Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе в 6 классе "Н.Заболоцкий"

Урок по литературе в 6 классе "Н.Заболоцкий"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «ООШ с. Рогаткино Красноармейского р-н,Саратовской обл.»









Урок по литературе в 6 классе:

«Стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться…»













Разработала:

учитель русского языка и литературы

Шин Елена Филиповна

















2014

Урок по литературе в 6 классе

Тема: Стихотворение Николая Заболоцкого « Не позволяй душе лениться…»

Цель: расширить представление учащихся о тематическом разнообразии поэзии Заболоцкого; донести до них основную мысль- призыв поэта о необходимости бесконечного самосовершенствования.

Эти цели помогают достичь метод творческого чтения и творческие задания; слово учителя, выразительное чтение, комментирование, беседа.

Эпиграф:

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Ход урока

Слово учителя.



В. Брюсов в стихотворении « Труд» писал:

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут,

Золотых, стальных, алмазных,

Нет священней слова: «труд!»



Тема труда- сквозная в русской литературе. Писатели, поэты в разное время и каждый по-своему рассказывали о труде человека. Это не случайно, потому что труд- основа жизни, трудом живет и славится человек

Вспомните, как описывает труд А. Кольцов, поэт XIX века, в стихотворении «Косарь»

Раззудись, плечо!

Размахнись, рука!

Ты пахни, в лицо

Ветер с полудня!

Освяти, взволнуй,

Степь просторную!

Зажужжи, коса,

Как пчелиный рой!

Молоньем, коса,

Засверкай кругом ( 1836)



В. Брюсов пишет о работе в известных стихотворениях:



Здравствуй, тяжкая работа,

Плуг, лопата и кирка!

Освежают капли пота,

Ноет сладостно рука! (1901)



Ему как бы вторит С. Есенин:



Каждый труд благослови, удача!

Рыбаку- чтоб с рыбой невода,

Пахарю – чтоб плуг его и кляча

Доставали хлеба на года.

- Как относятся поэты к труду человека и какое настроение возникает при чтении поэтических строк

(Все стихотворения о физической работе, которая приносит наслаждение, дает ощущения собственной силой, удали, мощи. Поэты поют гимн людям труда, восхищаются ими)



- Теперь послушайте строки, которые написал А. Пушкин после окончания своего романа «Евгений Онегин». О каком труде здесь размышляет поэт?



Миг вожделенный настал: окончен мой труд многолетний,

Что ж непонятная грусть тайно тревожит меня?

Или, свой подвиг свершив, я стою, как поденщик ненужный;

Плату приявший свою, чуждый работе другой?

Или жаль мне труда, молчаливого спутника ночи,

Друга Авроры златой, друга пенатов святых?(1830)

(Пушкин пишет об умственном, поэтическом, творческом труде в который вложил всю душу)

- В лирическом отступлении о театре в романе «Евгений Онегин» он пишет:

Узрю ли русской Терпсихоры

Душой исполненный полет?

Терпсихора – муза танца в древнегреческой мифологии, в данном случае – русская танцовщица, скорее всего-Истомина,знаменитая балерина. Труд балерины – тяжелый физический труд . Почему же Пушкин пишет о нем так вдохновленно? Почему он не просто описывает «полет» (прыжок) как физическое усилие, а говорит о нем – «душой исполненный полет»?

(Балерина вкладывает в танец свою душу, выражает в нем свою сущность, она не просто танцует, она творит.)

-Таким образом , мы выяснили, что труд бывает умственный и физический. Но и в том, и другом случае человек должен творчески к нему относиться, вкладывать всю душу в дело, которое выполняет, об этом и размышляет Н. Заболоцкий. Обратите внимание на эпиграф. Как вы понимаете эти строки?

Чтение стихотворения « Не позволяй душе лениться»

Вопросы к учащимся:

- О чем стихотворение?

-Как вы поняли, что такое труд души?

-К чему призывает нас поэт?

( После выяснения первичного воспрития стихотворения учениками проводится вторичное чтение по строфам самими учениками с последующими комментариями.

Толкование слов и выражений, как « толочь воду в ступе» ( выполнять бессмысленную работу), « она последнюю рубашку с тебя без жалости сорвет» ( если душа не будет трудиться, то ты останешься духовно нищим). Обращается внимание на переносный смысл слов 2 этап», «пустырь», «бурелом», «ухаб» ( это те жизненные препятствия, которые должен преодолеть человек на пути духовного развития)

Ученики замечают, что мысль поэта: « Душа обязана трудиться…- проходит от начала до конца стихотворения

Труд души- это неустанная работа человека над собою, стремление к духовному совершенству

Домашнее задание: проанализировать на выбор одно из стихотворений Н. Заболоцкого







Список использованной литературы:

  • Материалы для поступающих в ВУЗы «Русская литература 19-20 веков», Йошкар-Ола,1995

  • «История русской литературы 19 века». Хрестоматия художественных материалов, под ред. Старыгина,1999









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДВ-378160
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх