Открытый
урок по литературному чтению на тему: "Добрая хозяюшка"
Тема:
"Добрая хозяюшка" В.Осеева.
Цель:обучать
связному пересказу по опорным картинкам.Совершенствовать
сознательное,беглое,правильное и выразительное чтение.Учить определять идею
произведения и характеризовать поступки героев.Развивать устную речь
учащихся,обогащая словарный запас.Воспитывать дружелюбие,чувство
ответственности перед друзьями.
Тип:комбинированный
урок.
Метод:словесный,частично-поисковый.
Оборудование:интерактивная
доска.
Ход
урока:
№1
орг.момент.
Прозвенел
и смолк звонок,
Начинается
урок.
Глазки
широко открыты,
Наш
урок мы начинаем,
Слушаем,запоминаем.
№2.Проверка
домашнего задания.
Ребята,наш
урок,как обычно,начинается с проверки домашнего задания.Какое задание вы должны
были подготовить дома?(ответы учащихся)
2.Пересказ
рассказа "А воробей стекло не выбивал" по частям.
3.Работа
с классом.Ответы на вопросы:
-Почему
Воробьева вызвали к директору?
-Что
заставило Воробьева признаться в том,что именно он выбил стекло?
-Кто
такой Сёмин и почему он пришел в кабинет директора?
Ребята,назовите
мне секреты дружбы.
Секреты
дружбы.
1.Быть
честным.
2.Помогать
друг другу.
3.Уважать
мнение друга.
Молодцы
ребята!Но на дом вам было дано еще задание:написать небольшую памятку о том,как
вести себя в школе,чтобы не попасть в неприятную ситуацию,как Воробьев и Сёмин.
4.(чтение
уч-ся правил поведения в школе)
5.Какой
вывод сделали из этого рассказа?(ответы уч-ся)
№3.Физминутка.
Вышли
уточки на луг кря-кря-кря!
Пролетел
веселый жук ж-ж-ж!
Гуси
шеи выгибают га-га-га!
Клювом
перья расправляют,
Ветер
ветки раскачал,
Шарик
тоже зарычал р-р-р!
Зашептал
в воде камыш ш-ш-ш!
И
опять настала тишь.
№3.Новый
урок.
1.Ребята,мы
не зря выполнили физминутку о домашних животных.
-У
кого есть дома домашние животные?
Кто?Как
вы о них заботитесь?Каких еще вы знаете домашних животных?
Почему
человек держит домашних животных?
2.Отгадывание
загадок о животных:
С
хозяином дружит,
Дом
сторожит,Живет под крылечком,
Хвост
колечком.
Кто
так заливисто поет,
О
том,что солнышко встает?
Квохчет,квохчет,
Детей
созывает,
Всех
под крыло собирает.
Может
плавать и нырять,
В
небе высоко летать.
Мне
скажи через минутку,
Что
за птица?Знаешь?.......
Сегодня
вы будете слушать сказку "Добрая хозяюшка",которую написала для нас
прекрасная детская писательница Валентина Осеева(показ портрета писательницы и
краткое ознакомление с биографией.)
3.Рассказ
учительницей сказки "Добрая хозяюшка" (демонстрируются иллюстрации к
сказке).
4.Вопросы
по содержанию текста:
-Кто
был сначала у девочки?(У девочки был петушок)
-Что
она сделала с петушком?(Она поменяла его на курочку)
-Кого
она взяла вместо курочки?(Она взяла вместо курочки уточку)
-На
кого она променяла уточку?(Она променяла уточку на щенка)
-Что
сделал щенок?(Щенок убежал)
-Почему
щенок убежал?(Потому что он не хотел жить с такой хозяйкой,потому что девочка
не умеет дружить)
-Как
вы думаете,можно ли девочку назвать хорошей хозяйкой?Почему писательница так назвала
сказку?
-Что
сказал про девочку щенок?
(Не
хочу с такой хозяйкой дружить,не умеет она дружбой дорожить)
-Недаром
в народе говорят "Дружбой умей дорожить".Теперь поиграем в игру "Доскажи
пословицу".
Нет
друга ищи,а нашел-..........
Старый
друг лучше двух........
Не
имей сто рублей,а имей сто.............
Друзья
познаются в ..........
Был
бы друг,найдется и ..............
Друг
за друга держатся,ничего не........
В
дальнюю дорогу бери с собой...........
2.Почему
девочка осталась без домашних питомцев?
Можем
ли мы уважать её за такие поступки?
Какие
чувства вложила В.Осеева в свою сказку:уважение,иронию,насмешку,гордость?
-Конечно,В.Осеева
нарочно назвала девочку доброй,чтобы заставить своих читателей задуматься над
её поступками.
3.Общение:А
закончить сказку я бы хотела следующими строчками:
Добрым
быть совсем,совсем не просто.
Не
зависит доброта от роста.
Если
доброта как солнце светит
Радуются
взрослые и дети.
Ребята,я
надеюсь что эта сказка заставила вас задуматься о настоящей дружбе.О том,что вы
никогда не предадите своих друзей.
Исполнение
песни "Верный друг".
Д.з. написать
сочинение "мой лучший друг",нарисовать портрет друга и пересказать
сказку.
Оценивание
детей.
