Урок по литературе на тему "Мотив одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова"

Тема: Мотив одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова

Цель: Выявить мотив одиночества в лирике Лермонтова, связать с биографическими моментами самого поэта.

Оборудование: аудиозаписи стихотворений, пособияБасовской Е.Н., Турьянской Б.И., Скоркиной Н.М., Ильиной В.А., портреты поэта, иллюстрации, сборник стихотворений.

Ход урока

            Слово учителя: Сегодня мы продолжаем изучать творчество Лермонтова. Изучение его творчества формирует культуру художественного восприятия и воспитывает высокие нравственные качества

(Краткая биография поэта – доклад учащегося)

            Слово учителя: Прослушаем аудиозапись стихотворения «Белеет парус одинокий» Одна из ведущих тем творчества М.Ю. Лермонтова – одиночество. Обычно это связываем с мрачной эпохой, в которой ему довелось жить, со светской средой, в которой он вращался.

            Одиночество, как говорят  ученые, выстрадано самим поэтом. Лермонтов обращается к природе, ищет гармонию в единении с природой. Но перечитывая внимательно страницы лирических стихотворений Лермонтова, невольно замечаешь, что у его лирического героя нет полного слияния с природой, и чаще всего мучительное одиночество охватывает его и наедине с ней. Это воплощено в своеобразных пейзажных зарисовках, в которых чувствуется затаенная боль.

- Чтение стихотворения «На севере диком…»

   Анализ стихотворения: О чем стихотворение?

                                             Почему сосна одинока?

                                             Что ей снится?        (Ответы учащихся)

- Чтение и анализ стихотворения «Утес»

            Пейзажная лирика раскрывает ещё одну грань раздумий Лермонтова – природа в духовной жизни человека.

(аудиозапись стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива…»)

            Лирический герой испытывает умиротворяющее воздействие»румяного вечера», когда волнуется желтеющая нива…» Для создания картины идеальной красоты поэт использует эмоциональные эпитеты:

- (Учащиеся находят в тексте эпитеты: «сладостная тень», «душистая роса», «румяный вечер», «час златой», «ландыш серебристый», «таинственная сага»)

            Все средства изобразительности направлены на то, чтобы показать поэтичность и вместе с тем успокоительное воздействие природы на человека:

Тогда смиряется души моей тревога

            Но что-то смутно беспокоит, задевает, не дает наслаждаться идиллической  картиной. Ощущается какое-то противоречие.

(Работа над стихотворением)

Цветущий ландыш и желтеющая нива

            - возможно ли это в реальной жизни?

            - что это? Ошибка поэта или намеренный намёк на то, что гармония возможна лишь в мечтах.

            Сознавая трагизм своего одиночества, поэт не может ощутить полного слияния с природой. С особенной выразительностью это  раскрывается в стихотворении «Выхожу один я на дорогу…»

(Аудиозапись стихотворения «Выхожу один я на дорогу…)

            Противопоставления взволнованного мира человеческих чувств и блаженства умиротворения, которое царствует в природе.

(Чтение и анализ стихотворения «Листок»)

            Таким образом, Лирический герой Лермонтова остается одиноким, не находит понимания ни в людском обществе, ни на лоне природы.

            Мотив одиночества в творчестве Лермонтова переплетается  с жизнью самого поэта.

            И Лермонтов, и его лирический герой одиноки в мире, они не могут найти приюта, везде гонимы.

(Аудиозапись стихотворения «Как часто пёстрою толпою окружён…»)

Домашнее задание: Выучить стихотворение (на выбор)