Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению для 3 класса "Леса-чудеса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению для 3 класса "Леса-чудеса"

библиотека
материалов

Урок литературного чтения по произведению

Г.Сапгира "Леса-чудеса" (программа "Школа-2100")

Петрова Н.И.,

учитель начальных классов

гимназии № 6

Задачи:

  1. Формирование навыка грамотного, внимательного чтения.

  2. Воспитание интереса к предмету, заботы, бережного отношения к природе и её обитателям.

  3. Развитие и обогащение речи, творческого мышления и воображения.

Личностные УУД:

Развивать умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

Формировать мотивацию к обучению.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать своё предположение.

Познавательные УУД:

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД:

Развивать умение слушать и понимать речь других.

Учиться работать в паре и в группах.

Оборудование:

Компьютер, проектор





Ход урока

1. Повторение изученного.

1)- Какие жанры знаете? (Басня, повесть, рассказ, былина, поэма, стихотворение)

- Прочитайте предложение. (Слайд 1)

И кот учёный свои мне сказки говорил.

- Что это? (Цитата)

- А что такое цитата?

- Откуда эта цитата? (А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»)

- Это название раздела, который мы будем изучать.

- Исходя из названия раздела, скажите, с произведениями какого жанра мы встретимся в нём? (Сказка)

- А что такое сказка? (Слайд 2)

- На какие группы можно разделить сказки? (Волшебные, бытовые, о животных)

- Какие сказки называются волшебными? Чем они отличаются? (Главный герой побеждает, добро побеждает зло, волшебные помощники – предметы или существа, превращения, волшебство)

- Приведите примеры.

- Чем отличаются бытовые сказки? (Герои – люди, высмеиваются плохие черты – лень, жадность, глупость, хороший герой побеждает)

- Примеры.

- Что знаете о сказках о животных? (Главные герои – животные, могут быть предметы, явления природы, но они говорят и действуют как люди, высмеиваются плохие черты, жалеют обиженных, слабых)

- На какие ещё группы можно разделить сказки? (Слайд 3) (Авторские и народные)

- Приведите примеры.

2) – Назовите сказочные приметы. (Троекратные повторы, присказка, зачин, концовка, повтор слов, событий, эпитеты – девица - ? красная, лес - ? дремучий, море - ? синее, сокол - ? ясный, стрелы - ? острые)

3) – А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете сказки. (Викторина) (Слайды)

2. Работа над стихотворением.

1) Беседа до чтения.

- А теперь познакомимся с первым произведением из нового раздела.

- Откройте учебник на с.192

- Прочитайте, кто автор произведения. (Г.Сапгир)

- Мы уже встречались с его произведениями? («4 конверта», «Нарисованное солнце»)

- Перед вами фотография писателя. (Слайд)

- Он родился в семье московского инженера в 1928 году. С 16 лет серьёзно занимался творчеством. К сожалению, в 1999 году его не стало. Но остались его произведения, которые с удовольствием читают дети и взрослые. Кроме того, он создал сценарии мультфильмов, написал песни к кинофильмам «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные», «Про красную мышь и зелёную лошадь»

- Узнайте по картинкам мультфильмы. (Слайд)

- Прочитайте название стихотворения. Рассмотрите иллюстрации. Предположите по названию, о чём идёт речь в стихотворении.

- Кто герои?

- Место действия?

- А какие чудеса могут быть в лесу?

- Какое по настроению стихотворение? Что вам подсказало ответ?

2) Чтение стихотворения подготовленными учениками.

- Правильны наши предположения о героях, о месте событий, о настроении?

Физминутка

- Давайте ещё раз совершим путешествие в леса-чудеса.

3) Чтение по абзацам.

1 абзац – «Мы с тобой» - о ком идёт речь?

- Какие чудеса увидели сразу?

2 абзац – Автор впервые отправляется в эти леса?

- Какой медведь? (Умный)

- А обычно в сказках? – Почему здесь нет?

- Какой приём использует автор, описывая глаза совы?

- С чем он сравнивает их? Наверное, автор ночью был в лесу, поэтому смог подобрать столь удачное сравнение.

3 абзац – Какую песню поют герои стихотворения?

- Прочитаем хором.

- Почему в ней такие простые слова? (Она о том, что знакомо всем обитателям леса)

4 абзац – Каким представляете льва?

- Для чего у него табличка на двери?

- Как мог лев оказаться в лесу?

5 абзац – Чем ещё удивил вас этот край?

6 абзац

7 абзац – Что такое пугач?

- Какое объявление висит у опушки?

- Захотелось ли вам поехать в эти леса?

4) Беседа о прочитанном.

- Сумел ли автор убедить вас, что в лесах происходят чудеса?

- Какие чудеса?

- К какой группе отнесём эту сказку? (О животных. Они действуют и говорят, как люди)

- Не всегда в сказках можно провести чёткую границу между различными группами.

- А чем ещё необычна эта сказка? (Очень добрая, зло в виде рогаток, оружия автор не пускает в сказку)

5) Самостоятельное чтение с заданием.

- Прочитайте сказку про себя, подготовьтесь рассказать о её героях.

- Расскажите: лиса – ответственная, трудолюбивая;

медведь – умный, добродушный;

сова – мудрая, гостеприимная;

лев – добрый, вежливый, воспитанный;

олень – общительный, любит играть.

6) Выразительное чтение.

- А теперь прочитаем красиво, выразительно, делая логические паузы, с нужной интонацией, выделяя главные слова.

7) Беседа.

- Какова главная мысль? Зачем автор рассказал об этих лесах?

- Найдите слова, подтверждающие это. (1 закон – никого не пугать, значит дружить)

- А самому автору нравятся леса-чудеса, которые он придумал? Докажите.

- Мы уже не раз встречались с Г.Сапгира. Можете ли вы выделить какие-нибудь черты его характера? (Доброта, любовь к животным, к детям, душевный, весёлый, оптимист)

8) Творческая работа в группах.

- Звери пели лесную песенку. Что общего в словах, которые они использовали? (Им.сущ.)

- Давайте и мы сочиним песенку из имён существительных, только школьную.

Утро, школа и звонок

Начинается урок.

Переменка, дружба, класс,

Вот как здорово у нас.

3. Домашнее задание: прочитайте стихотворение, кому понравилось – выучите наизусть, нарисуйте иллюстрацию.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДВ-560146
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх