Инфоурок Другое КонспектыУрок по литературному чтению

Урок по литературному чтению

Скачать материал

Тема: «А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Задача урока: формирование умения к подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, характеристику образов героев литературного произведения, формирование умения подкреплять цитатами из текста нарисованную иллюстрацию, формирование навыка выразительного чтения.

Формируемые УУД: Познавательные УУД: формирование умения определять значение слов и обосновывать свое мнение; анализировать содержание иллюстрации, сравнивать героев произведения, определять особенности литературной сказки.

Регулятивные УУД: выполнять учебное задание, используя алгоритм, выполнять взаимопроверку учебного задания, оценивать выразительность чтения одноклассников.

Коммуникативные УУД: формирование умения адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога.

Предметные УУД: формирование умения сравнивать героев по их поступкам, желаниям речи, составлять словесный портрет литературного героя, умение выразительно читать текст, обогащение словарного запаса.

Личностные УУД: умение сотрудничать с учителем, одноклассниками, приходить к общему решению.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

2.Активизация на познавательную деятельность.

О чем-то скрипит половица,

 И спице опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки.

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

К нам снова приходит сказка.

Речевая разминка: (Презентация)

Рыбки плавали, ныряли,

В прятки весело играли.

Но однажды буква А

В гости к рыбкам приплыла…

И сейчас же у реки

Появились рыбаки!

Рыбкам сразу стало ясно:

С буквой А дружить опасно!

Учитель: Сегодня мы продолжаем работать со сказкой А.С. Пушкина

« Сказка о золотой рыбке». Работа по группам: 1 группа, 2 и 3 к доске по 1 человеку из команды, чтобы собрать пазл(дед, старуха, рыбка) Пока представитель каждой из команд собирает пазлы, ребята видя героя составляют ему характеристику. Можно обратиться к рабочей тетради в дз. Было задание описать рыбку, бабу, старика.

Работа по группам:

Вспомните биографию автора(Пушкина)

v На каком языке с детства умел говорить Александр?(на французком)

v Кто с детства рассказывал сказки юному Пушкину?(бабушка и няня Арина Родионовна)

v Что помните о родителях  поэта?(они были образованными людьми)

v Какие предметы любил Александр?(математику, геометрию)

v Где завершилась жизнь поэта?(он погиб на дуэли)

3. Чтение отрывков  сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

А) Прочитайте свой отрывок.

Работа по группам с.84-85 каждая группа по очереди читает свой отрывок и отвечает на поставленные вопросы, зарабатывая при этом по рыбке. 4.ФИЗМИНУТКА.

У меня в аквариуме

Золотая рыбка,

Я смотрю на рыбку,

Говорю с улыбкой:

«Может, ты – волшебная,

Может, не простая,

Раз зовут тебя все люди

Рыбка золотая?» Хвостиком колышет,

Смотрит не мигая,

Ничего не отвечает

Рыбка золотая.

Словарная работа давайте вспомним что обозначают выражения и для этого капитаны каждой команды выйдут о возьмут с доски по три картинки, за 5 минут вам в группе нужно будет вспомнить и найти правильные определения на доске и вклеить с обратной стороны. А затем выйти и прочесть значения.

Ветхая землянка – дом, вырытый в земле, очень старый.

Невод – рыболовная сеть.

Корыто-Большой открытый продолговатый сосуд с округленными стенками, предназначенный для стирки белья, кормления скота и для других домашних надобностей

Столбовая дворянка-представительница дворянского сословия.

Душегрейка-Старинная женская одежда в виде короткой кофты без рукавов.

Кичка- Старинный русский праздничный головной убор

Чупру́н-Прядь волос, спадающая на лоб; чуб 

Царские палаты – это здания, в которых живут цари и другие правители стран

Пря́ник  печатный— мучное кондитерское изделие, выпекаемое из специального пряничного теста.

И на доске останется три определения

Быть на посылках у кого — служить кому-нибудь, исполняя его  поручения

«Белены объелась» означает потерять рассудок. Применим к людям, совершающим глупости.

Простофиля-Глупый, несообразительный человек.

 Расскажите о жизни старика и старуху в начале сказке.

- Расскажите как изменилась их жизнь после того как старик поймал золотую рыбку.

-Почему старухе не понравилось, что старик отпустил рыбку.

- Как вы думаете, хорошо быть жадной?

- К чему приводит жадность.

-Обрадовалась ли старуха новому корыту? Что она сказала?

Работа в группах.

- Как выглядела старуха, после того как стала дворянка. Докажите словами из текста.

- Вы сделали вывод, что старуха красиво одета. Она  в самой дорогой одежде. В народе говорят: одежда красит человек. Всегда ли так?

- Красит ли старуху ее одежда? Обоснуйте свое мнение.

- Пушкин называет ее старухой. Почему старуха. А не старушка.

- Как старуха относилась к старику и слугам, когда стала богатой?

- О каких качествах личности старухи говорит ее отношение к старику и слугам?

_ Работа с учебником. + на доске записаны пословицы из учебника с.87 Выберите пословицу в которой заключена главная мысль сказки.

- Бывают ли ситуации, когда необходимо проявить твердость характера.

4. Диагностическое задание.(сам. Работа+ 1 чел у доски, чтобы когда сдаём тетради, проверить)

1Определите героя «Сказки о рыбаке и рыбке» по его словам, вставьте ответ в предложение.

А) Дурачина ты, простофиля! Выпросил, дурачина, корыто... — слова .................

Б) Добро! Будет старуха царицей! — слова ...................

В)Здравствуй, грозная царица!- слова……………….

2. Восстановите порядок желаний старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке».

1) Хочет быть вольною царицей.

2) Хочет иметь новое корыто.

3) Хочет быть столбовою дворянкой.

4) Хочет, чтобы рыбка золотая служила у неё на посылках.

5) Требует избу.

6) Хочет быть владычицей морскою..

Ответ: записать цифрами, через запятую __________________________

5. Самооценка деятельности на уроке.

6. Дом задание. С.87 №7 придумать рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта». Предварительные оценки за урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 340 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2022 119
    • DOCX 20.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фидря Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фидря Татьяна Анатольевна
    Фидря Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22322
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой