Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению "Два Мороза" ( 2 класс)

Урок по литературному чтению "Два Мороза" ( 2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения во 2 классе. Сказка «Два мороза»

Учитель: Цекова Елена Николаевна

Тема урока:  Русская народная сказка «Два Мороза».

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель урока: используя приемы технологии развития критического мышления, стимулирующие мыслительную и творческую деятельность учеников, учить вдумчивому чтению.

Планируемые результаты:

  1. Предметные

*учащиеся познакомятся с русской народной сказкой « Два Мороза»;

* научатся осознанно читать и с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта.

* пользоваться сносками и школьным толковым словарем;

* осознавать авторское и собственное отношение к персонажам;

* находить главную мысль, сформулированную в тексте.

2. Метапредметные

- познавательные УУД

* находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий;

* строить речевое высказывание в устной форме;

* учить основам смыслового чтения, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

- коммуникативные УУД

* слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию;

* участвовать в коллективном обсуждении;

* строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и учителем.

- регулятивные УУД

* принимать и сохранять учебную задачу;

* выделять необходимую (существенную) информацию из текста;

* оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение.

- личностные

* формировать мотивационную основу учебной деятельности, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

* развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

* развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.


Оборудование:

  • учебник

  • мультимедийная презентация




Ход урока

  1. Орг. момент.


Ребята, у нас сегодня на уроке чтения очень много интересной работы. Мы будем узнавать что-то новое, повторять изученное ранее, радоваться своим успехам, а если будут неудачи, то справляться с ними будем вместе.


  1. Речевая разминка.

Сейчас мы с вами поиграем, разогреем наши голосовые связки.

Начнём с дыхательной гимнастики:

- задуйте свечу

- задуйте 4 свечи

- Разучивание скороговорок:

*Зимним утром от мороза
На заре звенят березы. 

* Купили Валерику и Вареньке

Варежки и валенки.


  1. Сообщение темы урока, постановка целей

Посмотрите фрагмент сказки и скажите о чем пойдет речь на уроке.

(фрагмент сказки « Два Мороза»)

Предлагаю поставить цели на урок.

(Ответы детей:

- познакомиться с новым произведением

- узнать что-то новое, интересное

- учиться рассуждать

- правильно излагать свои мысли).



IV. Новая тема.

-Сегодняшний урок я хочу начать с пословицы


Мороз не велик, да стоять не велит.


- Объясните смысл пословицы.


- Что обозначает слово мороз? (холод)


- Какой бывает мороз? ( лютый, сильный, небывалый, январский, первый, русский, сибирский, свирепый)


- Кто из вас знает сказки о Морозе? Назовите их. («Морозко», «Мороз Иванович», «Мороз, Красный нос»…)


- Много сказок сочинил народ об этом могучем волшебнике, а с одной из них мы познакомимся сегодня на уроке.

- Попробуйте расшифровать название сказки



- Перед прослушиванием сказки, давайте выясним значение некоторых слов:


КУПЕЦ – богатый человек, живущий в городе.

КРЕСТЬЯНИН – человек, который занимается обработкой земли, беден, живёт в деревне.

ДРОВОСЕК – человек, который рубит дрова.

ПОЛУШУБОК – короткая зимняя одежда.


2. Просмотр сказки “Два Мороза”


3. Ответы на вопросы

- Понравилась ли сказка?

- Назовите героев. (Мороз-красный нос, Мороз-синий нос, купец, крестьянин-дровосек)

- Какой момент сказки самый интересный?

- Кто из героев больше понравился? Почему?

- Почему сказка названа “Два Мороза”? (..про двух братьев Морозов)

- Почему это сказка, а не рассказ? (есть вымысел…)


V. Физминутка.


V1. Чтение текста учащимися.

( по цепочке, чтение с продолжением( один ученик читает, затем называет следующего. Кто будет продолжать чтение), чтение перевёрнутого текста (страница обычного текста переворачивается " вверх ногами» на 180 градусов).


VII. Анализ развития действия.

1. Работа над сюжетом и его элементами.

- Что делали Морозы? (Гуляли)

- Что решили? (Позабавиться, людей поморозить).

- Что они услышали ? (Звон колокольчика и бубенчика).

- Как одет крестьянин? Барин?

- О чём договорились (? (Синий нос - за барином побежал, Красный нос – за дровосеком).


2. От поступка к характеру.

А теперь узнаем, кто и почему выиграл спор? Прочитаем в тексте.

- Как вёл себя Синий нос при встрече с Красным носом? (посмеивается). Почему?

- Как Мороз – Синий нос заморозил купца? Как вел себя купец? (лежит, кутается)

- Заморозил ли дровосека Красный нос? Почему? Прочитаем в тексте. Как дровосек спасался от холода? (Бежит, рубит, машет, бьёт, колотит).

- Кто больше сделал, дровосек или барин?


3. Выяснение идейной направленности.

- Прочитаем хором последнюю строку сказки.

- Как вы понимаете слова “Топор лучше шубы греет”?

- Чему нас учит сказка?


4. Работа с пословицами.

Прочитать пословицу. Читать только русские буквы. Работа в паре. Соотнесите пословицы со сказкой.

МОРVОЗ НЕ ВЕWЛИК, ДА СТОRЯТЬ НЕ ВЕLЛИТ.

ГДGЕ ТЕПFЛО, ТУLТ И ДОБWРО.

ХОЧDЕШЬ ЕСJТЬ КАЛYАЧИ, ТАWК НЕ СИSДИ НА ПЕUЧИ.

У РАБОТWАЮЩЕГО В РУDКАХ ДЕGЛО ОГНZЁМ ГОРRИТ.


VIII. Рефлексия.


- Что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

- Что у вас особенно получилось?


(Сегодня на уроке я познакомился…

Сегодня на уроке я научился…

Сегодня на уроке у меня получилось…)


IX. Итог урока. Оценка ответов учащихся.


X. Задание на дом.


1) Пересказ сказки, рисунок.

2) Чтение сказки по ролям (повышенный уровень)



Дополнительный материал:

БЛИЦ-ОПРОС

  • Два Мороза были родными братьями? (ДА)

  • Синий нос – это старший брат? (ДА)

  • Старший брат – Красный нос – погнался за барином? (НЕТ)

  • Купец не замёрз, его спасла шуба? (НЕТ)

  • Дровосек бежал за санями, чтобы согреться? (ДА)

  • Красный нос заморозил дровосека? (НЕТ)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров513
Номер материала ДВ-388869
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх