Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению

Урок по литературному чтению

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Школа №10 г. Феодосии Республики Крым»







Открытый урок

по чтению






Учитель: Мазина Зарема Изетовна





Тема: Чудесный клад (молдавская народная сказка)

Открытый урок

Цели:

  • познакомить учащихся со сказкой «Чудесный клад»;

  • учить составлять план;

  • обогащать словарный запас;

  • развивать технику чтения, умение искать поучительный смысл;

  • воспитывать трудолюбие, сознательное отношение к труду.

Оборудование: карточки, стихотворения, образец полезных ископаемых (соль), дидактическая игра.

Ход урока

  1. Повторение изученного материала. Проверка домашнего задания

  1. Чтение по ролям рассказа С. Гарина «Прозрачный слоник»;

  2. Беседа:

  • Какой подарок из Донбасса собирался привезти папа девочке?

  • Какой подарок он привез?

  • Откуда в донецких шахтах соль?

  1. Пересказ отрывка из рассказа об образовании каменной соли.

  2. Сообщение учителя:

У нас существует прекрасный обычай: самых дорогих гостей встречать хлебом и солью. А какую примету про соль вы знаете?

  1. Мотивация учебной деятельности.

  1. Дидактическая игра «Пирамида»

hello_html_m77443083.gif

  1. Выбор пословицы (на доске)

Доскажи словечко:

А) Умелые руки не знают…

Б) Труд кормит, а лень…

В) Без труда не вытащишь и рыбку из…

(СКУКИ, ИЗ ПРУДА, ПОРТИТ)

  1. Сообщение темы и задач урока.

На уроке будем читать молдавскую сказку «Чудесный клад» и составим план этой сказки.

  1. Восприятие и осознание нового материала.

  1. Первичное чтение сказки (Учитель + подготовленные дети).

(Я начну, а дети дочитают).

  1. Лексическая работа

Какие слова непонятны в сказке?

  1. Чтение сказки по частям.

I часть.

Чтение шепотом

Задание: Карточка №1.

(раздать по предложению нескольким ученикам, пусть дополняют)

Вопросы:

  • О чем спрашивали соседи сыновей?

  • Что отвечали им на это сыновья?

  • Придумайте заглавие к этой части.

II часть.

Чтение вслух цепочкой

  • Почему отец не мог работать как прежде?

  • Что произошло с садом?

  • Отчего заболел старик?

  • Озаглавьте эту часть.

Физкультпауза.

Руки на пояс, наклонились вперед,

Наклонились назад, вправо, влево –

Чтоб ничего не болело.

Марш. Раз, два, три, четыре

Набираемся мы силы.

Потянулись, повернулись

И соседу улыбнулись.

III часть.

Чтение учеником (Прокопенко).

  • Прочитайте, что сказал старший брат?

  • Придумайте заглавие к этой части.

IV часть.

Чтение по ролям

  • После похорон отца, что решили делать сыновья?

  • Удалось ли им сразу найти горшок с золотом?

  • Что сказал средний брат?

  1. Закрепление и осмысление знаний.

Беседа.

  • Какой клад искали братья?

  • Как вы думаете, какой драгоценный клад они нашли?

Выборочное чтение.

Прочитайте отрывок, в котором сказано, какой урожай дает хорошо обработанная земля.

  1. Обобщение и систематизация.

  1. Работа с тетрадью с. 19.

  2. Чтение стиха В. Викторова «Два брата».

Лексическая работа «Трудиться спустя рукава, засучив рукава».

  • Какими были сыновья вначале?

  • Как они трудились, чтобы получить богатый урожай?

  1. Оценивание.

  1. Д/з пересказ по плану, иллюстрацию к сказке.





















План к сказке

  1. Отец работал, а сыновья бездельничали;

  2. Старик заболел от горя;

  3. Отец открыл тайну;

  4. Клад не нашли;

  5. Вместо горшка с золотом – камень;

  6. Посадим братья виноград;

  7. Драгоценный клад.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала ДВ-093433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх