Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1198255
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок по литературному чтению "Геракл освобождает Прометея" 4 класс

Урок по литературному чтению "Геракл освобождает Прометея" 4 класс

библиотека
материалов

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4

Раздел:

Школа:Федоровская ОСОШ№1


Дата: 22.11.19г


Учитель: АлимоваИ.И.

Количество присутствующих:23

Количество отсутствующих:-

Тема урока

«Геракл освобождает Прометея»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

4.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности мифа, фантастики, легенды, басни, литературной сказки, рассказа, стихотворения, былины, притчи, героического эпоса

4.2.5.1 Определять приемы создания образа автором произведения, определять отношение автора к герою, соотносить свою и авторскую оценку/ сопоставлять поступки героев по аналогии/ контрасту


Цели урока

научиться оценивать поступки и прогнозировать их в будущем;

уметь описывать характер героя;

Познакомить с древнегреческим мифом, сформировать понятие о мифах, как литературном жанре.


Критерии оценивания

Научиться монологической и диалогической речи.

вызвать интерес к истории древнего мира.

дают оценку поступкам героя, основываясь на личных впечатлениях и словах автора;

описывают портрет героя;

устанавливают закономерность в поведении и поступках;

определяют по авторскому описанию основные черты характера.

Языковые цели


- Предметная лексика и терминология: рассказ, сюжет, прогнозирование, предположение.

- Полезные слова и сочетания для диалога и записи: электричество, телеграф, лаборатория, изобретения.

Привитие ценностей

  • Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: привитие бережного отношения к природе.

Межпредметные связи

Естествознание, познание мира.

Предварительные знания


Знания и навыки, на которые будут опираться учащиеся для достижения ЦО:

- умеют отвечать на открытые вопросы по содержанию;

- могут сопровождать свою речь иллюстрациями;

- читают выразительно «по ролям»;

- читают осознанно, «про себя» фрагмент текста или предложение;

- определяют изменения в поступках героя в процессе развития сюжета с помощью учителя.


Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Постановка учебной задачи.


1 мин















3мин
































5 мин


















3 мин

Психологический настрой на урок. 
- Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым. 

Психологический настрой

hello_html_m34233ab6.jpg

Приветствие “Здравствуйте!”

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

(Г) Проверка пройденного материала по методу «Аквариум».

Ребята, на столах у вас лежат иллюстрации и отрывки из произведений, которые мы с вами прошли. Вам нужно соотнести иллюстрацию с отрывком и дать определение к какому жанру оно относится

1.группа:.« Сын мергена выделялся среди своих сверстников невиданной силой: он мог скрутить, как ягненка, огромного волка, а спокойствием усмирить свирепого дракона. Но однажды случилась бела. Вступившись за своего отца, он убил бека – любимца хана»

2 группа:

1. Издалёка из чиста поля выезжал богатырь Илья Муромец. Едет он по полю, видит: перед ним вдалеке —великан-богатырь на могучем коне. Ступает конь по полю, а богатырь в седле крепким сном уснул. Догнал его Илья:

3. группа: На землях Жетысу у самых гор Алатау, где сейчас находится город Иссык, жило когда-то племя саков*. Вместе праздники проводили, вместе совет держали. Был народ тот сильным и богатым.

Вождём у них был могучий батыр Каскалдак - храбрый воин, мудрый бий*.

4 группа:

В стародавние времена жил в степях один бай, очень богатый человек, в косяке у него было несколько тысяч лошадей. Было у этого бая много сыновей, но его главной радостью, алмазом в короне его богатств была единственная дочь: красавица, умница, рукодельница и лихая наездница.

Молодцы ребята. Все группы с заданием справились.


(П)Проверяю домашнюю работу по методу «Интервью»

  1. Объясняю условия реализации метода: создав пары собеседников, участникам необходимо будет в течение 5 мин обменяться информацией по предлагаемым вопросам, затем каждая пара поочередно представит полученную информацию всем. Далее педагог предлагает участникам метода вопросы для интервью (2-3 вопроса).

  2. В течение 5 мин собеседники обмениваются информацией между собой по предложенным вопросам .

  3. ФО «Большой палец»


В Древней Элладе родился герой,

Путь его труден и сложен порой

Но лишь в настоящей нелегкой борьбе

Он славу добыл и богам и себе.

-О ком идет речь?


(К)Прием «Древо предсказаний»

-Каким вы представляете себе Геракла?

(Геракл— величайший герой в древнегреческой мифологии.

Он был необычайным силачом. Однако для древних греков его имя значило куда больше. Они поклонялись ему так, словно он был одним из богов)


Целеполагание:

- Сделайте свой прогноз о том, каковы будут цели урока. (Ответы учеников.)

Сегодня на уроке мы:

-научимся оценивать поступки и прогнозировать их в будущем;

А так же описывать характер героя;

hello_html_m211ea43c.jpg


Доп. Материал.карточки,картинки задания

Листы для ФО



Демонстрируют свои знания и умения.

Соотносят картинку, называют жанр, дают определение


Героический эпос «Ер- Таргын



Былина «Илья Муромец и Святогор»

Сказание «О золотом человеке»




Легенда «Камень загадка Жумбактас»






















































Сердина урока

2 мин














7 мин


4 мин

































Физминутка


1 мин





1мин







3 мин























2 мин

Миф называется «Геракл освобождает Прометея»

Ребята! А кто такой Геракл?

Геракл (Геркулес, древнегреческое Ἡρακλῆς, латинское Herculēs) — величайший герой древнегреческой мифологии, сын бога Зевса и смертной женщины Алкмены. Наделенный необычайной силой, он совершил множество подвигов; наиболее известен цикл сказаний о 12 подвигах Геракла; кроме того, Геракл освободил Прометея, победил Антея, сражался с кентаврами. Культ Геракла был очень популярен в Греции, через греческих колонистов он рано распространился в Италии, где он почитался под именем Геркулеса. В северном полушарии неба расположено созвездие Геркулес.


(И)Первичное чтение текста .



Чтение и анализ мифа:


(К)- Как выглядит местность которая описывается в мифе? (Мрачная, безотрадная, суровая местность.


- Что происходит на этом краю земли? Привели слуги Зевса Прометея, чтобы приковать его к цепям


Вспомним кто такой Гефест? Бог огня и кузнечного дела, искусный мастер


- Что повелел Гефесту сделать Зевс с титаном Прометеем? Приковать друга своего Прометея.


-Что означает имя Прометея?(предвидящий)


- Какие дары Прометея на ваш взгляд кажутся более важными, значимыми? Мужество, доброта, стойкость, выдержка.


- Что Прометей сделал для людей, чему их научил? Похитил огонь для людей. Научил их счету, чтению, письму. Дал им знания. Открыл им силу лекарств.


-Как Геракл освободил Прометея? (убил орла, разбил цепь вынул из его груди алмазное остриё)

- Что приказал Зевс, узнав об освобождении Прометея? (он приказал Гефесту сделать кольцо из звена Прометеевой цепи и вставить в него камень- осколок скалы к которой был прикован титан и носить его)


-Понравился ли вам этот миф? Да

ФО «Апплодисменты»


Раз, два — выше голова.

Три, четыре — руки шире.

Пять, шесть — всем присесть.

Семь, восемь — встать попросим.

Девять, десять — сядем вместе.



Геракл совершил 12 подвигов


12 подвигов Геракла

Каноническую схему из 12 подвигов (ἔργα «деяния» или πόνοι «труды», «тяготы») впервые установил Писандр Родосский в поэме «Геракла». Порядок подвигов не у всех авторов одинаков. Всего Пифия приказала Гераклу совершить 10 подвигов, но 2 из них Еврисфей не засчитал. Пришлось выполнить еще два и получилось 12. За 8 лет и один месяц он совершил первые 10 подвигов, за 12 лет — все.

Работа в группах.

Соотнесите картинку с названием и вы узнаете все 12 подвигов, которые совершил Геракл.

1. Удушение Немейского льва

2. Убийство Лернейской гидры.

3. Истребление Стимфалийских птиц

4. Поимка Керинейской лани

5. Укрощение Эриманфского вепря и битва с кентаврами

6. Очистка авгиевых конюшен.

7. Укрощение критского быка

8. Похищение коней Диомеда, победа над царем Диомедом (бросавшим чужеземцев на съедение своим коням)

9. Похищение пояса Ипполиты, царицы амазонок

10. Похищение коров трёхголового великана Гериона

11. Похищение золотых яблок из сада Гесперид

12. Укрощение стража Аида — пса Цербера


Геракл прожил долгую жизнь. Одни источники утверждают, что он прожил 50 лет. Другие считают что ему было 52.


Смерть Геракла

Жена Геракла Деянира думала, что муж разлюбил ее. Облила кровью кентавра Несса плащь Геракла и подарила ему. Отравленная ткань стала прилепать к телу героя. Геракл, корчившись от боли, пытался сорвать с себя все одежды, но они сдирались вместе с кожей.

Деянира- жена Геракла поняла, что сама убила своего мужа, закончила жизнь самоубийством, бросившись на меч.

Повелел Геракл сложить на вершине горы огромный костер. Смерть на костре ему казалась легче смерти от яда.

Загорелось пламя погребального костра, охватило тело героя. В этот миг ярко заблестели молнии Зевса. На золотой колеснице спустились Афина Паллада и Гермес. Они подхватили величайшего из героев и вознесли на Олимп. Встретили его там боги. Гера забыла свою былую ненависть к Гераклу и отдала ему в жены свою дочь, вечно юную богиню Гебу. Живет с тех пор Геракл на светлом Олимпе вместе с бессмертными богами. Так наградил его Зевс за земные подвиги и страдания.



2мин





























4 мин

Работа в группах

1 группа - правило рассыпалось

Соберите правило:

Миф – это сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, о божественных явлениях природы, об отношениях богов и людей о подвигах героев.

2 группа – «Круги по воде»

Подберите существительные, раскрывающие понятие миф

М – мистика

И – интерес, интрига

Ф – фантастика

3 группа – «Слово рассыпалось»

Собери слово из букв. Расскажите, что вы о нем знаете.

К,А,Р,Л,Е,Г

4 группа – Догадайся

Узнай слово по лексическому значению

Бог-титан в древнегреческой мифологии, который восстал против воли Зевса и подарил людям огонь (Прометей)

(И)Работа в тетради.



Собирают правило и читают правило





К каждой букве подобрать существительные



Составить из букв слово объясняют, что они о нем знают.

Итог урока


1 мин

Проверка понимания прочитанного:

1.Вопросы по прочитанному:

О каком подвиге Геракла поведал миф?

За что Зевс разгневался на Прометея, приковав его к скале?

Как ты думаешь всегда ли справедлив Зевс?

Что можно сказать о характере Геракла, освободившего Прометея против воли Зевса?


Рефлексия

1 мин


hello_html_4a1c21f8.jpg



- Что вы ожидали от урока и что получилось?

- Какие этапы урока вы считаете наиболее удачными и почему?

- Выразите своё настроение при помощи фишек, с которыми работали в начале урока.

- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи смайликов разного цвета, которые лежат у вас на парте. Зелёная фишка - настроение отличное, жёлтое - хорошее, красная - ваше настроение может быть намного лучше, чем сейчас.
- Я тоже покажу вам своё настроение.


Домашнее задание.

Составьте картинный план к мифу.


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ОТкрытый урок в 4 классе. В начале урока настраиваю учащихся на работу. Проверяю знания учащихся по пройденным темам методом "Аквариум". Проверка домашнего задания проходит по методу "Интервью" учащиеся задают по два вопроса друг другу и дают по два ответа на поставленные вопросы.Каждый этап урока оценивается.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.