Инфоурок Литература КонспектыУрок по литературе на тему "Антоний Погорельский. "Черная Курица"

Урок по литературе на тему "Антоний Погорельский. "Черная Курица"

Скачать материал

Урок «Антоний Погорельский. «Черная курица или подземные жители»

 

Конспект  урока по литературе в 5 классе

Учитель: Герасенко Ирина Владимировна

МАОО СОШ №4 г.Звенигород

 

Тема: «Антоний Погорельский. «Черная курица или подземные жители»

«Не для того дан вам ум, чтобы вы во зло его употребляли»

 

Цели урока: расширить чита­тельский кругозор учащихся; вызвать интерес к прочитанному; формировать нравственные качества у учащихся через анализ поступков главного героя сказки А. Погорельского: честность, доброту, ответственность за свои поступки.; создать пси­холого-педагогические условия для личностного роста каждого ученика; развивать мыслительную деятельность.

Метапредметные УУД :

Личностные:  содействовать формированию основы для эмоционального переживания художественного текста; ориентировать на распознание истинных и ложных ценно­стей, отраженных в литературных текстах.

Регулятивные: развивать способность ставить учебные цели и задачи, планировать их реализацию оценивать свою деятельность, работать с материалом предварительного чтения,  выстраивать алгоритм действий;. углубление знаний о литературной сказке и развитие мыслительной деятельности обучающихся через умение анализировать, синтезировать, обобщать;

Познавательные: понимать и анализировать информацию, представленную в словесной, изобразительной форме.

Коммуникативные: создать условия для  диалога с учителем, взаимодействия с одноклассниками.

Предметные результаты обучения:  формировать читательские умения (определять жанр, идею произведения); учить работать с текстом; давать характеристику герою; обогащать свой словарный запас.

Предварительное задание: прочитать сказку, подготовить сообщение о жизни Антония Погорельского, индивидуальное задание: продумать и нарисовать герб жителей подземного царства.

 

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний.

- Что вы знаете о сказке как о литературном жанре?

- Какие виды сказок знаете?

-Чем отличается литературная сказка от народной?

 Народная сказка оказала большое влияние на развитие литературы.

 - Какие литературные сказки вы читали?

III.  Работа по теме урока.

1. Слово учителя. Сегодня мы познакомимся со сказкой А.Погорельского, вслед за автором проследим, что изменилось в главном герое, в чем мудрость этой сказки. Настоящее имя Погорельского - Алексей Алексеевич Перовский. Антоний Погорельский – это псевдоним. А что такое псевдоним?

2. Сообщение о писателе (индивидуальное задание)

3. Работа с текстом.

Читаем начало сказки

«Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель мужского пансиона, который еще и до сих пор, вероятно, у многих остался в свежей памяти, хотя дом, где пансион тот помещался, давно уже уступил место другому, нисколько не похожему на прежний. В то время Петербург наш уже славился в целой Европе своею красотою, хотя и далеко еще не был таким, как теперь. Тогда на проспектах Васильевского острова не было веселых тенистых аллей: деревянные подмостки, часто из гнилых досок сколоченные, заступали место нынешних прекрасных тротуаров…»

-Все ли слова понятны? (Пансион – школа с общежитием для уеников; Васильевский остров – район С.-Петербурга; Первая линия – название улицы)

-Начало произведения, на первый взгляд, содержит реальные картины. А что сказочного заметили? («жил-был»)

    Далее автор замечает: «Города перед людьми имеют, между прочим, то преимущество, что они иногда с летами становятся красивее…» - (иллюстрации Петербурга 19 века.)

    Итак, действие происходит в пансионе. Каковы быт и нравы этого заведения? (зачитать в тексте)

Кто главный герой сказки? (индивидуальное сообщение об Алеше)

-Почему Алеше грустно? Что помогает ему справиться с одиночеством? (книги, мечты, вера в рыцарей)

- Что еще скрашивало одиночество Алеши? (индивидуальное задание: художественный пересказ, как Алеша спас Чернушку)

- Обед у содержателя пансиона. Чем он вас поразил? (пышное убранство, одежда, еда – это всё связано с ушедшей эпохой). Но Алеше это все неинтересно. Он постоянно слышит, как зовет его Чернушка.

- И вот ночью она приходит к нему. Что при этом изменяется в обстановке?

Расскажите о пути Алеши в подземное царство. (пересказ эпизода)

-Какое условие при этом ставит Чернушка Алеше? (скромность в устаревшем значении- умение хранить тайну)

- Подземное царство очень похоже на государство, жизнь в котором подчинена своим правилам, устоям, законам, со своими нравственными ценностями. У каждого государства есть герб. (индивидуальное задание – защита рисунка - герба).

    - И еще один праздничный прием. Похож ли прием в подземном царстве на обед у содержателя пансиона?

    Алеша награжден за свою преданность и отвагу, за спасение Чернушки он получает конопляное зернышко, которое избавило Алешу от труда. Теперь ему не надо учить уроки. Заманчиво, не правда ли? Но хорошо ли это? – главный вопрос, над которым автор заставляет нас задуматься.

Работа в тетрадях: Алеша до и после получения зернышка.

(До: умненький, миленький, учился хорошо, все его любили и ласкали, горько переживал свое одиночество; единственное утешение – чтение книг. После: не принимал хвалу учителя с удовольствием; уверен, что конопляное зернышко ему всегда поможет; самолюбие его возросло настолько, что принимал не стыдился безделия; важничал перед другими; гордый, непослушный)

- В жизни Алеши происходят самые драматичные события. Он потерял конопляное зернышко. Так Алеша оказался наказанным за предательство. (чтение по ролям)

-Сколько раз Алеша нарушил условие Черной Курицы? Мог ли Алеша по-другому поступить?

- Кто пострадал из-за предательства? Почему именно министр Черная Курица? (Страдает тот, кто любит. Теперь министр закован в цепи)

- Упрекает, обвиняет ли Чернушка Алешу? О чем просит? (Министр страдает, но прощает Алешу. Просит, чтоб Алеша стал прежним)

- Выразительное чтение признания Алеши перед одноклассниками.

IV. Подведение итогов урока.

-В чем мудрость сказки?

- Какие законы волшебной сказки соблюдены в этом произведении?

- Чем эта сказка не похожа на другие волшебные сказки?

- Как автор относится к главному герою? (Погорельский с любовью относится к Алеше, он озабочен тем, чтобы из мальчика вырос по-настоящему хороший человек. Не зря внутренний голос постоянно предупреждал Алешу, что он не заслуживает похвал. Внутренний голос – это совесть)

     V. Рефлексия

Давайте сделаем вывод, почему из послушного, доброго, ласкового мальчика, Алёша превратился в упрямого, непослушного, дерзкого? (Праздность испортила Алешу, она развращает человека. Труд – обязательное условие нравственной красоты человека.

Автор учит читателей, что такие качества, как трудолюбие, честность, доброта, душевная чистота необходимы каждому из нас. Нужно воспитывать в себе самоотверженность, честность, благородство.)

VI. Домашнее задание (на выбор).

1.     Написать мини-сочинение по эпиграфу урока.

2.     Составить кроссворд по сказке (не менее 10 слов)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по литературе на тему "Антоний Погорельский. "Черная Курица""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2019 445
    • DOCX 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Герасенко Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Герасенко Ирина Владимировна
    Герасенко Ирина Владимировна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1435
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Технологический процесс и правила нанесения парафиновых и полимерных покрытий на различные виды сыров

144 ч.

2160 руб. 1290 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 876 человек из 76 регионов

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе