Урок 2
ПРЕДАНИЯ
Цель:
знакомство с понятием «предание», использованием этого жанра фольклора в
произведениях писателей.
Методические приемы:
краткий пересказ, аналитическая беседа, выразительное чтение.
Ход урока
I. Организационный
момент.
II. Сообщение темы и целей урока.
1.
Слово учителя.
Удивительное
путешествие по волшебному миру литературы мы начинаем с устного народного
творчества, с фольклора.
Создателями этой литературы были простые
крестьяне, ремесленники, мелкое духовенство.
– Какова же была основная тема «устной
живописи»?
– На что обращают наше внимание народные
сказители?
Обратимся к «преданьям старины глубокой».
2.
Задания.
1)Коротко
перескажите предание «Воцарение Ивана Грозного».
– Кто герой предания? (Иван IV, за
жестокость прозванный Грозным.)
2) Краткий пересказ предания
«Сороки-ведьмы».
– Каким предстает перед нами Иван IV?
– С какой целью он решил уничтожить
колдовство? («Долго горевал о погибели народа христианского и задумал
наконец извести нечистых людей на этом свете…»)
3) Пересказ предания «Петр и плотник».
– Каким человеком предстает перед нами
Петр? (Если плохо исполняешь свое дело, плохо знаешь ремесло, то терпи и
учись прилежно. За науку надо благодарить.)
– На что обращает внимание народный
сказитель? (На справедливость царя. Взялся мужик ли, царь ли за работу –
делай хорошо. Перед мастерством все равны: надо учиться упорно и прилежно,
овладевать мастерством и совершенствовать его.)
III. Изучение новой темы (с.
7–8).
1.
Чтение статьи «Предания».
2.
Беседа по вопросам.
–
Что же называется преданием? (Это устный рассказ, который содержит сведения
об исторических лицах, событиях, передающихся из поколения в поколение.)
– Кто чаще всего является героем
преданий?
– Откуда взяты эти
строки?
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Одну я помню: сказку эту
Поведаю теперь я свету…
В
начале поэмы и в конце ее:
Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой!
(А. С. Пушкин. «Руслан и
Людмила».)
Вывод. Предания использовались
поэтами для создания произведений; предания запечатлевали для последующих
поколений образы героев и исторические события.
IV.
Рефлексия
–
Что вы узнали о преданиях по статье, которую прочитали?
– Какие былины и предания были
прочитаны вами в предыдущих классах?
– Какие славянские мифы вы прочитали в V и
VI классах?
Домашнее
задание: прочитать статью учебника,
подготовить пересказ преданий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.