Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению" Колосок"

Урок по литературному чтению" Колосок"

библиотека
материалов

Урок чтения во 2 классе по программе «Начальная школа XXI века» Л.А.Ефросинина "Литературное чтение" М.: Вентана-Граф, 2011 от 30.01.2015года

 (учитель начальных классов первой квалификационной категории  МБОУ «Петелинская СОШ»

 П.Петелино, Ленинского района, Тульской области- Хохлова Нина Яковлевна)

 Тип урока: 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе -14

Используемые ЦОР: 

презентация

Краткое описание: 

Представленный урок соответствует современным требованиям. Для достижения его целей используется технология природосообразного обучения чтению Алексея Михайловича Кушнира. Разнообразить и активизировать познавательную деятельность обучающихся помогают информационные, здоровьесберегающие, игровые, личностно-ориентированные технологии.

Тема: Украинская народная сказка «Колосок».

Формируемые УУД

познавательные:

- осуществлять смысловое чтение

- проводить поиск и выделение необходимой информации из различных источников

регулятивные:

- выполнять учебные действия в соответствии с алгоритмом

- выполнять взаимопроверку

- оценивать свою деятельность и деятельность работы группы

коммуникативные

- вести устный диалог, слушать собеседника

- формировать умения взаимодействия в группе

личностные:

- формировать положительное отношение к учёбе

Оборудование: интерактивная доска, предметные картинки, слова – признаки, сигналы обратной информации, толковые словари, аудиозапись сказки и песен,  пословицы.



Ход урока:

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.

 

 

 

 

 

 

II.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 









 

VI.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационный момент.

Итак, друзья, начнем урок! Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для Вас.

Я знаю вы любите игры, Поговорки, загадки и пляски, Но нет ничего интереснее, Чем наши и зарубежные сказки!

 

Актуализация знаний.

1.Проверка домашнего задания. Класс заранее разделен на группы, каждая из которых получила своё задание и оформлена выставка рисунков.

 

 

 

- Молодцы! Я вижу, вы все любите сказки, а скажите, на какие 3 группы их можно разделить? Слайд 1

Сказки

о животных

волшебные

бытовые

Изучение нового материала.

1. Сказки читают и любят все дети Земли. Во всех странах есть свои народные и литературные сказки. Тебе знакомы сказки братьев Гримм, Х.К. Андерсена, Ш. Перро и других зарубежных писателей. Сегодня познакомимся с новой зарубежной сказкой о животных, а как она называется, вы узнаете, если угадаете мой магический квадрат. Слайд 2

 

1

3

5

2

7

4

6

 

К

Л

 

С

О

К

О

 

О

 

- Правильно, это украинская народная сказка «Колосок». Слайд 3

- Что такое колосок, кто знает?

- Это соцветие злакового растения, в котором сидящие цветки или колоски расположены вдоль конца стебля.

Отгадайте загадки:

Разноцветный, голосистый,
Яркий, красочный, пятнистый,
Я, как встану поутру,
Запою: «Кукареку!»

Серая шубка, острые зубки
Маленький рост, длинный хвост,


2. Словарная работа.

 - Перед чтением хочу обратить ваше внимание на такие слова, как лапта, чехарда.

- Кто знает значение этих слов? Слайд 4

Лапта – это русская игра, в которой игроки, разделившись на две команды, перебрасывают небольшой мяч битой (битой ударяют по мячу). Слайд 5

Чехарда  – это игра, в которой один из игроков, разбежавшись, перепрыгивает через другого игрока, подставляющего ему для упора согнутую спину.

 

3.Знакомство с произведением.

Сказки читают и любят все дети Земли. Во всех странах есть свои народные и литературные сказки. Тебе знакомы сказки братьев Гримм, Х.К. Андерсена, Ш. Перро и других зарубежных писателей. Сегодня познакомимся с новой зарубежной сказкой «Колосок». Откройте учебник, следите за чтением

(Учитель читает – запись на аудиокассете, ходит по рядам и контролирует, чтобы дети следили правильно).

- Понравилась ли вам сказка?

- Кто главный герой? (На доске появились рисунки с изображением петушка и мышат)

  Петух и мышка в реальной жизни практически не встречаются. Но в народном творчестве и в литературе есть жанр, в котором возможно все, самые невероятные вещи.


4. Экспресс-опрос Слайд 6

- Колосок нашли мышата.

- Мышат было двое.

- Мышата работали, а петушок играл.

- Мышата обмолотили колосок.

- Петушок отнёс колосок на мельницу.

- Мышата играли в чехарду.

- Петушок играл в лапту.

- Мышата натаскали дров.

- Петушок испёк торт.

- Петушок угостил мышат.

 

- Покажите сигналом свой результат.

 

- У кого одна ошибка, две?

 

5. Электронная физкультминутка для глаз. Слайд 7

 

6. Повторное чтение.

- Вслух читает тот, кого я коснусь рукой. Читать надо громко и выразительно.

 

Работа над содержанием.

- Что делали герои сказки?


hello_html_m662b1175.png

hello_html_506a5ffe.png



- Угостил петушок мышат?

- Как вы считаете, правильно поступил петушок?

- А как бы вы поступили на его месте?

 

Чтобы каждый день мы с вами кушали свежий душистый хлеб, много разных людей трудятся.

Исследовательская группа нам сейчас об этом и расскажет, как до нас доходит хлеб.

Пахарь – земледелец, который пашет землю, взрыхляет почву.

Слайд 8               

Агроном – специалист, ухаживающий за      сельскохозяйственными культурами.

Слайд 9            

Комбайнер – водитель комбайна, на которого убирают урожай, чтобы отвезти его в  зернохранилище или на мельницу.

Слайд 10

Мельник – работник мельницы, где размалывают зерно в муку.

Слайд 11                  

Пекарь – специалист по выпечке хлеба. Слайд 12 

- Спасибо - Чтобы испечь пироги, нужно много потрудиться!

- Как нужно относиться к хлебу?

- Легко ли было петушку одному?

- Чему учит нас эта сказка?

 

Физкультминутка.

Выполнили задания мы все по порядку.

Теперь приглашаю я вас на зарядку. 

 

Повторение – закрепление.

1.Повторное чтение.

После чтения сказки, на доске появляются слова:

трудолюбивый

заботливый

умный

ленивый

неразумный

справедливый

беззаботный

хозяйственный

 

2.Игра «Распредели слова».

 

- Какие слова – признаки подходят нашим героям? 

трудолюбивый                          ленивый

заботливый                                неразумный

умный                                         беззаботный

справедливый

хозяйственный

 

- Что заметили в словах 2 столбика?

Что не так?

 

3. Тестирование. Его результаты сообщаются на следующем уроке. Приложение 1.


Работа  с пословицами – собери пословицы. Слайд 13

Друзья познаются                     рыбку из пруда.

Делу - время,                               в беде.

тот не ест)

Без труда не вытащишь           потехе час.

Кто не работает,

 - Какая пословица подходит к этой сказке?

- Как вы понимаете эту пословицу?


- Я желаю вам быть добрыми, трудолюбивыми. 

     

Домашнее задание - на выбор. Слайд 14

* подготовить краткий пересказ сказки «Колосок»

* придумать свою концовку к сказке;

* сопоставить героя украинской народной сказки «Колосок» с героем русской народной сказкой «Кот и петух».

 

Подведение итога.

- Чему сказка вас научила?

- Что бы вы посоветовали мышатам?


Если у вас все получилось отлично, нарисуйте прямоугольник красного цвета.

hello_html_m55c5e2b8.png

Если все получилось хорошо, нарисуйте прямоугольник жёлтого цвета

hello_html_3fa477c5.png

Если не все получилось, как хотелось – синего цвета

hello_html_m2de761c.png

Если только часть урока получилась – зелёного цвета

hello_html_3fd0f015.png

 Спасибо за урок!

Учитель оценивает учащихся на уроке.

    

 

 

Приложение 1.

Тест  экспресс - опрос

1. Какого народа сказка «Колосок»?

     а) белорусская     б) украинская      в) грузинская

 

2. С кем жил петушок?

     а) с собакой     б) с кошками            в) с мышами

 

3. Сколько мышей жило вместе с петушком?

    а) 2 мыши         б) 3 мыши                 в) 4 мыши

 

4. Как звали мышей?

    а) Круть и Верть       б) Курт и Вурт         в) Карт и Варт

 

5. Что нашёл петушок?

    а) зерно            б) деньги             в) мышку

 

6. Кто молотил зерно?

     а) петушок      б) мыши              в) кошки

 

7. В чём петушок принёс муку?

     а) в мешке         б) в сумке          в) в рюкзаке

 

8. Кто месил тесто?

     а) мыши            б) петушок         в) никто

 

9. Что испёк петушок?

     а) пироги          б) ватрушки        в) булочки

 

10. Как петушок поступил с пирогами?

      а) угостил мышей             б) прогнал мышей

      в) не угостил мышей

 

 


 

 

 

 

 

 

  

1-ая группа зачитывает  три отрывка из прочитанных сказок, а  класс определяет их название.

2-ая группа выступает с минутным сообщением о понравившейся сказке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение логической задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Выступление 3-ей  исследовательской  группы.


 








Дети читают «про себя», учитель оказывает помощь отстающим.

 

 

 









 

Ученики фиксируют истинность или ложность высказываний с помощью цифр «1» и «0» 


 


Взаимопроверка 0100110000

Обратная информация: сигналы (красный кружок, если есть ошибки и зелёный, если всё верно)


 

 

 


Индивидуальное чтение.








 






 

Фронтальный опрос.

  

 












Выступление исследовательской группы.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Танцевальные упражнения под музыку «Если добрый ты» из м/ф «Кот Леопольд»




Чтение по ролям.






Слова 2 столбика надо поставить в форме множественного числа, т.е. изменить окончание слов

Ученики самостоятельно работают на листочках.



Хоровое чтение слов каждого столбика.


Дети по одному выходят к доске и передвигают слова в два столбика к героям 

 

 

 




Дети составляют пословицы из частей, работая в парах. По окончанию работы пара показывает « домик» держась за руки.


Хоровое чтение пословиц с доски.









 

 

 

 

 

 

 














 

 

 






 

 

 














 

 

 

 

 





 

 

 







 

  









Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-030114

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Комментарии:

4 месяца назад

Очень хорошая разработка! Много познавательного материала. Все этапы урока взаимосвязаны. Большое спасибо!