Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе по теме: "От преступления к наказанию" (По роману Достоевского Ф.М. "Преступление и наказание")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе по теме: "От преступления к наказанию" (По роману Достоевского Ф.М. "Преступление и наказание")

библиотека
материалов

УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ

(Кейс – технология «Случай решения»)

По произведению Достоевского «Преступление и наказание»


ТЕМА: «От преступления к наказанию»


ЗАДАЧИ УРОКА:

  1. Собрать информацию и доказать, что писатель показывает не социальное, а нравственно – психологическое наказание героя – кошмар преследования наяву и во сне;

  2. Путь героя к воскрешению лежит через страдания.


ОСНАЩЕНИЕ УРОКА: Листы с текстом ситуации, тексты произведения «Преступление и наказание», информационный источник по тексту.

ХОД УРОКА

  1. Даются листы с текстом ситуации, информационный источник по тексту и объясняется задача урока.

Текст ситуации:

Когда-то в узкой коморке нервная, лихорадочная молодая фантазия студента Раскольникова вовлекла его в дерзкие и рискованные сопоставления своей судьбы и личности с судьбой и личностью Коперника, Наполеона. Властный и барственный профиль величайшего в 19 в. авантюриста и при этом незауряднейшего политика замаячил в нищенской каморке, похожей на шкаф и на гроб одновременно. Замаячил как выход из унижения и духовного тупика. И разъедающий душу неотступный вопрос: а кто ты среди людей? На что имеешь силу и волю посягнуть сегодня! Во имя спасения от голода и для самоутверждения. Во имя того, чтобы потом спастись от призрения к самому себе, вызывающему жалость у матери и сестры… Решением этих проблем стало страшное убийство старухи – процентщицы и её сестры Лизаветы. А затем явка с повинной.


  1. Давайте обратимся к тексту (уч-ся работают по тексту).


  1. Разбираем день за днем. Итак, до явки с повинной было 14 мучительных дней (ответы уч-ся: берут ключевые моменты по дням и прослеживают душевное состояние Раскольникова)

1 день – ч. 1, гл. 1, 2

2 день – ч. 1, гл. 3, 4, 5

3 день – ч. 1, гл. 6, 7

4 день – ч. 2, гл. 1, 2

8 день – ч. 2, гл. 3 – 7; ч. 3, гл. 1

9 день – ч. 3, гл. 2 – 6; ч. 4, гл. 1 – 4

10 день – ч. 4, гл. 5, 6

13 день – ч. 6, гл. 1 – 6

14 день – ч. 6, гл. 7

  1. Обращение к классу:

  • Какой сделаем вывод?

  • Жизнь после преступления стала невыносимой. Раскольников почувствовал, что своим преступлением он «как будто ножницами» отрезал себя от всех и всего. И при встрече с матерью и сестрой это же ощущение он пережил особенно остро.

  • Человеческая натура его не принимает отчуждения от людей.

  • Душевная борьба Раскольникова становится всё напряженнее и приводит его в тупик: Раскольников по-прежнему верит в непогрешимость своей идеи и признает себя подлецом. Но в то же время от невозможности общения с матерью и сестрой, думать о них мучительно, как думать об убийстве Лизаветы.

  • Раскольников должен по своей теории презирать, ненавидеть и убивать тех, кого любит. Он не может этого вынести.


Учитель: Какова авторская позиция?

  • Преступление, которое совершил Раскольников, это низкое и подлое дело.

  • А тут психологические поединки со следователем Порфирием Петровичем. Они доводят героя до крайней точки напряжения сил: у него помрачается сознание (монолог со слов: «Старушонка вздор!... до «Тихая Соня!»).


Учитель: В этом монологе выражен весь ужас его положения. А вот и явка с повинной (ч. 6, гл. 8)

  • Было ли признание в убийстве чистосердечным раскаянием?

  • Почему это признание сам герой считает катастрофой?


  1. Заключительное слово учителя.

Душевный тупик – это и есть начало наказания, пожалуй, самого тяжелого для героя. Путь к воскрешению пролег через страдания, возвращение к вере.


Д/З: Написать сочинение на одну из предложенных тем.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДБ-167158
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх