Урок по литературному чтению Бианки По следам

Тема урока:  В.Бианки «по следам».(1урок)                    Дата: _________

Тип урока: стандартный

Вид урока:  комбинированный

ТДЦ: Обучить: Познакомить учащихся с личностью писателя. Обучить навыкам анализа художественного произведения. Помочь осознать и осмыслить идейное содержание сказки.

Развивать: Развить все виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо ) через выборочные пересказы, развёрнутые ответы, ролевое чтение, участие в дискуссии. Развивать эмоционально-образное и аналитическое мышление.

 Воспитывать: внимательное отношение к слову

Оборудование: портрет В. Бианки; книги В. Бианки.

ХОД УРОКА

Этап урока	Содержание учебного материала	МО	ФОПД
1	2	3	4
1.орг.момент 2. проверка д/з 3. Работа      над     темой     урока Физминутка 4.итог	1. Психологический настрой: - Здравствуйте, друзья! Сегодня утром вы шли в школу. А вспомните, какое оно, сегодняшнее утро? Постарайтесь найти самое яркое, точное определение для его описания. - Вспомните, благодаря чему наше лицо может отражать самые разные чувства и настроения (мимика). - Попробуйте с помощью мимики лица показать сегодняшнее настроение. Ответы на вопросы и задания стр.140учебника. 1.Сообщение темы и целей урока 2.Работа с произведением до чтения. -Прочитайте название произведения В.Бианки.-  -Что такое след? -Когда и на чем отчетливо видны следы животных в лесу? -Следы каких животных вы видели? -Кто  герои произведения «По следам»? -Где будут происходить события? 3.Чтение первой части  рассказа. (Читают заранее подготовленные учащиеся). *Вопросы после чтения. -Почему Егорке стало скучно? -Где живут Егорка и папа? Почему? -Чем заинтересовал неизвестный зверь мальчика? Что он решил? -Сколько лет Егорке? -Какие взаимоотношения были у отца и Егорки? -Как воспитывал отец сына? -Какой подарок отец привез Егорке из города? -Прочитайте, как в тексте объясняется  значение слова «фузея». Словарная работа: **ТЯТЬКА  - ОТЕЦ *САПОГИ ВАЛЕВЫЕ – ВАЛЕНКИ *КУРОПАЧИ - КУРОПАТКИ *ДУХ ЗАНЯЛО – ЗАМЕР *БЕЗ ДЕЛА ВАЛАНДАЛСЯ – БЕЗДЕЛЬНИЧАЛ *ОХОТА ПУЩЕ НЕВОЛИ – ОЧЕНЬ ЖЕЛАТЬ ЧЕГО-ТО *ПОЧЕМУ МАЛЬЧОНКЕ НЕ ПРОМЯТЬСЯ - НАДО ПРОГУЛЯТЬСЯ *РАСПРАВА КОРОТКА - БЫСТРО НАКАЗАЛ *ОТБЕРУ ФУЗЕЮ - ОТБЕРУ РУЖЬЁ *МИГОМ ОБЕРНУСЬ Вопросы после чтения. -Когда лесник заволновался, что нет дома сына? -Прочитайте слова, которые показывают, что отец беспокоится  и ждёт сына? -Прочитайте описание леса.  проблемная ситуация. -Как бы вы чувствовали себя. Если бы попали вместе с отцом Егорки в лес? - Как поведёт себя охотник? -Какие черты характера присущи охотнику? ( смелый, волевой человек, сильный) - Как называется произведение В. Бианки, с которым мы познакомились на уроке? - Что понравилось? Стр 140-143 (1-3 гл.)- ч/п Задание: по прочитанным главам составить план (озаглавить каждую часть)- работа в тетради .