|
Предмет
Литературное
чтение
|
1 четверть
|
Класс 3
|
Тема урока
|
Мудрая девушка. Казахская народная
сказка.
|
|
Ссылки
|
Учебник «Литературное чтение» 3 класс
|
|
Цели урока
|
Познакомить с казахской народной сказкой,
провести работу по чтению и анализу сказки, выявить и оценить художественные
особенности казахской сказки; развивать технику чтения; умение анализировать
сказку; воспитывать интерес и любовь к народному творчеству – сказкам.
|
|
Результаты обучения для учащихся
|
предметные: иметь представление о народной
сказке и её героях, национальных чертах казахской сказки; уметь оценивать
мотивы поведения сказочных
героев;
личностные: проявлять положительные эмоции, воображение, нравственные
качества в процессе осмысления идейно – тематического содержания
сказки;
системно – деятельностные: применять коммуникативные навыки.
|
|
Материальное обеспечение урока
|
выставка книг «Казахские народные сказки»,
иллюстрации.
|
|
Межпредметные связи
|
познание мира
|
|
Этапы урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
Организационный
момент.
|
5 мин
|
Приветствие. Психологический
настрой.
Сообщение темы и цели
урока. - Мы приступаем к изучению раздела
«Фольклорные мотивы». Познакомимся со сказками разных народов. Начнём наше
знакомство с казахской народной сказки «Мудрая девушка». -
Что вы испытываете, читая сказки? - Что есть общего в
сказках разных народов?
|
Приветствие.
Подготовка к уроку.
|
|
Актуализация опорных знаний.
|
10 мин
|
- Что вы знаете о народной сказке?
- Назовите виды народной сказки.
- Хорошо ли вы помн6ите казахские народные сказки? Я зачитаю отрывки из
сказок, а вы назовите сказку.
1) «Увидела Лиса большой урожай и решила обмануть Муравья
…» 2) «Один хан задумал проверить, как народ
исполняет его приказы …»
|
Сказка – один из видов повествовательной
литературы, произведение в прозе, реже в стихах, где речь идёт о вымышленных
событиях, иногда фантастического характера.)
Волшебная, бытовая, сказка о животных.
«Лиса и
Муравей»
«Сапожник и хан»
|
|
Усвоение
новых знаний и способов действий.
|
15 мин
|
Слово
учителя. - В давние –
давние времена, когда ещё люди не знали грамоты и не умели писать, они
передавали свои знания из уст в уста. Самым желанным гостем любого тоя был
жыршы – сказитель. Послушать его интересные и поучительные истории собирались
все – от мала до велика.
Чтение сказки.
Анализ сказки.
Работа над заданиями учебника.
|
Чтение сказки учащимися.
Отвечают на вопросы.
|
|
Закрепление знаний и способов действий.
|
10 мин
|
Составление плана к сказке и пересказ по
плану. Примерный вариант:
1)
Испытание
для Жандаулета.
2)
Мудрый
совет девушки.
3)
Едельбай
отправился в город за подарками.
4)
«Странная»
сумка младшей снохи.
5)
Спасение
Едельбая.
|
Составление
плана. Запись его в тетрадь.
|
|
Подведение итогов.
Рефлексия
|
3 мин
|
- Я сделал для себя открытие …
- Мне было очень интересно узнать новое о
казахском фольклоре …
|
|
|
Домашнее задание:
|
2 мин
|
с.30 – 31 читать, пересказывать.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.