СМЫСЛ ЖИЗНИ И СЧАСТЬЕ
Цели занятия.
Обучающая. Создать условия для осознания понятий смысл жизни и
счастье, используя
изученный материал и опираясь на
жизненный опыт учащихся.
Развивающие: 1 Способствовать развитию коммуникативных
навыков через умение
слушать, аргументированно
доказывать свою точку
зрения.
2 Организовать деятельность
по формированию
когнитивной культуры
учащихся ( анализ, синтез,
оценка).
3 Создать условия для
развития творческих
способностей учащихся.
Воспитательная. Создание условий для формирования нравственных
ценностей ( забота о
ближнем, семейное счастье,
бережное отношение к
родителям и тд.)
Ход занятия.
На экране высвечивается стихотворение С. Маршака.
Исчезнет мир в тот самый час,
Когда исчезну я,…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нем нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил.
И все, что мог, постиг,
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг.
- Ребята, о чем
это стихотворение?
( О жизни)
- Мы все с вами живем на земле. Мы учимся, работаем, читаем книги и
делаем многое другое. А зачем мы живем на земле?
(Ответы ребят фиксируются на доске)
- А в чем смысл вашей жизни?
Ребята отвечают, каждый ответ записывается на доске.
После рассуждений ребят на экране появляются выдержки из философских
направлений о смысле жизни.
Смысл жизни - это 1 удовольствие
2 достижение целей
3 получение и принесение пользы
4 успешная деятельность в обществе
5 в самой жизни, в ее реальных
проявлениях
Ребятам предлагается сравнить свои высказывания с мнениями философов.
Приходим к выводу о том, что «смысл жизни» в хороших и добрых
поступках, от которых радостно на сердце и спокойно на душе.
Идет работа с лексическим значением слова душа.
-Что такое душа? Почему нам легко, когда на душе спокойно?
Душа - внутренний, психологический мир человека, его сознание.
(С.Ожегов «Словарь русского языка»)
-Человеку легко и спокойно на душе, когда он находится в гармонии со
своим внутренним «я», когда его поступки не противоречат его совести.
У ребят на партах лежит стихотворение « Смысл жизни». Читает учитель.
Все нужно пережить на свете,
Все нужно испытать и оценить,
Несчастье, боль, измену, горе, сплетни-
Все нужно через сердце пропустить.
Но главное – во тьме безумной века,
Что б ни случилось в жизни – устоять!
Будь чутким к горю, оставаться человеком
И теплоту сердец не потерять…
Во имя счастья, жизни бесконечной
Вам суждено спасать, добро творить!
И, может быть, когда-то вы поймете,
Что для кого-то счастье принесли.
И со спокойной совестью вздохнете –
Вы не напрасно жизнь свою прошли.
После прочтения ребята должны ответить на вопрос:
- В чем же видит смысл жизни взрослый человек? Совпадает ли его
видение с вашим пониманием?
Ребята делают вывод о том, что очень схожи представления детей и
взрослых о смысле жизни, только у взрослых больше опыта , они больше видели в
жизни, но у детей есть преимущество – у них все впереди.
-Многие философы считают, что если ты знаешь смысл жизни, ты
счастливый человек.
- Ребята, а вы счастливые люди?
(Да)
- А что такое счастье?
Ребята высказывают свои определения счастья. Ответы фиксируются на
доске.
Счастье – это - радость
- когда есть мама и папа
- когда тебя любят и любишь ты
- верные друзья
- любимое занятие
- исполнение желаний
- для каждого свое
Предлагается ребятам сравнить свое представление о счастье со взрослым
пониманием.
На экране высвечивается схема.
Счастье – это - отсутствие утрат
- свобода от страданий
- наслаждение тем, что имеешь
- итоги жизни
- удовлетворенность жизнью в целом
Выслушиваем мнение учащихся.
Ребята приходят к выводу, что счастье у каждого свое, но оно должно
быть светлым, чистым. Счастье - это благополучие, здоровье, свобода,
уверенность человека в полезности своего существования на земле.
На экран высвечиваются картинки и отрывки стихотворений о счастье.
Эдуард Осадов
Дорожите счастьем, дорожите!
Замечайте, радуйтесь, берите
Радуги, рассветы, звезды глаз –
Это все для вас, для вас, для вас.
Иван Бунин
О счастье мы всегда лишь вспоминаем
А счастье всюду, может быт, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
- Ребята, а какое из определений счастья вы бы поставили выше всех
остальных?
- Семейное счастье, когда рядом мама и папа, когда любят тебя и любишь
ты.
- Вы правы. Человек может быть счастливым только в семье, когда все
родные согреты любовью и уважением друг к другу, когда есть забота о ближнем,
понимание, когда сохраняются семейные традиции, которыми дорожат ваши родные и
которые будете соблюдать вы.
- Вспомните фольклорную сказку « Общее Счастье». (Ребята ее
читали дома).
- О чем эта сказка?
( О том, как Общее Счастье покинуло дом старика, и не стало мира в
семье, все стали жить только для себя; горе и раздор поселились в доме,
перестали молодые почитать старших, перестали дети слушать родителей. И пошел
старик искать счастье, чтобы вернуть его в дом.)
- Ребята, почему Общее Счастье покинуло семью старика?
(Пришла в дом беда. Стали говорить: «Это мое!». Стараются отнять у
другого, взять себе. Забыли о стариках. А были дружной, крепкой семьей, каждый
старался угодить другому, вместе они были богаты и сильны. А сейчас никто не хочет
знать друг о друге, каждый думает только о себе, позабыли о счастье.)
- Что сумел сделать старый мудрый старик и вернуть счастье в дом?
(Заставил задуматься каждого члена своей семьи о том, как они стали
жить, почему нет радости в доме, не звучат добрые слова и песни. И попросил он
каждого сходить к счастью и попросить у него исполнить только одно желание.
Опять каждый желал только для себя, одна только молодая невестка попросила
общую жизнь, общую работу и любовь друг к другу. Послушало счастье просьбу
невестки и говорит: « Это я само счастье и есть.» И вернулось Общее Счастье в
семью старика. Закипела в доме работа, каждый старается угодить другому, все
делают вместе с радостью и про отца с матерью не забывают).
- В сказке все просили о разном у Счастья, а что бы попросили вы у
Общего Счастья? Запишите ваш небольшой ответ в тетради.
-Кто желает прочитать свою просьбу к счастью?
(Желают по желанию)
- Ребята, я вас прошу дома подумать и записать ответ на вопрос: «Что
ты делаешь для того, чтобы из вашей семьи не уходило Счастье?» (вопрос
записан на доске с обратной стороны).
- Мы сегодня говорили с вами о смысле жизни и счастье.
- Какое открытие сделал для себя каждый из вас? (рефлексия)
Ребята выступают, делятся своими открытиями, впечатлениями.
- В заключении нашего занятия я хочу предложить вашему вниманию слова
великого русского писателя и философа Л.Н.Толстого « Единственное истинное
счастье в жизни – это жить для других.» (Цитата высвечивается на доске,
читает учитель).
- Всем спасибо! Пусть понимание смысла жизни и счастья помогут вам в
ваше жизни совершать только хорошие и добрые поступки. Пусть счастье никогда
не покидает ваш дом и ваши семьи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.