Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе на тему : "Кто же он-Пугачев в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе на тему : "Кто же он-Пугачев в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?

библиотека
материалов

Тема урока. Кто же он-Пугачев в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?

Историческая правда и художественный вымысел.

Цели по содержанию занятия:

1.Образовательные-способствовать формированию понятий «историческая правда», «художественный вымысел», выявить взаимосвязь образа Емельяна Пугачева с идеей произведения.

2.Развивающие-создать условия для развития у восьмиклассников умения работать с различными источниками информации, формирование умения устанавливать причинно-следственные связи при решении проблемных задач.

3.Воспитательная-помочь ученикам определиться нравственных ориентирах, способствовать пониманию ученикам таких нравственных категории, как «честь», «милость», «добро», «благодарство».

Вариант записи в ученической тетради

Тема. Образ Емельяна Пугачева. Историческая правда и художественный вымысел.

Основной вопрос. Кто же он-Пугачев в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Цель: узнать историческую правду и особенности художественного вымысла, выяснить идею повести

1.Составление характеристики героя. Обсуждение акцентного вычитывания произведения.

«Капитанская дочка» -одно из наиболее совершенных и глубоких созданий Пушкина.

1.Емельян Пугачев-предводитель восстания- У Сандрик.

Какие слова мы называем синонимами. А. С. Пушкин в совершенстве владел русским языком и сейчас мы, проверяя домашнее задание, посмотрим какие «контекстуальные синонимы» он использовал в раскрытии темы самозванца в повести? Итак, вам было дано домашнее задание: выписать из повести слова-контекстуальные синимы, раскрывающие образ Е. Пугачева, образ самозванца.

2.Сподвижники Емельяна Пугачева во время крестьянского восспитания

Мотя, в каких главах мы встречаемся со сподвижниками Е. Пугачева. (11 глава) Кого из сподвижников мы забыли? Верит ли он всем своим сподвижникам?

3.Емельян Пугачев и семья капитана Миронова

А теперь посмотрим видеофрагмент «Казнь офицеров Белогорской крепости»

4. два главных героя в повести-Пугачёв и Гринев,они олицетворяют два взгляда на мир, два типа поведения человека. Встречи с Пугачёвым,а их было четыре,-и есть те тяжёлые испытания, которые выпали на долю Гринева,главного героя повести.

Встречи Петра Гринева и Емельяна Пугачёва. Л.Дуся

А теперь на ваше внимание видеофрагмент «Кальмыцкая сказка»

Вспомните, что ответел Гринев Пугачёву после сказки и за кем осталось последнее слово? алава страницв

Словарная работа: «честь»(бесчестие, предательство), «милость»(жестокость), «добро»(зло),

«благодарство»(корысть). Понятие антоним.

Кого из персонажей повести можно назвать людьми чести: Е.Пугачёв,П.Гринев, семья капитана Миронова

А кого из персонажей повести мы можем отнести к предателям: Швабрин.А.И, урядник Максимыч.

Кто из героев повести совершает милость? Гринев, Пугачёв, императрица Екатерина2.

О чём просит Маша Миронова императрицу?

Кто из героев повести жесток? Пугачев, Какой поступок Пугачева вам кажется особенно жестоким Шваблин.

Кто из героев совершает добро? Гринев Пугачев, Попадья.

Почему на ваш взгляд совершает злые поступки?

5. Емельянов Пугачев и Екатерина

Историческая правда

Художественный вымысел

  1. Исторические лица: Е.И. Пугачев, Белобородов, Хлопуша, Екатерина Вторая, Петр Третий.

  2. Крестьянское восстание: Взятие поволжеских говодов, безуспешная осада Оренбурга.

  3. Казнь Е.И. Пугачева и его сподвижников

  1. Вымышленные лица; П. А. Гринев и все остальные персонажи повести. Встречи с Гриневым П. А. взаимоотношение с Гриневым. Присутствие Гринева на казни, встреча Маша Мироновой с Екатериной Второй.

Выводы повести.

  1. Идеи повести: Человеческие взаимоотношение должны строится не на насилии, а на уважение и милосердии. Добро жизнетворно. «Лучшие и прочнейшие изменение суть те, которые происходят от улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений».

  2. «Капитанская дочка» - Духовное завещание писателя. (19 октября 1836 год)

«Чему учатся дворянство? Независимости, храбрости, благородству (чести вообще)» А.С. Пушкин своим произведениям утверждает что даже в смутные времена необходимо сохранять честь и милосердие.

Историческая правда

Художественный вымысел

4. Исторические лица: Е.И. Пугачев, Белобородов, Хлопушка, Екатерина II, Петр III

5. Крестьянское восстание: Взятие поволжских городов, безуспешная осада Оренбурга.

6. Казнь Е.И. Пугачева и его сподвижников


1.Вымышленные лица; П.А. Гринев и все остальные персонажи повести

Встречи С Гриневым П.А.: Взаимоотношения с Гриневым

Присутствие Гринева на казни, встреча Маши Мироновой с Екатерина II

1.Идея повести: Человеческие взаимоотношения должны строиться не на насилии, а на уважении и милосердии. Добро жизнетворно.

“:Лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений “


  1. “Капитанская дочка” – духовное завещание писателя (19 октября 1836 г.)

“Чему учится дворянство? Независимости, храбрости, благородству (чести вообще) “

А.С. Пушкин своим произведением утверждает, что даже в смутные времена необходимо сохранять честь и милосердие.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мультим. презентация

1. Орг. момент

Определяет готовность учащихся к уроку.

Подготавливают рабочие места.

“Образ Пугачева“

2. Целеполагание

Сосредотачивает внимание на теме урока основных вопросах и цели занятия.



Основные вопросы:

«Соответствует ли образ Пугачева в повести реальной исторической личности? Каковы особенности художественного вымысла в произведении?

Записывают тему занятия т основной вопрос. Знакомятся с оценкой М. Цветаевой образа Пугачевой



Предлагают варианты цели занятия и основные вопросы урока. (Вариант записи в ученической тетради)

Слайд “А.С. Пушкин “Капитанская дочка“

3. Актуализация знаний

Предлагает обратиться к цитатным характеристикам и определить основные черты характера Е. Пугачева.



Обращает внимание на план образа, составленный на прошлом уроке.



Предлагает назвать приемы создания образа.

Работают с цитатными характеристиками, предложенными на слайде презентации. Формулируют жизненные принципы Е. Пугачева



Работают с планом Называют приемы создания образа Емельяна Пугачева

Слайд “Образ Пугачева“

4. Закрепление материала и применения знаний и умений

Задание №1.



Повесть А.С Пушкина и фильм “Русский бунт“.



Предлагает посмотреть фрагмент фильма “Русский бунт“ и ответить на вопросы:



-Какие сцены фильма соотетствуют повести?



-Какие эпизоды фильма являются вымыслом по отношению к повести? С какой целью они введены в фильм?

Смотрят видеофрагмент, отвечают на вопросы учителя.



Делают вывод о характере Емельяна Пугачева в фильме, о стремлении создателей фильма подчеркнуть противоречия в образе Пугачева: крайнюю, порой звериную жестокость и способность совершать милость.

Слайд “Русский бунт“





Задание №2.

Историческая личность и образ

Пугачева в произведении.



Напоминает историю создания произведения.

Знакомятся с информацией представленной на слайде презентации.




Слайд ‘’История создания’’



Презентация ‘’Емельян Пугачев в исторической метели’’


Предлагает ответить на вопрос: соответствует ли образ Пугачева в повести реальной исторической личности?

Группа учеников представляет исследовательской проект: ‘’Емельян Пугачев в исторической метели''( Опережающее домашнее задание.См. Тезисы проекта)

Слайд



Проблемный вопрос





Слайд “Береги честь смолоду”



СлайдПроблематика повести







Предлагает познакомиться с материалами проекта учащихся.

Оформляют выводы в тетради, используя представленную информацию.



Контролирует правильность оформления записей в тетради



4. Закрепление материала и применения знаний и умений

Задание №3.



Образ Пугачева и идея повести



Предлагает ответить на проблемный вопрос:



-Почему автор изменил характер исторической личности в повести “Капитанская дочка”



Предлагает обратиться к тексту повести и зачитать обращение рассказчика к читателю ( глава 6 “Пугачёвщина”)



Организует обсуждение , подводит учеников к осознанию идеи произведения.



“Человеческие отношения должны строиться не на насилии, а на милосердии. Пушкин показывает, что добро жизнетворно”



Задание 4.

Образ Пугачева и проблематика произведения





Обращает внимание на слайд ”Береги честь смолоду”. Предлагает прокомментировать первые и последние слова повести ( эпиграф и дату написания произведения).



Предлагает прочитать высказывание Пушкина и ответить на вопрос: каковы составляющие понятия ”дворянская честь”, по мнению Пушкина?



Предлагает назвать основные темыпроизведения, сформулировать проблемы, поставленные в повести












Высказывают предположения, пробуют найти объяснение художественному вымыслу Пушкина



Зачитывают обращание рассказчика к читателю:



-В каком контексте звучит обращение? С чьей стороны применялось насилие?



-Как должны строиться отношения людей, чтобы действительно было улучшение нравов?

Записывают в тетрадь идею произведения. Отвечают на проблемный вопрос.



Изучают информацию, соотносят дату написания повести с памятной датой 19 октября. Делают вывод о произведении Пушкина как его духовном завещании, о верности В последнем идеалам молодости.



Читают цитату Пушкина, отвечают на вопрос учителя



Формулируют проблемы, делают вывод о значении образа Пугачева в решении основных проблем, поставленных в произведении.






Слайд



Проблемный вопрос









Слайд ”Береги честь смолоду”









Слайд ”Проблематика повести”








5. Рефлексия

Обращает внимание на цель урока, предлагает ответить на главный вопрос

урока.








Отвечают на вопрос. Высказывают суждения о достижении цели урока.

Слайд «Выводы»





«Прости, народ православный»

6. Д\з

Объясняет домашнее задание:

Записывают д\з: Сделать сравнительную характеристику Гринева и Швабрина (по плану).






Тезисы исследовательского проекта

Проблемный вопрос: Кто Пугачев? Благородный разбойник или злодей?

Цель исследования: Выявить историческую и художественную правду

В произведении А.С. Пушкина

«Капитанская дочка».

Изучили: Произведения А.С. Пушкина о Пугачеве; исторические документы;

Критические статьи; эссе М. Цветаевой «Пушкин и Пугачёв»; народные песни о Пугачеве.

Исторические факты

Бедный донский казак; арестован, бежал; скрывался в заволжских степях; умный, отважный предводитель восстания; принял имя императора Петра III, взятие городов; безуспешная осада Оренбурга; падовление восстания, выдали сообщники, был привезен в клетке в Москву и казнен.

Пугачев в исторических документах 19 века:

Грамоте не обучен, пьяница, грубиян, раскольник, вор , изменник, бунтовщик, тиран, грабитель, вандал. Пятый самозванец. Принял имя императора Петра III.

Е. Пугачев в исторических песнях:

Песни: «Как за барами житьё было привольное:», «В стане Пугачева», «Из Уралечко пышет пламечко», «Пугачев», «Как во славном городе Астрахани:», «Ты звезда ли, моя звездочка:»

Основные мотивы: оправдание восстания, поддержка восстания, мощь восстания, плач по Пугачеву, горе после казни Пугачева.

Образ Пугачева: Царь-батюшка, преемник Разина, «Емельян ты наш,родной батюшка!»

Е. Пугачев в произведении А.С. Пушкина «История пугачевского бунта»

Не самовластен, предприимчивый мятежник, страшный бунтовщик, раскольник, жестокий и грозный злодей. М. Цветаева: «Пугачев в «Истории Пугачевского бунта» встает моральным трусом, зверем, а не героем».

М. Цветаева «Пушкин и Пугачев»

«Пушкин вообще забыл Гринева». «Пушкин Пугачевым зачарован». «Пугачев получается какой- то зверский ребенок». «На самозванце Пушкин отвел душу от самодержавца- Николая». «Пушкин под чару Пугачева попал и до последней строки из- под нее не вышел». «Пугачев- это тайный жар, «лихой человек», «страх – человек», «дикий волк», «чернобородый, страшный мужик». «Добрый разбойник Пугачев», «огневой Пугачев». «Пугачев никому не обещал быть хорошим». «В Пугачеве, разбойнике, одолевает человек». «Весь Пугачев нам Пушкиным внушён».

Историческая правда о Е. Пугачеве в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

«мужицкий царь», предводитель бунта; взятие поволжских крепостей; безуспешная осада Оренбурга; служили и те, кто ему не верили; умный, отважный, энергичный, жестокий; трагическая судьба.

Выводы

  1. Пушкин не изменил историчекской правде.

  2. Характер Пугачева противоречный.

  3. В «Капитанской дочке» в Пугачеве – разбойнике «одолевает человек»:

Способен проявить милость и благодарность;

Способен оценить честь и мужество противника.

В двух произведениях о Пугачеве решаются разные задачи.

В произведении «Капитанская дочка» поставлена проблема бунта и милосердия.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала ДВ-425228
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх