Урок по литературе. М.Горький "Воробьишко"

• 1 слайд

  Максим Горький
  «Воробьишко»
  Литературное чтение
  6 класс
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Учить читать выразительно, анализировать прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию текста, расширять словарный запас;
  
  развивать словесно-логическое мышление, активизировать мыслительную деятельность и творческое воображение;
  
  формировать нравственные понятия, воспитывать в детях уважение к старшим, трудолюбие, любовь к животным.
  

• 3 слайд

  Максим Горький
  Отец - Максим Савватиевич Пешков (1840-1871), сын солдата, столяр-краснодеревщик, умер от холеры.
  Мать - Варвара Васильевна Каширина никакого влияния на жизнь сына не имела. Сдала его на руки деда, который и начал воспитание маленького Максима с псалтири и часослова.
  Детство писателя прошло в недоброй атмосфере в доме деспотичного деда Василия Васильевича Каширина, Но не все было так плохо: дед обучал мальчика по церковным книгам, бабушка Акулина Ивановна приобщила внука к народным песням и сказкам, но главное - заменила мать, "насытив", по словам самого Горького, "крепкой силой для трудной жизни“.
  
  (1868-1936)
  

• 4 слайд

  
  Чик-чирик!
  К зернышкам прыг!
  Клюй не робей!
  Кто это?
  Загадка:
  

• 5 слайд

  Пакля- кендірдің қалдығы
  Чив ли я – хорош ли я ?
  Хвастаться - мақтану
  Чересчур – очень
  Мошек- букашек: шыбын-шіркей
  Словарная работа
  

• 6 слайд

  Эх, бескрылый человек.
  У тебя две ножки,
  Хоть и очень ты велик,
  Едят тебя мошки!
  А я маленький совсем,
  Зато сам я мошек ем.
  

• 7 слайд

  Физминутка
  Быстро встали, тихо сели,
  Головами повертели,
  Сладко-сладко потянулись
  И друг-другу улыбнулись.
  Рот закрыли на замок!
  Продолжается урок.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Где жил воробей Пудик ?
  ТЕСТ
  Что чирикал воробей, глядя из гнезда на землю?
  Как Пудик объяснял то, из-за чего дует ветер?
  

• 14 слайд

  ТЕСТ
  Что Пудик решил сделать для всех, когда вырастет?
  После чего Пудик вывалился из гнезда?
  Кого Пудик описывает так: «Чисто крылья ему оборвала кошка, одни косточки остались»?
  

• 15 слайд

  Что приподняло Пудика в воздух и помогло ему перелететь на окно?
  Какого цвета была кошка, которая решила полакомиться свалившимся из гнезда воробышком?
  ТЕСТ
  

• 16 слайд

  ТЕСТ
  Что случилось в бою с воробьихой?
  Какой вывод сделал Пудик из этой ситуации?
  

• 17 слайд

  Над
  окошком бани
  

• 18 слайд

  «Чересчур черна»
  

• 19 слайд

  Деревья качаются и делают ветер
  

• 20 слайд

  Человека
  

• 21 слайд

  Чтобы у всех были крылья и все летали
  

• 22 слайд

  После песни собственного сочинения
  

• 23 слайд

  Рыжая
  

• 24 слайд

  Страх
  

• 25 слайд

  Хвост
  

• 26 слайд

  «Всему сразу не научишься»
  

• 27 слайд

  Чем понравился рассказ-сказка?
  Какой эпизод больше запомнился?
  Кто из героев вам симпатичен?
  Кому по вашему больше повезло?
  А кому не повезло?
  

Тест

1.     Где жил воробей Пудик ?

А) Над окошком бани

Б) На самой толстой ветке дуба

В) Рядом с забором

2. Что чирикал воробей, глядя из гнезда на землю?

         А) «Что-там, что?»

            Б) «Хочу туда!»

            В) «Чересчур черна»

3. Как Пудик объяснял то, из-за чего дует ветер?

         А) Старый дворник метет двор и поднимает ветер

            Б) Кто-то из-за дома дует

            В) Деревья качаются и делают ветер

4. Кого Пудик описывает так: «Чисто крылья ему оборвала кошка, одни косточки остались»?

         А) Коня

            Б) Человека

            В) Козла

5. Что Пудик решил сделать для всех, когда вырастет?

         А) Чтобы у всех были крылья и все летали

            Б) Чтобы все были здоровы

            В) Чтобы все были сыты

6. После чего Пудик вывалился из гнезда?

         А) После разговора с вороной

            Б) После песни собственного сочинения

            В) После того, как увидел кошку и испугался

7. Какого цвета была кошка, которая решила полакомиться свалившимся из гнезда воробышком?

         А) Рыжая

            Б) Черно-белая

            В) Серая, полосатая

8. Что приподняло Пудика в воздух и помогло ему перелететь на окно?

         А) Крылья

            Б) Страх

            В) Его мама

9. Что потеряла в бою с кошкой мама воробышка?

            А) Голос

            Б) Несколько перышек

            В) Хвост

10. Какой вывод сделал Пудик из этой ситуации?

         А) «Всему сразу не научишься»

            Б) «Кошка для птиц – лютый враг»

            В) Нужно учиться летать»

Тема урока: Максим Горький «Воробьишко»

Цели урока: Учить читать выразительно, анализировать прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию текста, расширять словарный запас; развивать словесно-логическое мышление, активизировать мыслительную деятельность и творческое воображение; формировать нравственные понятия, воспитывать в детях уважение к старшим, трудолюбие, любовь к животным.

Тип урока: Работа по тексту, поисковый.

Метод: Беседа. Вопросно-ответная форма.

Оборудование: Портрет писателя, иллюстрации, интерактивная доска, компьютер.

Ход урока:

1.      Организационный момент

- психологический настрой класса, проверка готовности детей к уроку

- мозговой штурм: Что такое фольклор? Что входит в фольклор? Какие бывают сказки? Какие сказки вы прочитали? Как перевести слово «сказка» на казахский и английский языки?

2.      Работа по теме.

Сообщение ученицы по литературной статье учебника о Максиме Горьком.

Загадка: Чик-чирик!

                К зернышкам прыг!

                 Клюй не робей!

                      Кто это?

Правильно, ребята, речь пойдет о воробье, точнее о воробьишке. Это поучительный рассказ-сказка. Какое слово указывает на то, что это сказка?

Словарная работа

Пакля- кендірдің қалдығы

Чив ли я – хорош ли я ?

Хвастаться -  мақтану

Чересчур – очень

Мошек- букашек: шыбын-шіркей

Краткий пересказ частей.

Вопросы по первой части:

Какой Пудик по вашему? Каким он показался вам? (Эгоист, глупый, несмышленый…). Можете ли вы сопоставить себя с ним свою и его жизнь? Если ли сходства?

Вопросы по второй части:

            Чем отличается Пудик в этой части? (Самоуверенный, думающий, 

            мечтающий)

             Вопросы по третьей части:

 Какие чувства вы испытали? «Всему сразу не научишься» - чьи это слова?

Эх, бескрылый человек.

У тебя две ножки,

Хоть и очень ты велик,

Едят тебя мошки!

А я маленький совсем,

Зато сам я мошек ем.

3.      Физминутка.

Быстро встали, тихо сели,

Головами повертели,

Сладко-сладко потянулись

И друг-другу улыбнулись.

                        Рот закрыли на замок!

                        Продолжается урок.

4.      Закрепление

a.       Иллюстрации к тексту. Найти в тексте описания

b.      Тест

5.      Обобщение урока

Чем понравился рассказ-сказка?

Какой эпизод больше запомнился?

Кто из героев вам симпатичен?

Кому по вашему больше повезло?

А кому не повезло?

6.      Домашнее задание:

Эссе. «Понравился ли Пудик?»

Стр. 72-74 читать, пересказывать.