МБОУ
Бейская школа – интернат
Развивающее
занятие-урок по теме:
«Доброта и
вежливость».
Подготовила учитель начальных
классов Егорова Ирина Николаевна
С.Бея
2015год
Цели Ввести
понятия “общение”, “культура общения ”.
- Обсудить с детьми правила
культуры общения.
- Формировать навыки культурного
общения, навыки по сплочению детского коллектива.
- Развивать устную речь
учащихся.
- Воспитывать внимательное и
уважительное отношение к родителям и старшему поколению.
- Способствовать сплочению семей
уч-ся, раскрытию ценностей взаимоотношений в семье.
ХОД УРОКА
I. Организационный
момент.
1. Чтение рассказа
(Читает
учитель) Слайд № 2 в начале рассказа.
Жил-был мальчик Толя. Как и все
дети, он учился в школе. Однажды Толя пошел в школу, не выучив урока, очень,
боялся, что учитель вызовет его к доске.
– Ах, если бы я смог стать
невидимкой, чтобы меня никто не видел и не слышал, – подумал он. Учитель начал
урок с переклички. Когда очередь дошла до Толи, услышав свою фамилию, мальчик
ответил: “Я здесь” Но учитель, вздохнув, сказал: “Жаль, что Толя не пришел
сегодня в школу. Я как раз хотел вызвать его к доске отвечать”. Тут Толя понял,
что стал невидимкой, и очень этому обрадовался. После урока ученики выбежали на
улицу. Они весело разговаривали друг с другом, смеялись, играли в разные игры.
Вместе с ними выбежал и Толя. Но ребята не видели мальчика. Толя напрасно старался
обратить на себя внимание. Ему очень хотелось похвастаться, что он невидимка.
Он подбегал то к одному, то к другому мальчику, говорил им что-то смешное, даже
конфеты предлагал. Но ребята не замечали его. Толе стало скучно, и он побежал
домой. Во дворе он увидел, что мама стоит на балконе и ждет его.
– Мама, вот он я! Но мама не
слышала и не видела его.
– Не хочу быть невидимкой, –
заплакал Толя. Хочу, чтобы мама меня видела, хочу разговаривать с ребятами,
хочу, чтобы учитель вызвал меня отвечать урок! Очень плохо быть одному!
И Толя снова стал обыкновенным
мальчиком.
– Заинтересовала вас эта история?
Что особенного запомнилось?
– Ребята, что загадал Толя?–
Сбылось ли его желание?
– Какое чувство испытал Толя в
начале истории? Как изменилось его чувство в конце?
2. Вывод.
Действительно, плохо человеку,
когда ему не с кем поиграть, поговорить, поделиться своими горестями и
радостями, то есть не с кем общаться.
В своей жизни мы общаемся с разными
людьми, но самые близкие люди для нас – это наши родные, наша семья.
- Постановка
учебной задачи
–Нам предстоит
очень серьёзная работа. Прочитайте, что мы сегодня на уроке будем делать? Слайд
№ 4.
- Работа над
понятием “Семья”.
– Ребята, неделю
назад вы получили задание выяснить, что такое “семья”.
– Поделитесь
своими сведениями.
– Давайте обобщим,
что же это такое “семья”? Физминутка*** (Предлагается всем гостям принять
участие в физминутке)
– Семья, в которой
все уважают др. др., заботятся др. о др., поддерживают и помогают др. др.,
вместе проводят свободное время…
- Рассказы
детей про их семьи.
(заранее
написанные сочинения)
Про каких детей
можно сказать, что они уважают своих родных, заботятся о них?
(Проверить
предлагается наименее активному ученику (с целью мотивации, активизации). Для
этого он должен нажать на жёлтый рычаг в нижнем правом углу. Если задание
выполнено верно, то “Космик” вверху экрана благодарит за хорошо выполненное
задание.)
- Слушание стихотворения.**
Прослушайте стихотворение,
поднимите красный сигнал, если вы услышите, что дети поступают неправильно.
К дедушке и бабушке
Катя и Володя,
В гости на оладушки
в выходной приходят.
Внук Володя
попросил:
– Дед, налей мне чаю.
Дед низко голову склонил,
– Плохо слышу я внучок,
не чета тебе я.
Я уже ведь старичок,
вот и слух слабеет.
Катя бабушке
кричит:
– Ты не видишь что ли,
Что солонка тут стоит,
на столе без
соли?”
Кате бабушка в ответ:
– Я ведь вижу плохо,
Мне уже не мало лет,
помоги мне кроха.
– Что вам не понравилось в
поступках детей?
– Какие вежливые слова вы
используете в своей речи при общении со взрослыми?
Мы прочитаем вам некоторые
высказывания, а вы подумайте, выполняете ли вы их?
– Вы часто говорите
маме, что любите ее?
– Папа уставший
приходит с работы, и вы тут же, с порога начинаете докучать его просьбами пойти
погулять.
– Ваша бабушка не
живёт рядом с вами, вы ей звоните и интересуетесь её здоровьем, поздравляете с
праздниками.
– Любимый дедушка
принёс вам шоколад, вы развернули обёртку и отломили половинку дедушке.
– Старшая сестра
(или брат) в школе получила плохую отметку. Вы не бежите к маме и папе
рассказывать о случившемся. Вы подбадриваете ее, помогаете исправить ситуацию.
IV. Обобщение
изученного материала.
– Что же такое
семья?
– Какую семью
можно назвать дружной?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.