Урок по литературному чтению "Без труда хлеб не родится никогда. Звуки [х], [х']. Буквы X, х" (1 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЧЕРВОНОПАРТИЗАНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

Урок чтения 1- Б класс

Учитель начальных классов: Чупец Елена Ивановна

Тема: Без труда хлеб не родится никогда. Звуки [х], [х']. Буквы X, х (с. 38—39, 42).

Целевые установки уроков

Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х']; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами X, х, демонстрирует навык смыслового пословного чтения; анализирует тексты, озаглавливает их, составляет и записывает предложения.

Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв); оценивает свою работу.

Личностные результаты: учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит примеры пословиц на тему труда.

Ресурсы и оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация «Изучение буквы Х»

Ход уроков

1. Актуализация опорных знаний.

1.Обьявление темы урока

На уроке мы познакомимся со звуками [х], [х'], исследуем их. Узнаем, какой буквой они обозначаются на письме.

• «Поем алфавит»

• Артикуляционная гимнастика

• В гостях у Умной Совы

- Про какую букву узнали?

- Какие животные в этом рассказе начинаются на букву «Ха»

(хорек, хомяк)

- Как зимует хомяк?

2. Мотивация обучения

Пришел в гости «Колосок» с подарками за хорошую работу на уроке он приготовил вам сюрприз.

3. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Аналитический этап.

Знакомство с буквой Х (образец на доске).

2. Стихи, посвященные “Х”:

- На что похожа “Х х”?

“Х” все ходит, ходит, ходит.

Места, что ли, не находит?- А кто мне скажет на что она похожа? (на ножницы, лопасть вертолёта, на мельницу, на крестик)

Ха – на ножницы похожа

Но в работе, а не лёжа.

Хочешь порешь, хочешь – шьёшь,

Хочешь – сам себя стрижёшь.

- Из каких элементов состоит буква Х? (из 2-х палочек)

3. Работа в тетради

• Печатание буквы Х, х

• Назовите слова где встречается буква Х

ІV. Закрепление изученного материала

• Изучение материала о звуках [х], [х'] и буквах X, х

-Ребята, что вы скажете, про эти звуки?

- Сделайте вывод: Буква Х обозначает два звука, согласный мягкий х, согласный твердый х.

Давайте послушаем звонкий или глухой согласный Х

• Звуковой анализ слогов ХА ХЕ ХУ ХО ХИ с помощью сигнальных карточек

Физкультминутка

• Работа с загадкой

Отгадать легко и просто:

Мягкий пышный и душистый,

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый. (Хлеб)

• Беседа

• о чем загадка?

• Почему хлеб так важен в нашей жизни?

• Произнесите первый звук в слове хлеб. Изучали ли мы его?

• Звуковая модель слова ХЛЕБ с помощью фишек

• Работа с Азбукой

Обсуждение пословицы «Без труда хлеб не родится никогда» на с. 38.

Для людей хлеб – это жизнь. Люди слагают о хлебе песни, легенды, стихи. О хлебе говорят как о живом существе, называя его хлеб-кормилец, батюшка. Во все времена люди берегли хлеб. И вы, ребята, должны ценить и беречь хлеб как самое дорогое богатство.

• Чтение столбиков слов на с.39

• «Эхо»

• Чтение парами

• Работа над текстом «Скоро осень»

• Чтение читающими учениками

Ответить на вопросы

- Какое время года описывается?

- Какая работа ведется на полях?

- Перечислить какие машины вышли на поля.

• «Назови одним словом» (трактора, косилки, комбайны) - машины, транспорт.

• Чтение «цепочкой»

• Прочитайте слова, в которых есть буква Х

• Придумай название к тексту

Физкультминутка

• Работа над текстом «Страх и смелость»

• Чтение учителем?

• Словарная работа

• Выборочное чтение

• Диалог

V. Рефлексия. Итог.

- Сегодня я узнал…. -

- Мне был интересно…-

- С какими звуками познакомились на уроке?

- Назовите букву, которой обозначаются эти звуки.

-Как нужно обращаться с хлебом? Почему?

Дети должны бережно относится к хлебу.

• Чтение наизусть заранее подготовленными детьми стихотворения «Вот он - хлебушек душистый».

Вот он — хлебушек душистый,

Вот он — теплый, золотистый.

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел.

В нем — земли родимой соки,

Солнца свет веселый в нем.

Уплетай за обе щеки,

Вырастай богатырем!

В нем — здоровье наше, сила,

В нем. — чудесное тепло:

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло!

Вручение детям баранок за хорошую работу

Спасибо за урок!