Урок по литературе, 6 класс. Владимир Галактионович Короленко – рассказ «В дурном обществе».

Конспект урока

по литературе

в 6 классе

Учитель: Семина Алина Андреевна

Тема: « Владимир Галактионович Короленко – рассказ «В дурном обществе».

Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся  о В.Г. Короленко и его произведении «В дурном обществе».

     Задачи:

1)    Образовательные:

-повторить биографию автора;

-провести беседу по произведению.

2)    Развивающие:

- развивать у учащихся навыки умственного труда, умения анализировать, обобщать и      делать выводы;

- развивать кругозор;

- развивать память, мышление, речь;

- развивать навыки выразительного, правильного и осознанного чтения.

3)    Воспитательные:

-воспитывать любовь к предмету;

-воспитывать дружеские отношения в коллективе, терпение;

- культуру поведения на уроке;

- внимательность;

- культуру правильных ответов.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг.момент 2. Проверка домашнего задания	-Здравствуйте. Садитесь. -Все достали учебники и повторяем домашнее задание, которое вам было задано на сегодня. -Давайте с вами побеседуем по данному рассказу. Дома вы должны были прочитать главу № 6. -Сейчас я вам буду задавать вопросы, а от вас требуется полный, внятный ответ. Приступаем к работе. 1.Расскажи о дружбе Васи с Валиком и Марусей. Что влекло его к новым друзьям? -Перечитай описание внешности Тыбурция в главах 1 и 6. Какие противоречия в его облике замечает рассказчик? Чем их можно объяснить? Почему Тыбурций сначала казался Васи страшным? Когда и почему прошел этот страх? 2.Кто такой Тыбурций Драб? Какое впечатление сложилось у вас о нем? Почему он вынужден жить в «дурном обществе»? 3.Почему речи Тыбурция Вася называет «странными»? Найди пример иносказательной речи Тыбурция. Выразительно прочитай его слова. Как ты думаешь, почему он прибегает к иносказательности? (Глава 7 и 8) 1.(3) Как характеризует Васю история с куклой? 2.(4) Перечитай эпизод объяснения Васи с отцом. Почему именно взгляд отца, его движения, интонация приковывают внимание Васи? О каких чувствах отца они говорят? (выдели слова, которые помогли тебе догадаться о чувствах Васи. Почему минуту решающего объяснения с отцом рассказчик назвал «страшным»?) 3.(5) Почему Тыбурций не побоялся прийти в дом к судье? Как ты думаешь, что мог рассказать Тыбурций отцу Васи? -Откройте свои учебнике на странице 56. -Давайте прочитаем статью, которая дана у вас в учебнике. «Портрет литературного героя» Спрашиваю одного ученика. - А теперь давайте ответим на несколько вопросов. 1.Что такое «портрет литературного героя»? 2.Для чего нужен портрет героя в художественном произведении? 3. Рассмотри иллюстрации к повести. К каким эпизодам они относятся? Какие чувства героев стремились выразить художники, изобразая их внешность в той или иной момент развития событий? Какая из иллюстраций и почему кажется тебе наиболее удачной? 4(5). Почему в повести нет портрета Васи? По каким деталям его рссказа о себе мы могли бы домыслить портрет мальчика? Он подвижный, ловкий или медлительный, неповоротливый? Сколько ему лет? Какого он роста?  Как, по твоему мнению, одет Вася? Какого характерное выражение его глаз? 5(6). Сравни 4 портрета работы разных художников: А.Г.Венецианова «Захарка», О.А.Кипренского «Портрет мальчика Челищева», В.А.Тропинина «Портрет Арсения, сына художника» и В.М. Васнецова «Портрет Бориса Викторовича Васнецова». Конечно, это не иллюстрации к повести. Но все-таки, какой из этих портретов в твоем представлении больше соответствует внешнему облику Васи? Почему? -Рассматриваем иллюстрации.  - У вас так же есть задание на странице 59. Вы должны будите написать сочинение. Сейчас можите его начать, а дома продолжить. На следующем уроке будем зачитывать ваши сочинения.	Приветствуют, стоя около своих мест. Готовятся к уроку. Повторяют домашнее задание. Читает учащийся.