Учитель:.
Предмет: Литературное
чтение
№ урока: урок №49
Дата урока:04.12.2018
Класс: 3-Б
Тема урока: Л.Н.Толстой
« Акула»
Тип урока: комбинированный
Цель :ознакомление
с рассказом Л.Н.Толстого «Акула»
Планируемые УУД
Предметные: определять тему и главную мысль
произведения
Метапредметные : извлечение необходимой
информации из прослушанных текстов
Личностные: учебное сотрудничество с учителем
и сверстниками
Оборудование: карточки, проектор, презентация,
толковые словари
Ход
урока
1.Орг. момент
«Звонок»
2.Актуализация знаний
а) Проверка д/з
чтение текста
Вопросы к тексту Слайд
1
Рассказы Толстого
б) Речевая разминка
Я
рисую море,
Голубые
дали,
Вы
такого моря,
Просто
не видали.
«Жужжащее»чтение
С восклицанием
в) Дыхательная гимнастика «свеча»
3. Мотивация учебной деятельности
А)Сегодня мы продолжим знакомиться с Л.Н………
Какие произведения на выставке вы читали?
О чем писал автор?
А о ком будет сегодня рассказ?
В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу
Знают все прекрасно-
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!........(Акула) Слайд
2
Б) Сообщения о
акуле Слайд 3-4
4.Сообщение темы и задач урока
Кто скажет тему урока?
Что надо сделать?
Тема урока …..
Слайд 5-6
5.Восприятие и усвоение знаний
А) Словарная работа Слайд
7
Фитиль Палуба Якорь
Артиллерист Хобот
-Где можно узнать значение этих слов?
Б) Работа в группах
В толковом словаре найти значение слов.
В) Проверка
Читают представители
групп Слайд 8-9
Г) Чтение текста учителем (до слов «Акула
плыла прямо на мальчика»
-Как вы думаете ,что будет дальше?
Д)Прогнозирование по содержанию.
Е) Чтение текста до конца учителем.
Физминутка
Море очень широко (руки в стороны)
Море очень глубоко (присесть)
Рыбки там живут, друзья(руками «рыбки»)
А вот воду пить нельзя(плечи вверх и руки в
стороны)
6. Осмысление прочитанного
А) Ответы на вопросы
-Кто главный герой рассказа?
Что побудило артиллериста совершить этот
поступок?(любовь к сыну)
С какой целью был написан этот рассказ?
7.Творческий перенос знаний и навыков
-Как вы понимаете народную мудрость « Любовь
побеждает все»
Работа в парах
-Собрать пословицы и объяснить.
Отвага -половина спасенья.
Смелому всегда удача.
Берегись бед, пока их нет.
Не зная броду ,не суйся в воду.
Где смелость, там победа.
Кто смел да стоек, тот десятерых стоит.
8.Анализ достижений учащихся.
- У каждого кораблик с незакрашенным парусом. Закрась
зеленым –если работал отлично, желтым-если были небольшие ошибки, красным- если
ошибок было много.
9.Д/З
·
Прочитать с выражением
·
Составить 3-4 вопроса к тексту
·
Рисунок героев
10.Итоги урока.
Что узнал нового?
Что запомнилось больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.