Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по лит.чтению. Л. Толстой "Лев и собачка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по лит.чтению. Л. Толстой "Лев и собачка"

библиотека
материалов

Брошенный друг.

Тема: Л. Толстой «Лев и собачка».

Цели: Углубить знания о творчестве Л. Н. Толстого; расширить представления о жизни животных; развивать речь и логическое мышление учащихся; продолжить работу над выразительностью чтения; воспитывать доброе отношение к животным, учить понимать чужую боль.

Оборудование:

На закрытой части доски портрет Л. Н. Толстого ( под ним цитата из воспоминаний: «Маленький Толстой был очень чувствителен – когда он слушал печальные истории или видел, например, убитую птичку, то плакал и его за это звали «Лёва-Рёва». Афоризмы ( слева и справа от портрета): « Спешите делать добрые дела», « Тот, кто не имеет сострадания, жесток». Картинки с изображением животных (лев, собачка). Словарик ( Доброта - отзывчивость, стремление делать добро другим. Сострадание – жалость, сочувствие.)

На открытой доске написаны упражнения ( цитата, слова и стихотворение), с которых начинается урок.

У учителя сердечки с надписями.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель: Доброе утро! Пусть это утро несёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами.

II. Упражнения, направленные на отработку произношения и правильного чтения.

1. Чтение слов с закрытым слогом с чётким проговариванием:

кот – рот – вот

день – пень – тень

лось – нос – вёз



2. Чтение цитаты « Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

( Л. Н. Толстой)

3. Чтение слов слева направо, и наоборот:

как, кок, шёлк

дед, боб, шорох

4. Чтение стихотворения ( первый раз «про себя», второй – вслух,

выразительно).

У.: Подумайте, с какой интонацией будем читать стихотворение? …

Бедная собака - бросили её.

Старая собака – где её жильё?

Злой хозяин, вредный выгнал за порог!

Перед нею, бедной, нет уже дорог.

У.: В последнее время на улицах городов и сёл бродят бездомные собаки. Бездомная собака – брошенный друг. Друг, которого предали и довели до озлобления и отчаяния. Дети, а у кого из вас есть собаки? ... Как вы заботитесь о них? …

А знаете ли вы, что собака 6 тысячелетий живёт рядом с человеком? … Это первое прирученное животное. А кто из вас был в зоопарке? … Кто видел льва? … Что вы можете о нём рассказать? … ( Лев – крупное хищное животное из семейства кошачьих, с короткой желтоватой шерстью и длинной гривой у самцов. Длина тела достигает 2 м 40 см, вес более 230 кг. Лев обладает отличным зрением и слухом, очень осторожен. Голос у него необычной силы. Страх и сильное смятение овладевают дикими и домашними животными, когда они слышат это могучее рычание. В зоопарке они доживают до 50 лет.

III. Знакомство с новым произведением.

1. Обмен впечатлениями.

У.: Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством Л. Н. Толстого, поэтому я вновь говорю: «Здравствуйте, замечательный русский писатель Л. Н. Толстой! Откройте учебник. Как называется рассказ? … О чём нам может рассказать заголовок? … Читаем слово рядом с заголовком. Что оно обозначает? … (Быль – это было на самом деле.)

История, которую рассказывает Толстой, произошла очень давно в далёком от берегов России городе Лондоне. Может быть, эту историю ему рассказал какой-нибудь моряк, который там бывал. Кто знает. Но дело в том (зачитываются слова под портретом), что эта черта – сострадание (см. словарик), т.е. умение чувствовать чужие страдания, сохранились в нём до конца жизни. В старших классах вы познакомитесь с романами этого писателя и через его творчество глубже узнаете его самого.

2. У.читает текст.

Какие чувства родились при чтении этого рассказа? … В какие моменты они возникли? …

У.: Рассмотрите иллюстрацию. К какому моменту она относится? … Как выглядят животные? … Что вы подписали бы под этой иллюстрацией? …

3. Чтение вслух.

Дети хором читают два первых абзаца.

У.: Расскажите, как собачка попала в клетку ко льву? …

Дети читают по группам вслух до слов «…не трогал её».

У.: Как вы думаете, собачке было страшно оказаться в клетке со львом? … Подтвердите это словами из текста. … Как вы думаете, почему лев не тронул собачку? …

Группа читает о дружбе животных.

У.: В чём проявилась забота льва по отношению к собачке? …

Дети читают текст до конца.

У.: Как вёл себя лев после смерти собачки? … Подтвердите это словами из текста. … Отчего умер лев? …

4. Чтение «спринт».

У.: Дети, подумайте! Для чего писатель рассказал нам эту историю? … Л. Н. Толстой чувствовал и понимал боль животных. Мне бы хотелось, чтобы вы этому тоже научились.

У. зачитывает афоризмы, написанные на доске.

5. Чтение «разведка».

У.: На какие 3 части можно разбить текст этого рассказа? Как озаглавить каждую часть? … (1. Встреча в клетке; 2. Дружба животных; 3. Смерть друзей.)

6. Творческое задание.

У.: Если бы лев и собачка умели разговаривать, какой диалог мог бы состояться между ними при первой встрече? Даю минуту на размышление. … А теперь изобразите эту встречу мимикой и жестами. …

7. Викторина.

Чтение отрывка из произведения «Котёнок». От слов «Вдруг они услыхали…» до «…и закрыл его от собак.»

У.: О чём узнаём из этого отрывка? …

IV. Итог урока.

У.: Мы познакомились с рассказом «Лев и собачка», вспомнили то, что читали раньше. Что бы вы хотели сказать автору этих рассказов? …

А у нас в классе есть такие ребята, которые умеют жалеть наших младших бессловесных братьев? Проявляют чуткость к обиженному? Могли бы защитить их в нужный момент? … Значит, у этих детей большое и доброе сердце. Запомните, ребята! «Всё доброе на земле - от солнца, всё хорошее – от человека».

Учащиеся получают сердечки с надписью на лицевой стороне «Самому доброму и чуткому». С обратной стороны «Величие души раскрывается не в великом, а в повседневном».

V. Домашнее задание.

У.: Придумайте своё окончание рассказа. Чтобы он был радостным. Нарисуйте плакат, посвящённый защите животных.

Закончился наш урок. Всем большое спасибо!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДВ-281857
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх