1140004
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по литературе с элементами развивающего обучения

Урок по литературе с элементами развивающего обучения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МКОУ СШ №1

г. Приволжска





Конспект урока по литературе в 5 классе.



Тема: «Как стать писателем-сказочником.»













Учитель русского языка и литературы

МКОУ СШ №1 г. Приволжска

Шарафетдинова Т. Ю.











2016 г.



Цели:



    • РАЗВИВАТЬ МЫСЛИТЕЛЬНО-РЕЧЕВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ, СРАВНИВАТЬ;

    • ПРОВОДИТЬ РАБОТУ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ;

    • ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО, ПРИМЕНЯТЬ ИХ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

    • РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ,

    • ФОРМИРОВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РОДНОМУ ЯЗЫКУ, СЛОВУ АВТОРА, К КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.









ПЛАН УРОКА.

1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.

2. РАБОТА С ТЕКСТОМ.

3.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ.

4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.

5.ВЫВОД.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

















Тема: «Как стать писателем –сказочником.»



1. Учитель: Вы,ребята, уже знакомы с народными и литературными сказками. Знаете, чем они отличаются друг от друга и что их объединяет.

? Скажите, в чем же их отличие?

У народной сказки нет автора.

У литературной сказки автор есть.

  • И автору, писателю-сказочнику необходимо обладать воображением, умением видеть необычное в обычном, придумывать что-то новое, интересное.

(портрет на экран) К.Г.Паустовский , известный русский писатель и сказочник, писал: « Мы ходим по земле, но часто ли нам приходит в голову желание нагнуться и тщательно рассмотреть эту землю, рассмотреть все, что находится у нас под ногами? А если бы мы нагнулись , да еще легли бы на землю и начали рассматривать ее, то на каждой пяди нашли бы много любопытных вещей.

Да мало ли увидишь у себя под ногами! Обо всем этом можно писать рассказы и сказки – такие сказки, что люди будут только головами качать от удивления и говорить друг другу: «Откуда взялся такой благословенный дар?»

? И как вы думаете, что будет целью нашего урока сегодня? Что будет необходимо нам сделать?

Целью нашего урока будет проверка вашей наблюдательности и воображения. Дома же вы сочините сказку, в которой обычное превратилось бы в необычное. Значит, вы постараетесь стать писателем-сказочником. Интересно, что у вас получится. А также в течение урока мы выясним, кто же будет у вас главным героем.



  • Вы будете писателями-сказочниками. А значит , сегодня мы будем говорить о сказке литературной , а не народной.

  • Скажите, а вы любите сказки о животных? А рассказы?

Да, вы читали и сказки, и рассказы. И какую же особенность вы можете отметить? Что есть у каждого животного в сказке?

( свой характер есть у каждого.)



  • Ведь люди не зря это придумали. Они наблюдали за повадками животных, замечали, чем они отличаются друг от друга. Переносили на животных человеческие качества, а человека, наоборот, сравнивали с животными.

  • Какие примеры вы знаете? Каков заяц? Лиса? Медведь? Волк?

  • А что вы скажите о котах? Какие они в сказках? Слайды(коты) ( В сказках они такие разные).

2 . Дома вы прочитали рассказ К.Г.Паустовского «Кот-ворюга».

Понравился вам рассказ?

Учитель: Речь в рассказе не идет вроде бы о чем-то необычном. Ну подумаешь : поймали кота-ворюгу! Но писатель Паустовский учит нас не просто смотреть вокруг, а всматриваться , не слушать, а вслушиваться в окружающий мир – и тогда обычное становится вдруг необычным, ярким, притягательным, как будто пелена спадает с глаз. Паустовский словно говорит нам: остановись, посмотри вокруг. И если мы будем внимательны, наблюдательны, то увидим в самом обычном – сказочное, необычное.

  • Паустовский написал рассказ «Кот-ворюга». А давайте подумаем: почему так и хочется сказать , что это сказка.

Ученики отвечают.

  • Учитель: Вот это кот! Он здесь тоже как в сказке – со своим характером. Когда создавались сказки, люди действительно верили , что животные имеют какие-то человеческие качества. Когда же писатель пишет о животном как о человеке со своим характером, это просто литературный прием. Но получается забавно: создается портрет кота. Вот сейчас мы с вами и попробуем увидеть , как этот портрет создается.

3. Работаем в группах. Слайд (задания для групп)

1 группа. Выделите из рассказа эпизоды, которые вы решили бы пересказать , и перескажите их.

2 группа. Выделите и озаглавьте эпизоды , где повествуется о каком- нибудь происшествии с котом.

3 группа. Найдите эпизоды, в которых Паустовский «очеловечивает» кота, говорит о нем, как о человеке.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

4. Проверка домашней работы.

1 группа. Какие вы выписали слова, рисующие внешность кота, и слова, передающие его поведение и характер?

2 группа. Как художественно достигается выразительность в описании кота? Какие художественные детали вы можете назвать?

Учитель: Посмотрите, какие точные и разнообразные слова находит Паустовский для обычного кота. Какой же образ у нас возникает?

Ответы учеников.

  • Все это вам пригодится, когда дома вы будете работать над своей сказкой.

  • Ваши рисунки. Какой из них наиболее полно, точно отражает образ кота-ворюги, созданный Паустовским? Почему?

5. С котом произошло , как и в сказке, чудесное превращение. Давайте подумаем, почему он изменился?

6. Мы начали урок с того , что сказали : коты отличаются разнообразными характерами. Каким же предстает кот в литературных произведениях и в народном творчестве? Что вы о нем знаете? Индивидуальные задания.

  • «Кот и повар» Крылова.

  • «Кот и лодыри» Маршака.

  • «Васька» Ушинского.





Учитель: Какой мы сделаем вывод?

Кот - герой разнохарактерный . Мы увидели его во всем многообразии характера.

? Так кто же будет у вас героем вашей сказки?

Итог: Ребята , сегодня мы работали над тем , что учились видеть необычное в обычном. Это и было целью нашего урока. И это поможет дома вам стать писателями – сказочниками.



Домашнее задание. Сочинить литературную сказку о коте. Композиция сказки : зачин, препятствие, преодоление препятствия, концовка. СЛАЙД.







Общая информация

Номер материала: ДБ-245031

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.