Урок по литературе "Кавказ в жизни Лермонтова"

                            Урок по литературе в 8 классе.

                                 Урок-путешествие по теме:

«Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова»

Учитель: Шнайдер Ольга Валерьевна.

Цель урока: узнать, какую роль в творчестве Лермонтова сыграл Кавказ, познакомиться с творчеством М.Ю.Лермонтова – художника, проанализировать средства художественной выразительности, которые использует поэт в произведениях, посвящённых Кавказу.

1.          Образовательная - познакомить учащихся с основными фактами биографии М.Ю.Лермонтова, связанными с Кавказом; проводить исследовательскую работу.

2.          Развивающая – развивать навыки творческого воображения, выразительного чтения.

3.          Воспитательная – формировать нравственные и эстетические чувства и убеждения.

Тип урока: урок-путешествие.

Материально-техническое оснащение урока:

Ø Новейшие технологические средства;

Ø Портреты М.Ю.Лермонтова, репродукции картин, акварелей и рисунков поэта на кавказские темы, пейзажи других авторов; плакаты;

Ø Музыкальное сопровождение.

Межпредметные и внутрипредметные связи: история, живопись, кинематограф.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Слово учителя.

3.     Сообщение нового материала.

Метод: исследовательский.

4.     Подведение итогов.

Орг. момент.

Слово учителя:

 Учитель:      «Тебе, Кавказ, суровый царь земли,

                        Я посвящаю снова стих небрежный...»  (1 слайд)

Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами будем говорить?    Какова будет тема нашего урока?

Ответы учеников.

Учитель: Правильно, сегодня мы будем говорить о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова, а именно тема наша звучит так: «Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова». А какие задачи мы сегодня с вами должны решить? (2 слайд)

Ответы учеников.

Учитель: открываем тетради, записываем число, классная работа, тему урока.

В этом году исполнилось 200 лет со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Сегодня  у нас с вами не совсем обычное занятие – урок-путешествие.

В ходе этого урока мы должны понять, ответить на проблемный вопрос -какое же место занимал Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова?

 (3 слайд)

Свой якорь мы будем бросать у гаваней:

1.     Детство;

2.     Стихотворение Пушкину «Смерть поэта»;                       (на доске)

3.     Дуэль с де`Барантом;

4.     «Парус»;

5.     Последняя дуэль.

По ходу урока каждый из вас  будет  заполнять таблицу, опираясь на этапы, которые мы с вами будем проходить. Т.е. самое основное в нескольких словах вы записываете напротив каждого этапа.

Каждая из них приоткрывает нам дверь в удивительный мир стихов и прозы Лермонтова.

(На экране на доске при помощи ПК появляются виды Кавказа. Затем появляются слова:

Хотя я судьбой на заре моих дней,

О южные горы, отторгнут от вас,                            (4 слайд)

Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:

Как сладкую песню отчизны моей,

Люблю я Кавказ!

                Эти вдохновенные строки М.Ю.Лермонтов посвятил земле, где жила его Муза. Любовь к Кавказу, к его величественной и суровой природе, к вольнолюбивым горцам поэт пронес через всю свою короткую и мятежную жизнь.

Итак, в путь! Нас ждет гавань «Детство».          (6 мин)

Ученик: Первые встречи Лермонтова с Кавказом состоялись в детские годы. По совету врачей, С.А.Арсеньева, бабушка поэта, привозила внука для лечения на Кавказские Минеральные Воды.   (5 слайд)

 В 1828 году четырнадцатилетний Лермонтов пишет поэмы «Черкесы» и «Кавказский пленник». В это время он учится в Московском университетском благородном пансионе. Поэмы – первые произведения, посвященные Кавказу. Они были навеяны поэту впечатлениями детских лет. (отрывок из поэмы «Кавказский пленник» читает заранее подготовленный ученик)

Лежал ковер цветов, узорный,

По той горе и по холмам;

Внизу сверкал поток нагорный,

И тёк струисто по кремням...

...Черкешенки к нему сбежались,

Водою чистой умывались.

Со смехом младости простым

На дно прозрачное иные

Бросали кольца дорогие,

И к волосам своим густым

Цветы весенние вплетали;

Гляделися в зерцало вод,

И лица их в нем трепетали.

Сплетаясь в тихий хоровод,

Восточны песни напевали,

И близ аула, под горой

Сидели резвою толпой;

И звуки песни произвольной

Ущелья вторили невольно.     (4)

Учитель: Итак, значит первая встреча с Кавказом Лермонтова происходит когда? Записали в свою таблицу.

Отправляемся к следующей нашей гавани, называется она «Смерть поэта».

               29 января 1837 года от тяжелой раны, полученной на дуэли, скончался А.С.Пушкин. Смерть Пушкина потрясла Лермонтова. Свою боль Лермонтов выразил в стихотворении «Смерть поэта».

(На экране репродукция портрета А.С.Пушкина.  (6 слайд)

Учащийся читает стихотворение «Смерть поэта».)    (4 мин.)

Учитель: Стихотворение Лермонтова быстро распространилось по всему Петербургу. По распоряжению царя «за вольнодумство, более чем преступное», Лермонтов был арестован и сослан на Кавказ. Во время первой ссылки поэт побывал в Кисловодске, Железноводске, Ставрополе и в других местах Северного Кавказа и Закавказья.

              (читает ученик)  «У меня очень хорошее помещение, - писал Лермонтов, - каждое утро я вижу из своего окна цепь снежных гор и Эльбрус: вот и теперь, когда я пишу это письмо, я время от времени останавливаюсь, чтобы посмотреть на этих великанов: они прекрасны и величественны».

(На экране виды Кавказа, звучит музыка) (слайд 7)

          Учитель:  Кавказ был одной из главных тем не только стихов, поэм и «благоуханной прозы» Лермонтова, но и его многочисленных рисунков, акварелей и нескольких картин, выполненных с большим профессиональным мастерством.

 (На доске), (слайд 8,9,10)

После первой ссылки поэт пишет поэмы «Мцыри», «Демон», роман «Герой нашего времени», стихотворения. (3 мин)

Отмечаем самое важное в свою таблицу. Отплываем к следующей гавани «Дуэль с де Барантом»

Ученик: 16 февраля 1840г. На балу в доме графини Лаваль между поэтом и сыном французского посла Эрнестом де Барантом произошла ссора. Её причиной стал разговор между молодыми людьми, в котором француз обвинил поэта в распространении о нём сплетен. Закончилось дело тем, что Эрнест вызвал Лермонтова на дуэль. Поединок состоялся 18 февраля 1840 г., Лермонтов был ранен. После дуэли его отправили на Кавказ. Тенгинский полк, который находился в зоне боевых действий.

(слайд 11)  (фрагмент из фильма «Лермонтов» (1986г.) – 2-3 минуты)

Обсуждение отрывка из фильма.

Учитель: Итак, это уже 2-я ссылка поэта на Кавказ.

                Отмечаем самое важное в свою таблицу. Отплываем к следующей гавани. Называется она «Парус».

Ученик: На Кавказе Лермонтов познакомился с декабристами. Здесь отбывал наказание участник восстания 1825 года писатель Александр Бестужев-Марлинский. В поэме Бестужева «Андрей, князь Переяславский» есть строка «Белеет парус одинокий». Она поразила Лермонтова своим лаконизмом, своей лирической интонацией. Из этой строки родилось новое стихотворение, в котором выражена тема мятежа, жажда бури.

Что же это за стихотворение – «Парус»? (слайд 12)  (20 минут)

(Слушаем чтение стихотворения «Парус» наизусть читает ученик)

Учитель: У вас на столе лежит стихотворение, и вопросы для анализа стихотворения, сейчас вы работаете в парах, а затем мы с вами проверяем.

Вопросы.

-      О чем это стихотворение?

-      Какие картины возникли перед вами при чтении первой строфы?

-      Какие картины возникли перед вами при чтении второй строфы?

-      Какие картины возникли перед вами при чтении третьей строфы?

-      Найдите цветовые эпитеты. Что они определяют, характеризуют?

-      Почему автор говорит «одинокий»?

-      Каково значение слова «мятежный»?

-      Какие размышления, раздумья возникают у поэта?

-      Почему автор говорит о парусе, как о живом существе?

(Проверка) Жизнь людей подобна стихии моря: сложна, контрастна, противоречива. Поэтому близки гордые, отважные люди, которые находятся в постоянном поиске высоких жизненных идеалов. Именно таких людей ценил Лермонтов, именно таким был он сам.  (8 мин + 2 мин. Проверка)

Отметили в таблице. Отправляемся к гавани «Последняя дуэль»

Учитель:

          Походы и бои чередовались с лечением на водах в Пятигорске, Кисловодске и Железноводске. В Пятигорске поэт жил в небольшом домике под камышовой крышей. Половину домика занял А.А.Столыпин, вторую половину – Лермонтов. Здесь поэт провел два месяца соей жизни – с 14 мая по 15 июля 1841 года, написал последние свои стихи. Сейчас в этом домике мемориальный музей. Тысячи людей бесконечными потоками идут сюда отдать дань глубокого уважения замечательному художнику слова, певцу Кавказа.

(На экране фотография пятигорского домика М.Ю.Лермонтова) (слайд 13)

15 июля 1841 года у подножья горы Машук произошла дуэль с майором Николаем Мартыновым. Выстрел Мартынова оборвал жизнь поэта.

Учитель: Давайте вернёмся с вами к нашему вопросу, который мы поставили в начале урока. Какое же место занимал Кавказ в жизни М.Ю.Лермонтова?( слайд 14) М.Ю.Лермонтов подарил русской литературе вдохновенные произведения, посвященные Кавказу. «Суровому краю свободы» он остался верен до конца дней.

Как я любил, Кавказ мой величавый,

Твоих сынов воинственные нравы,

Твоих небес прозрачную лазурь

И чудный вой мгновенных, громких бурь,    (слайд 15)

Когда пещеры и холмы крутые

Как стражи откликаются ночные;

И вдруг проглянет солнце, и поток

Озолотится, и степной цветок,

Душистую головку поднимая,

Блистает как цветы небес и рая...

Рефлексия: (слайд 16)

- Что понравилось на уроке?

- Что трудно было?

Самооценка. Раздаётся каждому ученику.

                                                                 «Моя самооценка»

Вопросы ученику	Ответ «Да»	Ответ «Нет»
Был я активен на уроке?
Мои ответы были оригинальными?
Я принимал участие в анализе стихотворения?
Конспектировал таблицу?
Я могу рассказать о том, что  сегодня узнал на уроке?

Дом.зад.: на выбор: (слайд 17)

- нарисовать рисунок, посвящённый «Кавказу»;

- найти стихотворения Лермонтова, посвящённые Кавказу, принести, уметь выразительно читать;

- ответить на вопросы (устно) стр.

Ссылки раздаются в конце урока каждому ученику, где они подробнее могут познакомиться с биографией и творчеством М.Ю.Лермонтова.

Ссылки:

1.  http://lermontov.info/

2.      Http://pishi-stihi.ru/

3.   http://literatura5.narod.ru/lermontof.html

4.   http://www.sbornik-stihov.ru/lermontov393.html

5.  Источник иллюстраций: Лермонтовская энциклопедия /    АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом); Науч.-ред. совет изд-ва "Сов. Энцикл." – М.: Сов. Энцикл., 1981.