Вводная
часть
Актуализация
пройденного
Подготовка
к обучению (разминка)
|
Встанем в круг, взявшись
за руки
Привет сосед
Улыбнись мне в ответ
Я хочу, чтобы ты не
грустил
Всем улыбки свои подарил
Артикуляционная
гимнастика
-Чтобы наша речь и дикция
была выразительной, четкой, понятной мы поработаем со скороговоркой.
Послушайте ее: Дрессированный пудель Арто принес даме в лапах манто.
|
Повторяют
за учителем, взявшись за руки
Учащиеся читают
с доски медленно, быстрым темпом, по рядам, в парах
|
|
музыка
Лист со
скороговоркой
|
Презентация
нового материала
|
«Блиц-опрос»
Учитель задает вопросы.
- Что знаете о А.И.Куприне? Расскажите некоторые моменты из его жизни (далее учитель
обобщает рассказы детей)
-Какое произведение мы читали на прошлом уроке?
-Какой главный герой
встретился в скороговорке?
Просмотр видеофрагмента
из фильма
-Просмотрим
начало фильма «Белый пудель»
-Сколько
артистов в этой труппе?
-Что стало
известно вам о жизни Сережи и дедушки Лодыжкина до того, как они объединились
в маленькую бродячую труппу?
-Какие
отношения сложились между ними? Почему?
-Кем
приходится Сергей деду?
-Какое
отношение они к себе вызывают?
|
Ученики зачитывают
по-цепочке факты из жизни автора
«Белый
пудель»
Арто
3 артиста
Ответы учеников
|
Критериальное оценивание
|
Портрет
А.И.Куприна
YouTube фильм «Белый
пудель»(1955 г)
|
Практическое
применение нового материла
Задания
|
Словарно-лексическая работа
Объяснение
значений слов. Соотнесите стрелкой слова с их значением.
труппа
|
|
Клумба
|
шарманка
|
|
Комнатный
слуга
|
лакей
|
|
Воспитательница
|
кружевной
капот
|
|
Мужской
головной убор с козырьком
|
галоп
|
|
Коллектив
артистов театра или цирка
|
куртина
|
|
Свободное
женское платье с рукавами
|
картуз
|
|
Переносной
механический орган
|
гувернантка
|
|
Музыка
к старинному танцу
|
-В рассказе
нарисованы два мальчика. Давайте составим сравнительную характеристику героев
:Сергея и Трилли.
-Кто такой Трилли? Как относятся к нему Сергей и
старик? Прочитать.
- Как воспитывает Трилли
его мать и как приобщает к жизни дед Лодыжкин Сергея?
- Чему бы вы хотели
поучиться у Сережи?
Просмотр видеофрагмента
на даче «Дружба» из фильма
-Зачем нужен пудель
Трилли?
-Из-за чего возник
конфликт на даче «Дружба»?
-Почему дедушка отказался
продавать Арто?
-Что можно сказать о
характере артиста?
- Как он объяснил свой отказ дворнику?
Как вы понимаете такой ответ?
-Какова же тема
произведения?
- А основная мысль?
Просмотр видеофрагмента
из фильма
-Какие события заставили
Сережу повзрослеть?
-Почему Сережа решил
выкрасть Арто?
Работа в группах. Восстановление последовательности событий произведения.
Восстановить план
рассказа (план разрезан на полоски)
2.Неудачный день.
5.«Арто украден».
1.Бродячая труппа артистов.
3.«Хочу собаку!»
6.Спасение собаки.
4.«Не все… продается, что покупается».
|
Учащиеся выполняют задание
самостоятельно.
Учащиеся отличительные черты характера
мальчиков.
Трилли- разбалованный, грубый,
нетерпеливый ребенок, эгоист, своеволие, неуважительное отношение к старшим
Сергей-честный, трудолюбивый,
уважительное отношение к старшим, любовь к Арто
"Шамашедший”; "Язвительный, однако,
мальчуган. Как такого вырастили? Ну уж, будь в моей власти, я бы …ему
прописал ижу”
Для развлечений
Социальный конфликт
"Не всё то продаётся, что покупается”
О взаимоотношении людей и
животных
Преданность, дружба,
верность-это самое главное в жизни. Автор
учит читателей быть человечными, добрыми, благородными по отношению друг к
другу и к животным; осуждает черствость и бездушие людей.
Кража Арто
Любовь к собаке, к старику; осознание того, что
теперь только он может изменить ситуацию
Ученики приклеивают по
порядку пункты плана на лист А-4
Спикер защищает работу
своей группы
|
Оценивание критериальное
Оценивание хлопками
Оценивание «Светофор»
|
карточки
с заданием
Флипчарты, маркеры
YouTube фильм «Белый
пудель»(1955 г)
(25.25-27.00мин)
YouTube фильм «Белый
пудель»(1955 г)
(49.30-51.00мин)
Полоски
с пунктами плана, лист А-4, клей
Квадраты
красного, желтого, зеленого цвета
|
Заключительная
часть
Рефлексия
|
-А вы бы продали вашего
пуделя?
-Что в жизни не продается
и не покупается?
Рефлексия (продолжить
предложение)
Мне запомнилось_____________________________
Меня впечатлил
эпизод_________________________
Меня рассказал заставил
задуматься над__________
|
Преданность,
верность, дружба
учащиеся
записывают свое отношение к уроку на листах
|
|
Листы
«Рефлексия»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.