Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Урок по литературе "Чудеса в лукоморье!"

Урок по литературе "Чудеса в лукоморье!"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

-1-

Новогодний праздник в старшей и подготовительной группе

«Чудеса в Лукоморье»


Оформление зала: праздничное, новогоднее. В зале укрепляется плоскостное изображение

дуба, в котором есть отверстие в виде арки (дупло) для прохода через

него детей.Частью декораций является сундук, в котором спрятан

волшебный колокольчик. На сундуке висит, нарисованный на картоне,

большой замок с прорезями по его окружности. В них будут вставлять-

ся буквы волшебного слова «Добро», которое дети будут составлять на

протяжении праздника.

Персонажи сказки: взрослые – ведущий, Дед Мороз;

Дети – Cнегурочка, Кот учёный, Старик, Золотая рыбка, Белочка, 3Богатыря, Царевна-лебедь, Петушок, Ветер, Солнце, Месяц.

Атрибуты: украшенная ёлка, дуб деревянный плоскостной, сундук с замком, буквы для

слова «ДОБРО»; костюмы для персонажей; 3-щита, 3-меча, 3-шлема для

богатырей; металлофоны для оркестра; ветерки для ветра;2 шнура – 2м с

привязанными на них конфетами посередине, а с двух концов на них привязаны

небольшие палочки; большая конфета с подарками; бумажные кораблики для

мальчиков, ленты для девочек, 2 золотых орешка.


Сценарий

Звучит: М.Глинка. Увертюра к опере «Руслан и Людмила» (фрагмент).

Дети старшей и подготовительной группы входят в зал, образуют 2концентрических

круга, под музыку идут по кругу, по окончании музыки останавливаются.

Ведущий. Вот пришла, ребята, ёлка

К нам на праздник в детский сад!

Огоньков, игрушек сколько!

Как красив её наряд!

С Новым годом поздравляю,

Пусть придёт веселье к нам!

Счастья, радости желаю

Всем ребятам и гостям!

Дети читают:

1.Как приходит Новый год? 2. Знаю, как придут трамваи,

Вот узнать бы наперёд. К небу высунув усы.

Знаю, как приходит вечер, Целый день один гадаю

Солнце спрятав до зари. И смотрю я на часы.

Знаю, как примчится ветер,

Нашумит и насорит.


3.Как приходит Новый год? 4. Для него и стол накрыли,

Вот узнать бы наперёд, Говорят, что он в пути.

Почему приходит ночью, Может, он летит на крыльях,

Почему в двенадцать точно? Только как ему войти?


5. Дверь закрыли на засовы, 6. Давайте возле ёлочки

Не встречают у ворот Устроим хоровод,

Я её открою снова, Пусть каждый веселится

Подожду, когда придёт. И каждый пусть поёт.

-2-

Дети идут вокруг ёлки и поют песню «Снова пришёл Новый год», садятся на места.

Ведущий. В новогоднюю ночь всегда происходят чудеса. Вот и сегодня случится настоящее

чудо. Мы отправимся в волшебное путешествие по сказкам Александра Серге-

евича Пушкина. В них всегда побеждает добро. Герои сказок помогут нам сло-

жить из буков слово «ДОБРО». Это волшебное слово. Оно – ключ к замку от

сундука, в котором злой колдун из сказки «Руслан и Людмила» спрятал волшеб-

ный колокольчик. Только с его помощью мы сможем позвать на свой праздник

Дедушку Мороза. За добром и приключениями отправимся мы сегодня по

сказкам А.С. Пушкина. Итак, путешествие в сказку начинается. Пусть Кот

Учёный проводит нас.

Звучит: Л.Бетховен «Менуэт». Из-за дуба появляется Кот учёный. Он важно

ходит по залу, делая галантные поклоны.

Дети выходят на середину зала и читают отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».


Снегурочка. У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём, и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

1.Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там Леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

2. Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

3.Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

4. Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря;


5.В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идёт, бредёт сама собой… В это время Кот Учёный ходит возле дуба.


Звучит: П.И.Чайковский «Марш» из сюиты №1. Кот ведёт детей в сказку.

Они друг за другом, держась за руки, проходят вслед за Котом через дупло сказочного

дуба. Пройдя через волшебное дупло, дети садятся на стулья.

Снегурочка с Котом читают отрывок из стихотворения Юнны Мориц «Песенка про

сказку».


-3-

1Кот. Сказка по лесу идёт – 2.Снегурочка. Это что за хоровод?

Сказка за руку ведёт, Это сказок хоровод!

Из реки выходит сказка! Сказка – умница и прелесть,

Из трамвая! Из ворот! С нами рядышком живёт,


3Кот. Чтобы, чтобы, 4.Снегурочка. В сказке солнышко горит,

Чтобы снова Справедливость в ней царит!

Добрый злого победил! Сказка - умница и прелесть,

Чтобы добрый, чтобы злого Ей повсюду путь открыт…

Стать хорошим убедил!


Кот. Мы заглянем в разные сказки, и в каждой из них мы будем искать буквы, из которых

составим слово «ДОБРО».

Сначала я поведу вас в сказку А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».


Сцена 1.


Дети читают отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

  1. Жил старик со своею старухой 2. Раз он в море закинул невод, -

У самого синего моря; Пришёл невод с одною тиной.

Они жили в ветхой землянке Он в другой раз закинул невод,-

Ровно тридцать лет и три года. Пришёл невод с травой морскою.

Старик ловил неводом рыбу, В третий раз закинул он невод,-

Старуха пряла свою пряжу. Пришёл невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, - золотою.

Старик трижды забрасывает в море сеть, инсценируя данный отрывок.

На третий раз, старик подходит ближе к ёлке, откуда появляется Золотая рыбка.

Звучит: М.Равель «Лодка в океане».

Ведущий. Вы помните, что старик пожалел рыбку, выпустил её на волю, и она ответила

ему добром. Она обещала выполнить любое его желание.

Кот. Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

Рыбка. Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь. Звучит: М.Равель «Игра воды».

Рыбка танцует.

Старик. Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе. Звучит: М.Равель «Лодка в океане».

Рыбка радостно «плещется».

Рыбка. Что ищете вы в моём царстве?

Ведущий. Мы путешествуем по сказкам А.С.Пушкина, чтобы найти в них добро.

Мы должны собрать все буквы этого волшебного слова.

Может быть ты нам поможешь?

Рыбка. Я загадаю вам загадки, если вы их отгадаете – достану вам со дна морского

первую букву.

Дети отгадывают загадки.


-4-

1. Яркая, большая из пяти лучей. 2. Я не зайчик, не зверёк,

Ярче солнца светит, но не горячей. Шустрый я морской…..(конёк).

Всегда на дне лежит она

Морская, яркая…..(звезда).

3.Плавает среди глубин

Умный, ласковый…..(дельфин).


Рыбка. Какие вы молодцы! Принесу вам букву.

Звучит: М.Равель «Лодка в океане». Рыбка уплывает за ёлку, возвращается с

буквой «Д» и отдаёт её Коту.

Кот. Спасибо тебе, рыбка. Это первая буква слова «Добро»!

Мы поместим её на волшебный замок. А теперь, проводи нас, пожалуйста, в другую

сказку.

Звучит: П.И.Чайковский «Марш». Рыбка и Кот обходят ёлку.


Сцена 2.

Дети читают отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»:

1.Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Звучит: М.Равель «Игра воды». Появляются девочки с лентами, а мальчики с

корабликами в руках. Исполняется хореографическая композиция «Корабли на море»,

все дети садятся на места.


Ведущий. В этой сказке много чудес и превращений: чары Царевны – Лебеди помогли

появиться на безлюдном острове великолепному дворцу с чудесами.

А вот и первое чудо – Белочка, которая грызёт золотые орешки и поёт песенки.

2.Ель растёт перед дворцом, 3. Белка песенки поёт

А под ней хрустальный дом; Да орешки всё грызёт,

Белка там живёт ручная, А орешки не простые,

Да затейница какая! Всё скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд;

Слуги белку стерегут…

Звучит фрагмент операы Н.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»,

тема Белочки. Белочка танцует.

Кот. Мне очень понравилась эта волшебная мелодия. Может быть, вы сами сможете

сыграть её на музыкальных инструментах?

Дети подготовительной группы исполняют на металлофонах русскую народную

Мелодию «Во саду ли, в огороде», а белочка дирижирует детским оркестром.

Ведущий. Второе чудо в этой сказке – чудо-богатыри.

4.Море вздуется бурливо 5. Все красавцы удалые,

Закипит, подымет вой, Великаны молодые,

Хлынет на берег пустой, Все равны, как на подбор,

Разольётся в шумном беге, С ними дядька Черномор.

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря,


-5-

Звучит: Н.Римский-Корсаков фрагмент оперы «Сказка о царе Салтане»,

тема Богатырей. Мальчики исполняют «Танец богатырей», садятся на места.

Ведущий. Третье чудо в этой сказке – это волшебная Царевна-Лебедь.


6.Говорят, царевна есть, 7. А сама-то величава,

Что не можно глаз отвесть. Выступает, будто пава;

Днём свет божий затмевает, Сладку речь-то говорит,

Ночью землю освещает - Будто реченька журчит.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит. Звучит тема Царевны-Лебедь.

Лебедь исполняет танец – импровизацию, подходит к Коту.

Кот (обращаясь к Царевне-Лебедь).

Ты помогла князю Гвидону победить зло и преодолеть все преграды.

Помоги же и нам отыскать в твоей сказке нужные нам две буквы «О».

Лебедь. Белочка, ну-ка принеси нам два орешка.

Звучит тема белочки. Белочка появляется из-за ёлки с двумя золотыми орешками.

Лебедь взмахивает волшебными крыльями и превращает орешки в буквы (предваритель-

но их можно спрятать в ветках ели).

Кот. Спасибо тебе, Царевна-Лебедь! Ты совершила настоящее чудо!

Звучит: П.И.Чайковский «Марш». Кот берёт буквы, подходит к сундуку и вставляет

их в прорези замка (кот продолжает говорить на фоне музыки, обращаясь к Царевне).

Кот. Проводи нас, пожалуйста, в другую сказку А.С.Пушкина.

Кот и Лебедь обходят ёлку под музыкальный фрагмент.


Сцена 3.

Кот (обращаясь к детям).

Мы пришли в сказку А.С.Пушкина «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях».

Они помогут нам найти следующую букву нашего волшебного слова «ДОБРО».

Ребёнок читает отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богаты-

рях».

День за днём идёт, мелькая,

А царевна молодая

Всё в лесу, не скучно ей,

У семи богатырей.

Ведущий. Вспомните, как много чудес и превращений было в этой сказке.

Даже зеркальце умело говорить, а королевич Елисей разыскивал по всему

белому свету невесту. У кого он спрашивал совета? Отгадайте 3 загадки.

1.Фырчит, рычит, 2. Большой подсолнух в небе 3. Ночью на небе один

Ветки ломает, Цветёт он много лет Золотистый апельсин.

Пыль поднимает, Цветёт зимой и летом, Миновали две недели,

Людей с ног сбивает. А семечек всё нет. Апельсина мы не ели.

Слышишь его, (Солнце) Но осталась в небе только

Да не видишь его. Апельсиновая долька.

(Ветер) (Месяц)

1.Звучит: Р.Шуман «Ночью». Ветер импровизирует под музыку, садится.

2.Звучит: Э.Григ «Весной». Солнце импровизирует под музыку, садится.

3.Звучит: Р.Шуман «Вечером». Месяц импровизирует под музыку.


-6-

Кот. Вы правильно отгадали все загадки. Только где же в этой сказке нужная нам буква?

Может быть она спрятана у богатырей, ведь именно с неё начинается слово

«БОГАТЫРИ».

Звучит «Марш» Н.Римского-Корсакого. Выходят дети – богатыри и отдают Коту

букву «Б».

Кот. Спасибо вам, добрые молодцы. Есть у нас теперь четвёртая буква из слова «ДОБРО».

А теперь нам пора в следующую сказку. Кот подходит к сундуку и вставляет букву

«Б» в замок. Звучит «Марш» П.И.Чайковского. Кот и богатыри обходят ёлку.


Сцена 4.


Звучит: Н.Римский-Корсаков фрагмент из оперы «Золотой петушок».

Петушок (кричит). Кири-ку-ку, царствуй, лёжа на боку!


Ведущий. Мы попали в сказку А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке».

В этой сказке петушок волшебный. Своим криком он предупреждал царя о

грозящих ему опасностях.

Ребёнок читает отрывок из «Сказки о золотом петушке», а петушок инсценирует

строки из сказки.

Коль вокруг всё будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать царю войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды не званной,

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенётся

И в то место обернётся. Петушок танцует под музыку.


Кот. Дорогой петушок, помоги нам найти в твоей сказке букву «Р» из слова «ДОБРО».


Петушок. Эта буква есть в моём любимом слове: Я крррричу ку-ка-ррррр-ку!

Петушок танцует под музыку. Петушок отдаёт Коту букву «Р».

Кот подходит к сундуку.


Кот. Мы составили слово «Добро» из букв, которые нашли в разных сказках Александра

Сергеевича Пушкина. Внимание! Я открываю волшебный сундук!


Звучит фрагмент из оперы «Золотой петушок». Кот вставляет в прорези замка все

буквы и достаёт из сундука колокольчик.


Ведущий. Вот он, волшебный колокольчик! Мы так долго его искали!

Теперь с его помощью мы сможем позвать самого главного волшебника

нашего праздника – Деда Мороза.


Звучит: П.И.Чайковский «Марш». Кот звонит колокольчиком в такт музыке,

а дети зовут Деда Мороза.


-7-

Появляется Дед Мороз, в руках у него колокольчик, он подыгрывает Коту.

Дед Мороз. Я услышал волшебную музыку и поспешил на ваш праздник!

Здравствуйте, мои друзья!

Видеть я сердечно рад

Всех гостей и всех ребят!

С Новым годом поздравляю,

Снежной зимушки желаю!

Чтобы санки вас катали,

Чтобы вы в снежки играли,

Чтобы снежные метели

Песенки свои вам пели,

Чтоб мороза не боялись,

Чтоб росли и закалялись.

А теперь все в круг, друзья!

Хочу повеселить вас я!

Дети из 2-х групп встают в один общий круг вместе с Дедом Морозом и поют песню «Горячая пора». Затем проводится игра «Знакомство»: Дед Мороз снимает одну

варежку, подходит к любому ребёнку, жмёт ему руку и говорит: «Дед Мороз». Ребёнок

говорит ему своё имя. Дед Мороз подходит к следующему и т.д. В какой-то момент он

роняет варежку на пол. Тот ребёнок, около которого упала варежка, быстро поднимает

её и передаёт ребёнку, стоящему рядом, тот передаёт следующему и т.д. Наконец

Дед Мороз находит свою варежку и начинает другую игру.

Игра «А сейчас пойдём налево раз-два-три, а потом пойдём направо раз-два-три…»

Игра постепенно проводится с ускорением.


Дед Мороз. Ребята, вы такие молодцы, так хорошо играете, а песенку про ёлочку вы

знаете?

Дети. Знаем. Дети из 2-х групп встают в 2конц.круга и поют песню «Наша ёлка»,


Дед Мороз. А сейчас я хочу с вами сыграть в другую игру.

Проводится игра «Дед Мороз и дети» (играют дети из 2-х групп), садятся.


В конце праздника Дед Мороз предлагает детям сыграть в его любимую игру «Летает –

не летает». Проводится игра «Летает – не летает». В конце игры наступает

сюрпризный момент, родители вносят две большущие конфеты, в которых лежат

подарки для детей. Дед Мороз раздаёт подарки.


Дед Мороз. Все подарки получили?

А «спасибо» не забыли?

Будьте счастливы, ребята,

Дорогие дошколята!

К вам на праздник через год

В школу Дед Мороз придёт! Дед Мороз прощается и уходит из зала.


Ведущий. Мы с вами побывали в сказке, но праздник продолжается, вас ждёт много

интересного в праздничные дни. Поздравляем всех: и ребят, и взрослых!

Счастья вам и радости, улыбок и хорошего настроения!

С наступающим Новым годом, дорогие друзья.

Под музыку дети друг за другом выходят из зала.














Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-376652
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх