Урок по литературе "Сравнительная характеристика образов Остапа и Андрия" 8 класс

Предмет- русский язык				Класс 8 а
Тема урока		Сравнительная характеристика образов Остапа и Андрия
Цели урока		Сравнить образы Остапа и Андрия
Результаты обучения  для учащихся		1.Раскрыть образы Остапа и Андрия; обучить сопоставительной характеристике; формировать навык анализа эпизода.   2.Развивать умение собирать и систематизировать   материал для характеристики героев; прививать интерес к поисковой работе.  3.Прививать любовь к Родине,  воспитывать чувство патриотизма, товарищества.
Основные  идеи,  отработанные  по теме урока		Разные  по характеру и по силе духа два брата –Остап  и Андрий
Оборудование :		Бумага А3, А4,  ручки, компьютер, интерактивная доска, презентация «Остап и Андрий», карточки, лист самооценки, учебник
Ход занятия:
Приветствие	Проверка явки  учащихся на урок ; деление на группы- 2 мин.
Опрос домашнего задания. Стадия вызова Знание и понимание . Объяснение материала	Время  5мин 3 мин.		Чтение наизусть отрывка из повести «Тарас Бульба» «Степь…» Ребята, сегодня на уроке мы продолжим изучение великого произведения XIX века – повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».  Сегодня мы с вами будем говорить о сыновьях Тараса-  Остапе и Андрии. Тема нашего урока: «Сравнительная характеристика образов Остапа и Андрия ». Следовательно, сегодня мы сопоставим двух героев повести, при этом подчеркнем черты сходства и отличия Остапа и Андрия, ответим на проблемный вопрос: «Почему Андрий изменил отчизне?»		Участвуют в оценивании одноклассников: 1) знание текста; 2)выразительность; 3)  умение передать мысли,  настроение автора. Слушают новый материал по теме урока.
Запись на доске.	5мин.		Эпиграфом урока мы возьмём слова Н.В.Гоголя «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая пересилила русскую силу!» - Как вы понимаете смысл данного высказывания? Как  эпиграф связан  с темой урока?		Ученики выполняют работу, отвечают.
Применение. Работа по учебнику	5 мин.		Задание - Какие события описывает Гоголь в своей повести? -  Повесть «Тарас Бульба была написана в 1835 году, но она детально описывает события XV -начала XVI веков, ещё до присоединения Украины к России, когда отдельные княжества остались против многочисленных врагов. - В чём своеобразие повести? - В повести рассказывается о мужественной борьбе казаков против польской шляхты и католической веры? Раскрывается тема патриотизма. - Какую ещё проблему  рассматривает автор в своей повести? Каким образом? - Проблему подвига и предательства через образы Остапа и Андрия.   - Каковы истоки героизма Остапа и предательства Андрия? На этот вопрос мы постараемся ответить с вами в конце урока. А сейчас я предлагаю вам вернуться к началу повести и проследить основные этапы жизни Остапа и Андрия. Для этого вы должны вести двухчастный  дневник на протяжении всего урока. Сравним этих героев, так как именно сравнительная характеристика поможет нам найти ответ на наш вопрос. - С чего начинается повесть? - С приезда сыновей Тараса в отчий дом из духовного училища. - Как выглядят Остап и Андрий, опишите их внешний облик. - Крепкие, повзрослевшие. Остап более мужественный и суровый, а Андрий более красивый и милый. - Как Тарас встречает  сыновей. Какую оценку он даёт в первые минуты Остапу? Андрию? Как сыновья отвечают на насмешки отца.		Ученики анализируют  прочитанное,  выписывают нужное, отвечают .
Синквейн	5 мин		Задания группам.  А сейчас поработайте в своих группах и составьте синквейн  – описание Остапа и Андрия. Опишите черты характера.  (Групповая работа) - Назовите черты характера Остапа, Андрия . Остап: Мужественный, отважный Сражается, борется, погибает Достойный сын своего отца. Андрий: Красивый и слабый Храбрится, влюбляется, предает Стоит ли осуждать таких людей? Андрий: Красивый и сильный Влюбляется, сражается, погибает Жил по своим законам.		Выступления учеников. Оценивают друг друга жестами .
Анализ Метод 6 шляп	5 мин		Задание 4 .        Групповая работа по          методу 6 шляп: 1группа- «Красная шляпа эмоционального наблюдателя». Какие чувства вызывает смерть  героя? Почему?  Как вы думаете, как автор относится к Андрию? 2 группа- «Белая шляпа  объективного наблюдателя».Изложение факта гибели героя с включением цитат. 3 группа-«Чёрная шляпа пессимиста». Негативное, критичное отношение к поступку героя. Как относится к смерти Андрия    Тарас Бульба? Выскажите свою точку зрения о смерти героя.  4 группа  -«Жёлтая шляпа  оптимиста».Какие качества героя можно назвать положительными? Попытайтесь выступить в роли его защитника. Почему Андрий не оказывает сопротивления отцу и не оправдывается перед ним в момент их последней встречи? 5 группа -«Синяя шляпа  философа». Можете ли вы оправдать измену героя? Как трагедия Андрия связана с особенностями его натуры?  Как вы относитесь к фразе Тараса: «Я тебя породил, я тебя и убью».  6 группа-«Зелёная шляпа творческая».   Написать свой конец повести.		Группы работают, производят глубокий анализ образов Остапа и Андрия
Синтез Диаграмма Венна	10 мин.		Задание  5.        Групповая работа               Нужно заполнить Диаграмму Венна, провести параллель между Остапом и Андрием: что в них общего и в чём они отличаются друг от друга.		Группы обсуждают и выполняют задание, рассказывают свои предположения и выводы.
Рефлексия Анализ и оценивание практического занятия	3 мин.		Задание 6. -   Кого из братьев было сложнее оценивать? -   Изменил ли сегодняшний разговор на уроке ваше отношение к героям повести «Тарас Бульба»? Каким образом? -  Можно ли сопоставить изображённое в повести с нашей современной жизнью? Кто и за что сейчас жертвует жизнью? Приведите примеры.		Ученики устно отвечают
Последующие  задания  и чтение	2 мин.  Домашнее задание:   подготовиться к сочинению
Анализ  и оценивание урока	После каждого задания ученики оценивались посредством смайликов, в конце урока выставляется общая  оценка.