как в условиях абсолютизма были организованы армия, налоговая и экономическая политика»? Учащиеся должны ознакомится с термином меркантилизм и записать его определение в тетрадь.

9.Создание национальных государств и национальной церкви.
В рамках абсолютистских государств, имеющих четкие национальные границы, одну господствующую религию, один язык и общую культуру, традиционные занятия населения, складываются централизованные национальные государства. У населения таких государств складывается национальное самосознание (Англия, Франция). В границах своего государства абсолютизм был способен сдерживать разрушительные войны «всех против всех», доставлявшие страдания всем слоям населения.

Проверка знаний:
1. Абсолютизм способствовал складыванию прочных государств и сдерживал «войны всех против всех». В то же время в XVI – XVII вв. происходят революции, одна задача которых – уничтожение системы абсолютизма. Как вы думаете, почему велась в обществе борьба против абсолютизма?

Домашнее задание:  § 3 читать, составить кроссворд по данной теме.



Выбранный для просмотра документ тест.docx

библиотека
материалов

Тест по теме «Великие географические открытия»


Выберите один вариант ответа:

  1. Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были:

А) Португалия и Англия В) Нидерланды и Испания

Б) Англия и Нидерланды Г) Испания и Португалия

2. В честь Магеллана был назван открытый им:

А) океан

Б) материк

В) северо – восточный берег Африки

Г) пролив между Южной Америкой и островом

Выберите несколько вариантов ответа:

3. В результате Великих географических открытий:

А) стал складываться единый мировой рынок

Б) возросло значение городов Венеция и Генуя

В) стали возникать первые колониальные империи

Г) усилилась феодальная раздробленность в Европе

Д) уменьшилось количество золота, привозимого в Европу.

4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков:

Первооткрыватель

Открытие

1) Христофор Колумб

А) доказал, что Земля имеет форму шара

2) Фернан Магеллан

Б) открыл северо – восточный берег Америки

3) Васко да Гама

В) открытие Южной Америки


Г) открытие морского пути в Индию



Тест по теме «Великие географические открытия»


Выберите один вариант ответа:

  1. Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были:

А) Португалия и Англия В) Нидерланды и Испания

Б) Англия и Нидерланды Г) Испания и Португалия

2. В честь Магеллана был назван открытый им:

А) океан

Б) материк

В) северо – восточный берег Африки

Г) пролив между Южной Америкой и островом

Выберите несколько вариантов ответа:

3. В результате Великих географических открытий:

А) стал складываться единый мировой рынок

Б) возросло значение городов Венеция и Генуя

В) стали возникать первые колониальные империи

Г) усилилась феодальная раздробленность в Европе

Д) уменьшилось количество золота, привозимого в Европу.

4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков:

Первооткрыватель

Открытие

1) Христофор Колумб

А) доказал, что Земля имеет форму шара

2) Фернан Магеллан

Б) открыл северо – восточный берег Америки

3) Васко да Гама

В) открытие Южной Америки


Г) открытие морского пути в Индию


Тест по теме «Абсолютизм в Европе»


Выберите один правильный ответ:

  1. Принцип «один монарх, один закон, одна религия» характерен для:

А) республики В) абсолютизма

Б) демократии Г) раздробленности

2. Абсолютизм достиг своего расцвета в:

А) XV в. Б) XVI в В) XVII в Г) XVIII в

Выберите несколько вариантов ответа:

  1. В раннее Новое время единая система управления сложилась в странах Европы:

А) Германии Б) Франции В) Англии Г) Италии Д) Индии

4. Установите правильную последовательность. Возникновение различных форм монархии:

А) сословно – представительная

Б) абсолютная

В) раннефеодальная








Тест по теме «Абсолютизм в Европе»


Выберите один правильный ответ:

  1. Принцип «один монарх, один закон, одна религия» характерен для:

А) республики В) абсолютизма

Б) демократии Г) раздробленности

2. Абсолютизм достиг своего расцвета в:

А) XV в. Б) XVI в В) XVII в Г) XVIII в

Выберите несколько вариантов ответа:

  1. В раннее Новое время единая система управления сложилась в странах Европы:

А) Германии Б) Франции В) Англии Г) Италии Д) Индии

4. Установите правильную последовательность. Возникновение различных форм монархии:

А) сословно – представительная

Б) абсолютная

В) раннефеодальная


Тест по теме «Дух предпринимательства преобразует экономику»


Выберите один правильный ответ:

  1. Средства, вкладываемые в производства с целью получения прибыли, называются:

А) капиталом В) биржей

Б) гильдией Г) банком


2. На мануфактуре в отличие от ремесленной мастерской:

А) существовал ручной труд

Б) господствовало натуральное хозяйство

В) производительность труда была низкой

Г) существовало разделение труда


Выберите несколько вариантов ответа:

  1. Признак развития капитализма в раннее Новое время:

А) возникновение мануфактур

Б) использование наёмного труда

В) существование натурального хозяйства

Г) крепостная зависимость крестьян

Д) наличие власти короля


  1. Установите соответствие между понятием и объяснением.


Понятие

Объяснение

1) мануфактура

А) слой населения – владельцы промышленных и других предприятий

2) биржа

Б) промышленное предприятие, основанное на ручном труде и разделении труда

3) буржуазия

В) место, где заключаются сделки купли - продажи

4) монополия

Г) исключительное право на производство или продажу чего - либо



Тест по теме «Эпоха Возрождения»

Выберите один правильный ответ:

  1. Гуманизмом называют:

А) науку о возникновении и развитии человеческого общества

Б) учение, признающее человека высшей ценностью мира

В) борьбу против продажи индульгенций

Г) христианскую религию

2. Деятели эпохи Возрождения выступали за:

А) восстановление старых порядков

Б) запрещение любой религии

В) развитие научных знаний

Г) усиление власти церкви

3. Установите правильное соответствие между автором и произведением:

Автор

Произведение

1) Франсуа Рабле

А) «Ромео и Джульетта»

2) Томас Мор

Б) «Похвала глупости»

3) Эразм Роттердамский

В) «Остров Утопия»


Г) «Гаргантюа и Пантагрюэль»

4. Укажите недостающий элемент в предложении:

Сторонники не божественного, церковного, а светского, человеческого взгляда на окружающий мир называли себя ____________________________.

Выберите один правильный ответ:

  1. Творчество деятелей Итальянского Возрождения характеризует:

А) взгляд на античную культуру как образец искусства

Б) использование канонов средневекового искусства

В) отказ от изображения линейной перспективы

Г) нереальность изображения персонажей

6. В XVI в. Искусство Возрождения получило распространение в северных странах Европы:

А) Германии и Голландии В) Испании и Швеции

Б) Голландии и Испании Г) Швеции и Германии

Выберите несколько вариантов ответа:

7. Черты искусства эпохи Возрождения:

А) внимание к личности человека

Б) отказ от удовольствия земной жизни

В) значительная связь со средневековой живописью

Г) использование достижений античной культуры

Д) отсутствие портретного сходства в образах людей

8. Впишите недостающий элемент в предложении:

Имя деятеля эпохи Возрождения, который был живописцем, скульптором, архитектором, инженером и учёным одновременно - __________________.

Выберите один правильный ответ:

9. Бурное развитие естественных наук в Европе происходит в:

А) IXXI в.в. Б) XIIXII в.в В) XIIIXIV в.в Г) XVIXVII в.в

10. Мысль о вращении Земли вокруг Солнца впервые высказал :

А) Эразм Роттердамский В) Христофор Колумб

Б) Николай Коперник Г) Исаак Ньютон

11. Впишите недостающий элемент в предложении:

Имя учёного, который, наблюдая небо в телескоп, открыл, что на Луне существуют равнины и горы и вокруг Юпитера вращаются четыре спутника - ______________.




Выбранный для просмотра документ усиление королевской власти в 16-17 веке. Абсолютизм в Европе.ppt

библиотека
материалов
« Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизма в Европе » Новая и...
Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит од...
« Рождённый подданным должен повиноваться»
Единая система государственного управления Англия Франция Центральным админис...
Англия Звездная палата судьи мировые судьи Вести судебные процессы; Разоблач...
Англия Франция Чиновники 1000-1500 8000 Жалованье + плата населения за услуги...
(отсутствие регулярной армии) Народное ополчение. Отряды дворян-добровольцев...
Единая экономическая политика Меркантилизм Протекционизм Политика, направленн...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизма в Европе » Новая и
Описание слайда:

« Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизма в Европе » Новая история, 7 класс

№ слайда 2 Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит од
Описание слайда:

Абсолютизм – форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному лицу – монарху. « Рождённый подданным должен повиноваться»

№ слайда 3 « Рождённый подданным должен повиноваться»
Описание слайда:

« Рождённый подданным должен повиноваться»

№ слайда 4 Единая система государственного управления Англия Франция Центральным админис
Описание слайда:

Единая система государственного управления Англия Франция Центральным административным и исполнительным органом стал Тайный совет, членов которых назначал монарх Глава государства – король. При нём был совет, но монарх сам назначал его членов и единолично принимал решения.

№ слайда 5 Англия Звездная палата судьи мировые судьи Вести судебные процессы; Разоблач
Описание слайда:

Англия Звездная палата судьи мировые судьи Вести судебные процессы; Разоблачать заговоры; Подавлять мятежи; Преследовать бродяг; Собирать налоги; Сбор денег бедным. Франция Парламенты 1. Право обжаловать судебные и правительственные решения; 2. Назначение регента; 3. Рассмотрение договоров, указов. * Судебная и местная власть

№ слайда 6 Англия Франция Чиновники 1000-1500 8000 Жалованье + плата населения за услуги
Описание слайда:

Англия Франция Чиновники 1000-1500 8000 Жалованье + плата населения за услуги * Средства к существованию? Судебная и местная власть

№ слайда 7 (отсутствие регулярной армии) Народное ополчение. Отряды дворян-добровольцев
Описание слайда:

(отсутствие регулярной армии) Народное ополчение. Отряды дворян-добровольцев. (постоянная наёмная армия) налоги прямые косвенные налог на налог на землю и соль имущество * Англия Франция Армия на службе монарха. Налоговая система

№ слайда 8 Единая экономическая политика Меркантилизм Протекционизм Политика, направленн
Описание слайда:

Единая экономическая политика Меркантилизм Протекционизм Политика, направленная на преобладание экспорта товара над импортом Поддержка правительством промышленности, защита внутреннего рынка от иностранного вмешательства

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-544510
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>