Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по литературе на тему "Труд души" (стихотворение Н. А. Заболоцкого "Не позволяй душе лениться")

Урок по литературе на тему "Труд души" (стихотворение Н. А. Заболоцкого "Не позволяй душе лениться")

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Новотрёминская средняя общеобразовательная школа

МКОУ НОВОТРЁМИНСКАЯ СОШ



СОРОКИНА НАТАЛЬЯ ВАСИЛЬЕВНА

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ, ТАЙШЕТСКИЙ РАЙОН

ПОС. НОВОТРЁМИНО


Описание методической разработки.


1. Урок – мастерская «Труд души».

2. Урок по литературе для 6 класса посвящен знакомству со стихотворением Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться», построен как урок-мастерская.

3. Учебник. Литература. 6 класс. Под редакцией В.Я. Коровиной. В 2-х частях. Москва. «Просвещение». 2010.

4. Урок построен с применением технологии мастерских. На данном уроке учитель предстает в образе мастера, который создает условия для реализации заложенных в ребенке природных задатков, организует деятельность учащихся, становится помощником и участником учебного процесса.

На подобных уроках ребята учатся творчески представлять свои мысли, сотрудничеству, умению соотносить свою деятельность с деятельностью других, самостоятельно добывать знания, при необходимости прибегая к помощи учителя и других учеников.


Урок-мастерская в 6 классе.


Тема: « Труд души»

( стихотворение Н.А. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться»).


Ход мастерской.

1. Организационный.

2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала.

1) Работа со словом.

  • - Мы живем в век научно-технического прогресса. Повезло нам? Безусловно, да. Сотовые телефоны, электронная почта, компьютеры и т.п. Живых собак заменяют роботы - собаки. В Японии одинокие люди покупают себе робота – друга, с которым можно сыграть в шахматы, излить душу, а если надоест, можно отключить и поставить в уголок. С одной стороны, вроде бы и неплохо, человек не одинок, но с другой, может ли робот заменить общение с живым человеком? Что отличает живого человека от робота? (Душа). Душа.…А что такое душа? Великие умы человечества бились над этим вопросом. Давайте и мы внесем свой вклад. Какие слова притягиваются к слову «душа» и создают его окружение? Возможно, это будут не только слова, но и звуки, жесты, цвета.

2) Индивидуальная работа.

3) Проверка результатов. Запись ассоциаций на доску.

Душа

hello_html_478386ba.gifhello_html_8ea2dfd.gifhello_html_2c19b1c9.gifhello_html_3e2e2dd9.gifhello_html_m56d4e62f.gif

hello_html_4641c3ba.gif



hello_html_32a8a2bc.gif

hello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m73a19f0.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_7e0a5019.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_m440aced8.gifhello_html_m5968a9ae.gif4) Работа со значением слова.

Сделайте попытку сформулировать, что такое душа, используя те слова, которые мне удалось записать на доске.

Составляется одно общее определение.

5) Чтение работ. Учащиеся предлагают свое определение.

6) Чтение учителем своего «определения» или подобранных.

А) Душа – поле борьбы добра и зла. ( Л.Н. Толстой)

Б) Душа – внутренний, психологический мир человека, его сознание. (С.И. Ожегов. «Толковый словарь русского языка»)

В) Душа – это человек. ( Христианство)

7) Работа со словом.

  • -Внутренний мир человека. Что может происходить в душе каждого из нас? Попытайтесь с помощью глаголов описать состояние души. (по 2-3 глагола в каждый столбик)

Для работы предлагается заполнить два столбика: первый со знаком «+», второй со знаком «- ».

+ -

радуется страдает

ликует тревожится

согревается плачет

раскается пустеет


8) Чтение глаголов и их запись на доске.

  • -Я позволю себе добавить в каждый столбик по одному слову. В первый «трудится», во второй «ленится». Первое слово помогает нам самосовершенствоваться, а второе приближает нас к бездушным роботам. Сегодня мы поговорим с вами об этих состояниях души.


2. Работа учащихся.

- Обсудите и приведите в качестве примера ситуации, когда, по вашему мнению, «душа трудится» и когда «ленится».

3. Выступления учащихся.

4. Работа .

  • - Известный поэт Николай Алексеевич Заболоцкий тоже размышлял, как и вы, над словом «душа». У него есть стихотворение «Не позволяй душе лениться». С ним мы и будем работать в нашей мастерской. Почему, на ваш взгляд, «нельзя позволять душе лениться»? (до знакомства стихотворения)

  • -А теперь приступим к работе. У каждого есть задание, выполнять их вы будете вместе, обсуждая между собой. Каждый должен будет представить свой вариант ответа. Итак, пусть ваша душа потрудится.

Задания.

1) Мастера художественного слова.

Задание. - Подготовить выразительное чтение стихотворения (см. памятка «Выразительное чтение»).

2) Мастера слова.

Задание. 1) Объясните значение слов и выражений.

1 строфа «чтоб в ступе воду не толочь».

2 строфа «тащи с этапа на этап», « пустырь», «бурелом», «ухаб».

3 строфа «держи лентяйку в черном теле и не снимай с нее узды»

4 строфа «дать поблажку», «последнюю рубашку сорвет».

2) Найдите в тексте глаголы в повелительном наклонении. Перечислите их. Зачем их так много?

3) Мастера пунктуации.

Задание - Обратите внимание на то, какие знаки препинания преобладают в стихотворении. Как вы думаете, какова их роль в тексте?

Объясните, какой смысл имеют в стихотворении восклицательные интонации и повтор? Почему, по вашему мнению, в 4 и 5 строфах автор не поставил в конце предложений восклицательные знаки?

4) Мастера кисти.

Задание.- Если бы вас попросили нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению, что бы вы изобразили? Какие бы краски использовали? Какие образы и картины возникают в вашем воображении?

5) Мастера образа.

Задание. - В каких образах и картинах рисует поэт душу? (С помощью каких частей речи.) Почему душа – это «рабыня», «царица», «работница», «дочь»?

-Что произойдет с душой, если она не будет трудиться? Почему душу нужно заставлять работать и держать в черном теле? Почему душа должна «жить с тобой по-человечьи»?

6) Мастера мысли.

Задание. - О чем это стихотворение? Какое настроение вызывает? С помощью каких средств создается это настроение?

- О чем заставляет задуматься стихотворение? К чему призывает автор?

5. Выступления учащихся.

Слушая выступления, ученики заполняют таблицу.

Лексические средства и их функции

Синтаксические средства и их функции

Образы


Тема, идея

стихотворения






6. Формулирование темы урока.

  • - Какова идея стихотворения? В каких строчках она заключается?

- Как бы вы сейчас ответили на вопрос: Почему «нельзя позволять душе лениться»?

- Над какой темой мы сегодня с вами трудились? Как бы вы ее сформулировали?

( Труд души)

- Как понять слова поэта «душа обязана трудиться»? Что такое труд души?

7. Написание сочинения-миниатюры « Труд души».

8. Чтение сочинений.

9. Рефлексия.

  • - У кого душа сегодня на уроке трудилась? А у кого ленилась? Выводы сделайте сами.


10. Домашнее задание: Написать ответ на вопрос: « Что делать, если душа сопротивляется?»



4


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-239719

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG