Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению Д.Хармс,С.Маршак"Веселые чижи"

Урок по литературному чтению Д.Хармс,С.Маршак"Веселые чижи"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения во втором классе

Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи»

Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с произведением Д. Хармса, С. Маршака, совершенствованию навыков осознанного и выразительного чтения, дикции, развития и обогащения речи, памяти, логического мышления, эмоциональной сферы, развитие интереса к литературному творчеству.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения, планировать работу на уроке.

Предметные: выразительное чтение стихотворения с использованием интонации соответствующей смыслу содержания текста, определять настроение.

Метапредметные:

Регулятивные: учащиеся должны понимать и принимать, сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку.

Познавательные:

Общеучебные: способствовать формированию умений оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, пользоваться приёмами слушания.

Логические: выделяют существенную информацию из стихотворения, характеризуют героев.

Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: понимают ценностные ориентиры и значимость учебной деятельности.

Ход урока

1.Организационный момент

«Здравствуйте» – скажем руками. Пожимают друг другу руки.
«Здравствуйте» – скажем глазами. Смотрят друг на друга, кивают головой.
«Здравствуйте» – скажем ртом: Обращаются к гостям.
«Здравствуйте!»
Станет радостней кругом.

Дети поворачиваются к гостям и говорят хором.

2. Речевая разминка.

-На доске речевая разминка.

-Прочитайте самостоятельно.

-Какая орфограмма встречается в тексте.

Жи-жи-жи, жи-жи-жи яблочки несут ежи.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа я нашел в лесу ежа.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу молока я дал ежу.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа не обижу я ежа.



3.Проверка домашнего задания

Какое стихотворение мы изучали на прошлом уроке? Кто автор?

Какое домашнее задание у вас был

4.Работа по теме


Сообщение о чиже.

-Сегодня мы прочитаем еще одно веселое стихотворение, название вы найдете в зашифровке.

1В4Е5С9Ё7Л8Ы2Е
Ч9И2Ж8И

Что вы заметили в зашифровке?

Послушайте и определите, чей это звук?

К какому виду животных относятся чижи?

Сейчас послушаем небольшое сообщение о чиже



Чиж (Carduelis spinus) – очень маленькая певчая птичка из рода щеглов. Как домашний питомец, чиж считается самым популярным после канарейки, благодаря своей неприхотливости, дружелюбности и звонким мелодичным трелям. В природе чижи иногда копируют пение других птиц, например, щеглов или овсянок. А в неволе эта крылатая малютка быстро привыкает к человеку и со временем может проявлять к нему особое внимание – садиться на плечо или на голову, играть с волосами и мочкой уха, пить изо рта. Чижи вообще очень подвижны и общительны, в том числе и между собой. Стая чижей на ветках дерева – интереснейшее зрелище. Они очень ловко передвигаются с места на место и все время щебечут, как будто переговариваются. И даже осенью, улетая на юг целыми стаями, чижи перекликаются по дороге. Как раз в это время их и ловят различные любители, когда птицы залетают в городские сады в поисках корма. А вот отыскать гнездо чижа на дереве совсем не просто. Про птицу рассказывают сказки, что она кладет в свое жилище камешек-невидимку, и оно исчезает. На самом же деле чиж просто отлично маскирует расположенное высоко на дереве гнездо мхами и лишайниками. Так что даже если снизу вам удастся его заметить, в процессе подъема оно опять затеряется в листве..

Даниил Хармс и Самуил

Маршак вместе написали стихотворение «Весёлые чижи».

-Попробуем определить цели урока.

Весёлые чижи


Познакомимся со стихотворением Д. Хармса, С. Маршака «Веселые чижи»;

Будем развивать навыки осознанного, выразительного чтения;

Обогащать свою речь;

Пополнять свой багаж знаний стихотворениями для детей.

5.Словарная работа

Проведем словарную работу

Судомойка — женщина, которая моет посуду

Кухарка — от слова «кухня», повар.

На посылках — тот, кто подносит необходимые вещи, помощник.

Кочережка — кочерга.

Коромысло — деревянная дуга, на которой носили ведра с водой от колодца или реки.

Тетерка — тетерев.

Таратайка — двухколесная повозка.

Запятки — место для слуги позади экипажа, кареты.

Оглобля — длинный брус, который крепится одним концом к оси колеса, а другим — к дуге и хомуту лошади.

6.Прослушивание стихотворения Д. Хармса и С. Маршака «Весёлые чижи


-Кто главные герои ?

Кому посвящено это стихотворение?

-Что такое детский дом?

После ВОВ во время блокады Ленинграда много было погибших, поэтому дети, оставшиеся без родителей и старших братьев и сестёр, были вынуждены жить и воспитываться в детских домах.

Слушают стихотворение.


44 чижа.

6-му Ленинградскому детскому дому

7.Физминутка

8.Работа по учебнику.

-Прочитаем стихотворение по цепочке.

-Почему авторы сравнили детей и чижей?

-Какова тема стихотворения?

-Чему учит оно?

-Как читалось стихотворение

Труд детей.

Что дети «чижи» трудолюбивые, дружные.

9. Работа в паре.

Найдите лишнее предложение.

Чиж – поломойка.

Чиж - за кухарку.

Чиж- ученик.

Чиж – на посылках.

Чиж – трубочист.

Чиж - с кочерёжкой.

Чиж - на волка.

10.Рефлексия

. Нарисуйте смайлик «Моё настроение»

11.Итог урока

Закончите предложения:

-Я запомнил(ла)…

-Мне понравилось…

12.Домашнее задание.







 

 

 

Начало формы






Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров970
Номер материала ДВ-231885
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх