Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок по литературе: "В . П. Астафьев. «Васюткино озеро"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе: "В . П. Астафьев. «Васюткино озеро"

Выбранный для просмотра документ Астафьев.Васюткино озеро.pptx

библиотека
материалов
Урок в 5 классе. Учитель русского языка И литературы МБОУ СОШ №7 Г. Гулькевич...
Как бы вы повели себя в лесу, если бы заблудились
Виктор Петрович Астафьев (1924-2001)
Родился 1 мая 1924 года 1931год – осиротел ( мать утонула), воспитывался бабу...
1942 год – ушёл добровольцем на фронт, награждён орденом Красной Звезды, меда...
1951 год – начало литературной деятельности
В.П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не стаю удивляться её красоте, неис...
Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание
Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что вел...
 Зачем Васютка отправился в тайгу?
Почему Васютка попал в беду?
Какие эпизоды рассказа видим на иллюстрациях?
 Почему Васютка разговаривал с белкой?
 С этой птицей Васютка встретился в тайге. Что узнали о её повадках?
Почему Васютка искал лиственные деревья в тайге? Долго Васютка отыскивал глаз...
Что привлекло внимание Васютки в озере? Какую рыбу увидел Васютка? Почему он...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок в 5 классе. Учитель русского языка И литературы МБОУ СОШ №7 Г. Гулькевич
Описание слайда:

Урок в 5 классе. Учитель русского языка И литературы МБОУ СОШ №7 Г. Гулькевичи Груздова Елена Юрьевна

№ слайда 2 Как бы вы повели себя в лесу, если бы заблудились
Описание слайда:

Как бы вы повели себя в лесу, если бы заблудились

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Виктор Петрович Астафьев (1924-2001)
Описание слайда:

Виктор Петрович Астафьев (1924-2001)

№ слайда 5 Родился 1 мая 1924 года 1931год – осиротел ( мать утонула), воспитывался бабу
Описание слайда:

Родился 1 мая 1924 года 1931год – осиротел ( мать утонула), воспитывался бабушкой и дедушкой 1939 год – попал в детский дом

№ слайда 6 1942 год – ушёл добровольцем на фронт, награждён орденом Красной Звезды, меда
Описание слайда:

1942 год – ушёл добровольцем на фронт, награждён орденом Красной Звезды, медалями.

№ слайда 7 1951 год – начало литературной деятельности
Описание слайда:

1951 год – начало литературной деятельности

№ слайда 8 В.П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не стаю удивляться её красоте, неис
Описание слайда:

В.П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не стаю удивляться её красоте, неистощимому терпению и доброте …. И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой».

№ слайда 9 Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание
Описание слайда:

Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание

№ слайда 10 Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что вел
Описание слайда:

Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14  Зачем Васютка отправился в тайгу?
Описание слайда:

Зачем Васютка отправился в тайгу?

№ слайда 15 Почему Васютка попал в беду?
Описание слайда:

Почему Васютка попал в беду?

№ слайда 16 Какие эпизоды рассказа видим на иллюстрациях?
Описание слайда:

Какие эпизоды рассказа видим на иллюстрациях?

№ слайда 17  Почему Васютка разговаривал с белкой?
Описание слайда:

Почему Васютка разговаривал с белкой?

№ слайда 18  С этой птицей Васютка встретился в тайге. Что узнали о её повадках?
Описание слайда:

С этой птицей Васютка встретился в тайге. Что узнали о её повадках?

№ слайда 19 Почему Васютка искал лиственные деревья в тайге? Долго Васютка отыскивал глаз
Описание слайда:

Почему Васютка искал лиственные деревья в тайге? Долго Васютка отыскивал глазами жёлтую полоску лиственника среди неподвижного зелё ного моря…,но кругом темнел сплошной хвойник.

№ слайда 20 Что привлекло внимание Васютки в озере? Какую рыбу увидел Васютка? Почему он
Описание слайда:

Что привлекло внимание Васютки в озере? Какую рыбу увидел Васютка? Почему он решил, что озеро проточное?

№ слайда 21
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ В. П. Астафьев. <Васюткино озеро>..docx

библиотека
материалов



УРОК

на Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов

«Мой лучший урок»

на тему:

«В. П. Астафьев. «Васюткино озеро».

Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание ».

(5 класс)









Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №7

г.Гулькевичи
Груздова Елена Юрьевна

















2015



Пояснительная записка к уроку

Тема урока: «В. П. Астафьев. «Васюткино озеро». Бесстрашие, терпение, любовь к природе и ее понимание ».

Класс: 5

Программа, используемая в работе: Литература 5 класс. Под редакцией В.Я. Коровиной.

Цели урока:

Цель обучения: расширить кругозор учащихся о биографии В. П. Астафьева, пробудить интерес к его творческой личности.


Цель воспитания на уроке: помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации и пробудить в себе готовность бороться со страхом и робостью; воспитание лучших человеческих качеств характера: твердости духа, бережного отношения к природе.


Цель развития на уроке: совершенствовать речевые умения учащихся путем пересказа художественного произведения, подготовки сообщений; развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном.


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные УУД: способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, воспитание лучших человеческих качеств характера, как твердость духа, бережное отношение к природе.


Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний;

отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Образовательные (цифровые) ресурсы:

1.Учебник: Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. Литература. 5 кл. Учеб. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2014.

2.Фонохрестоматия к учебнику.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Используемые ЭОРы: презентация.




Ход урока

I. Актуализация знаний, побуждение интереса к теме.

Запись темы в тетради. Ребята, сегодня на занятии мы приступим к интересному знакомству с писателем В.П. Астафьевым и его рассказом «Васюткино озеро». Творчество этого писателя имеет огромное значение в современной литературе.

II. Вступительное слово учителя.

В.П.Астафьев – писатель со сложной, но интересной судьбой. Гибель родителей, детский дом, война, душевные раны – все это было в его жизни. Но было и другое - то, что давало ощущение радости и полноты жизни. Это - творчество и целительная сила природы, которая сопровождала его на протяжении всей жизни. Герои книг Астафьева – простые люди, а также постоянный герой произведений В. П. Астафьева – природа. Основная тема многих рассказов В. П. Астафьева – тема взросления, становления личности человека. Мальчиком Виктор Петрович рыбачил на озере, но кончилось детство, и он оказался в детдоме. Но ему хотелось рассказать об озере, “открыть его таким, каким видел когда-то, чтобы написанное и не чувствовалось вовсе, а душа читателя таяла, знобило бы кожу у него, и от восторга, от любви захотелось бы ему перецеловать …каждое деревце в лесу, каждый лист… И был бы он счастлив тем, что есть мир прекрасный вокруг него и он в этом мире есть”. И это озеро стало для писателя своеобразной путеводной звездой, он открыл его для читателя, чтобы каждый из нас, как и главный герой, через озеро смог понять себя, приобрести жизненную мудрость и стать добрее.

III. Работа по учебнику.

а) Автобиографическая основа рассказа «Васюткино озеро»

Ребята, сейчас мы с вами познакомимся с историей создания рассказа.

- Самостоятельно прочитайте статью в учебнике – хрестоматии «Судьба рассказа «Васюткино озеро» (страница 124).

- Объясните как вы понимаете значение термина «автобиографическая проза».

Понравился ли вам рассказ? Какой был Васютка? Скажите свое мнение.

Работа с текстом рассказа «Васюткино озеро». Обучение аналитическому пересказу.

Чтение начала рассказа.

б) Беседа.

Читая этот отрывок, мы чувствуем, что о Васютке, 13-летнем мальчике, автор говорит с уважением. Почему Васютка не по годам мудр? Кто был его учителем?

в) Анализ эпизода произведения (стр. 132 -134; от слов «открытие было настолько простым и  потрясающим» до «Живём!»).

Какова была первая реакция мальчика, когда он обнаружил, что заблудился?

Чьи слова Васютка вспомнил, когда ему стало плохо?

Что он сделал в первую очередь?

Как  мальчик  приготовил себе еду?

В чём укорил себя Васютка, когда начал ужинать?

Какие черты характера обнаружились в мальчике?

г) Анализ произведения

Чему учится Васютка, проходя через испытания? Какие подсказки дает природа мальчику? Можно ли назвать Васютку жертвой тайги?

Вывод:

природа в рассказе многогранна: она запутывает следы, но в то же время дает подсказки, оставляет знаки. Испытания помогли Васютке оценить любовь и заботу матери, ведь по-настоящему начинаешь что-то ценить только тогда, когда лишаешься этого. Васютка, оказавшись один на один с природой, начинает чувствовать ее живую душу: разговаривает с ней (примеры), ищет поддержки, замечает малейшие изменения, чувствует ее состояние. Через природу он пытается подать весточку родным, очищается и даже исповедуется. Природа научила Васютку ценить своих близких, не поддаваться соблазнам и гордыне, помогла увидеть красоту окружающего мира. 

IV. Задание: работа в группах

Васюткино озеро – “озеро надежды”?

Почему озеро называется Васюткино? Только ли потому, что его нашел наш герой?

Почему отражение в Енисее удивило Васютку?

Почему тайга стала для Васютки открытой книгой? Что помогло ему познать законы природы?

Вывод:

Он изменился внешне, но изменения произошли и во внутреннем мире: Васютка за 5 неполных дней повзрослел, научился ценить то, что раньше считал обыденным, незначительным для себя.

Васюткино озеро – отражение души подростка, чистой, глубокой, щедрой. Не мог он погибнуть в тайге: как лесное озеро питают реки и речушки, сама мать Тайга и батюшка Енисей, так и Васютку спасает опыт взрослых людей, вера, надежда, любовь - любовь к своим родителям, к природе, к великой и могучей Родине.

V. Подведение итогов урока.

Итоговая беседа.

Как в лесу без компаса определить стороны горизонта?

Что свидетельствует о близости реки в тайге?

Что предвещает вечером смену погоды?

В чем особенность эха в лесу?

Как сберечь в тайге припасы от грызунов?

VI. Заключительное слово учителя.

Что же мы узнали о природе и человеке, об их взаимоотношениях?

Природа – мудрый наставник, учитель друг, иногда судия. Она наказывает за легкомыслие и эгоизм, за пренебрежение законами и традициями. Она же и прощает, помогает людям выбраться из тайги, указывает человеку верный путь. Птицы, звезды, месяц – предвестники добра и справедливости. Однако основную задачу спасения должен решить сам человек. Только тогда он станет настоящим сыном и хозяином природы. Через природу человек лучше понимает самого себя, учится ценить своих близких.

VII. Домашнее задание. Перечитать понравившиеся эпизоды, составить план рассказа.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1001
Номер материала ДВ-063040
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх