Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе на тему : "Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или …?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе на тему : "Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или …?"

библиотека
материалов

9 класс ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или …?

Цель урока раскрыть образ Чичикова как нового героя эпохи

Задачи:-обучающие уметь анализировать текстовый материал, сопоставлять характеристики героев, размышлять над проблемными вопросами

-развивающие развивать навыки аналитической работы с текстом, умение вести диспут, развивать навыки монологической работы

-воспитательные воспитывать интерес к классической литературе, посредством текста воспитывать негативное отношение к «дельцам», не

Имеющих моральных принципов

Тип урока Исследование текстового материала

Формы работы Слово учителя, аналитическая беседа, работа с текстом (текстуальный анализ), комментированное чтение, инсценирование

Отрывков, сопоставительный_ анализ героев (работа с таблицей), творческая самостоятельная работа.

Ход урока

Этап урока

Название используемых

ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в минутах)

I

Организационный.


Приветствие сторон

Организация рабочего места

1

II

Мобилизация внимания, определение цели урока.


Слово учителя: «У каждого писателя есть произведение, которое он считает делом всей своей жизни – произведение , в которое он вложил самые заветные, сокровенные думы, всё своё сердце. Таким главным делом жизни Гоголя явились «Мёртвые души».

Ещё только начав писать это произведение, Гоголь проникся убеждением в его исключительной важности . В 1836 году он написал Жуковскому: «Клянусь, я что-то сделаю, чего не делает обыкновенный человек…Какой оригинальный сюжет! Какая разнообразная куча! Вся Русь явится в нём!»

Единственным сквозным героем этой поэмы, связывающим все её композиционные части, является Павел Иванович Чичиков. Кто же он: «подлец», «приобретатель» или…

Попробуем разобраться в этом образе (это цель нашего урока)


1

III

Объявление тема урока. Поставка проблемы.

Слайд № 1 Презентации к уроку





Слайд № 2

Итак, тема нашего урока: Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или…?



(Учитель ставит проблему): В конце нашего обсуждения этого образа мы должны будем ответить на вопросы, которые записаны на доске:

Вопросы к размышлению:

1.Какими чертами наделил Гоголь своего героя?

2.Почему деятельность Чичикова не была и не могла быть созидательной?

3.При каких условиях могла появиться такая личность?

4.Кто же такой Чичиков: «подлец», приобретатель или…

5.Насколько актуален этот образ сегодня, в нашей современной жизни?



Записывают тему урока .





Читают вопросы для размышления.

1

IV

Основная часть.

Исследование материала .

Работа над образом Чичикова

1.Подгатовка к исследованию.

2.Формирование умения сопоставить словесный и кинематографические образы


















Видеофрагмент :

Фрагмент фильма

Мёртвые души: Чичиков в тракте

Учитель: Русь-тройка…А кто же в тройке? Этот вопрос измучил главного героя рассказа Шукшина Романа Звягина. Этот вопрос задавали себе многие поколения читателей. Интерес к Чичикову не ослабевает и сейчас.

В чём же его притягательность этого образа?

Почему с момента выхода поэма в печать вокруг этого образа не утихают споры?

Ответ на этот вопрос кроется в высказывании Чернышевского.

Прочитаем эпиграф к уроку. («Этот характер самый трудный»)

Учитель: Познакомимся с героем подробнее.

Вопрос: Каким вы увидели Чичикова в данном фрагменте?

Задание: найдите описание портрета Чичикова в тексте. Сопоставьте с кинематографическим образом. Как это описание соотносится с лирическим размышлением «о толстых и тонких»? (работа с текстом). К каким относит себя Чичиков и почему? (к «толстым». т.к. для них все блага в жизни).


Инсценировка эпизода рассказа В.М.Шукшина «Забуксовал».

(участвуют 2 уч-ся)









Читают эпиграф , записывают в тетрадь, комментируют











Просмотр отрывка

Ответы учащихся (согласно их зрительному восприятию )

Работа с текстом, устные ответы



3.Анализ высказывания литературове да В.П.Переверзера


Вопрос: Как же трактует образ Чичикова

В.Ф. Переверзев (на доске): «Чичиков – самый синтетический тип Гоголя. В нем связались в один узел и Манилов, и Ноздрев, и Собакевич».

Согласны ли вы с ним? Прокомментируйте.

Читают учащиеся :

Комментируют .

Записывают высказывание в тетради.

2


4.Сопоставительный анализ героев

(Реализация Д/З)

Слайд №3





































Слайд №4

Учитель: (Вопрос?) Выясним, что же сближает Чичикова с помещиками?

Заполним таблицу: «Сходство Павла Ивановича с помещиками»



Помещик и его отличительная черта

Как эта черта проявляется в Чичикове?

(Заполняют учащиеся самостоятельно)

Манилов- «слащавость», приторность, неопределённость


Коробочка- мелочная скаредность


Ноздрев- самовлюбленность


Собакевич- грубая прижимистость и цинизм


Плюшкин- собирание ненужных вещей и тщательное их хранение




Проверяем

Делаем вывод .

Учитель : Чичиков не заботится об общественном благе. С точки зрения нравственных критериев, таких, как забота об общественном благе, о справедливости, о ближнем, Чичиков нечем не лучше помещиков: вся его деятельность корыстна и противоречит высоким идеалам нравственности и человечности.

Таким образом, Чичиков является «собирателем» отрицательных черт всех помещиков.

Учащиеся работПают в группах. Каждая группа- по одному помещику. Выступление групп, запись материала.

Помещик и его отличительная черта

как эта черта проявляется в Чичикове?

Манилов

Все жители города признали Чичикова мужчиной приятным во всех отношениях.

В маниловском духе размечтался на вечеринке у полицмейстера.

Коробочка-

Знаменитая шкатулка Чичикова. Хранит деньги в мешочке.

Ноздрев

Желание и умение всем нравиться, испытывать расположение к себе- вот потребность и необходимость Чичикова.

Собакевич -

Даже Ноздрев замечает, что в \Чичикове нет

Плюшкин








5



5. Выявление отличительных черт Чичикова

Аудиофрагмент : Фрагмент содержит рссказ о жизни Чичикова и историю рождения идеи приобретения мертвых душ. Том первый, глава XI (отрывок). Ресурс : Гоголь Н.В. “Мертвые души”. Фрагмент двенадцатый

Вопрос : Чем отличается изображение Чичикова от помещиков?

Учитель: Проследим историю жизни Чичикова.

  1. Прослушаем отрывок аудиофрагмента о жизни Чичикова

  2. Проследим по тексту ( Гл. 11)

Работают с текстом по плану : ( записан на доске)

  1. Детство

  2. Образование:

- наказ отца;

??Проблемный вопрос: Хороший наказ или нет?

  1. Организация доступа:

1 группа учащихся попробует доказать, что в этом наказе нет ничего плохого, а в жизни, действительно, «все прошибешь» копейкой;

2 группа учащихся должна опровергнуть это и доказать, что не все в жизни зависит от денег, важна нравственная сторона ( не все средства хороши для наживы)

  1. Обретение собственного опыта

??Какие черты характера проявились уже в данный период жизни?

  1. Служба:

- начало службы

Какие черты характера проявились уже в данный период жизни?









Слайд №5

- продолжение карьеры

Как поступил с дочерью начальника, и как начальник охарактеризовал героя?

  1. Замысел приобретения «мертвых душ»

Унывает ли Чичиков после того каждого «провала» в работе? О каких чертах это говорит?

  1. Появление в губернском городе.

Учитель: Итак, что отличает Чичикова от помещиков?

  • Характер дан в развитии:

  • Чичиков обладает энергией и волей;

  • У Чичикова есть цель;

  • Есть качества, способствовавшие карьерному росту, а, следовательно, обогащению (условно положительные



Записывают в тетрадях



5.

Подведение итогов

Слайд 6

Задание:

Запишите в столбик: Положительные черты Чичикова.

(Проверяем)

(Проблемный вопрос?): Итак, в Чичикове есть все, что ведет к карьерному росту, к обогащению. Если создать портрет Чичикова по этим характеристикам, то получится портрет интересного молодого человека.

Почему же автор все же называет Чичикова подлецом?

Чтобы понять, почему автор так называет Чичикова, надо посмотреть, на что направлена его энергия, какова его цель в жизни, какие средства он использует для ее достижения. Напишите рядом Отрицательные качества Чичикова.

Что побеждает в Чичикове?

Отрицательные черты Положительные черты

  • Лицемерие целеустремленность

  • Подхалимство широта интересов

  • Взяточничество Знание человеческой психологии

  • Лживость Умение поддержать разговор



  • Предательство



  • Страсть к аферам

Положительные качества





















Работа в тетрадях:

Отрицательные качества

















Учащиеся анализируют, делают вывод





6

Заключение. Самостоятельная работа. Творческая деятельность уч-ся

ЭОР

(Сравнительная характеристика героя поэмы Н.В.Гоголя «мертвые души»

Чичикова и героя комедии А. С. Грибоедова

«Горе от ума»

Молчалина

Дифференцированное задание:

«3» - Ответьте на вопросы № 2 (3) ( на выбор) ( 3-5 предложений )

«4»- ответьте на вопросы №4 (3-4 предложений)

«5» - работа с текстом

Творческое задание: учащиеся отвечают на вопросы согласно собственному выбору.



7

Домашнее задание



Ответить на вопрос: как вы думаете, почему образ Чичикова актуален и в наши дни (вечен?)

Запись задания.





Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров679
Номер материала ДВ-425224
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх