Урок по литературному чтению - Л. Андреев «Кусака»

Поурочный план по литературному чтению № 1.

Класс: 3 «А»

Учитель: Дубчак Е.Н.

Тема: Л. Андреев «Кусака»

Цели и задачи:

- Продолжить знакомство с творчеством Л. Андреева и его произведением

«Кусака».

- Развивать навыки работы с текстом, развивать речь учащихся.

- Воспитывать гуманное отношение к животным, воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: учебник, портрет Л. Андреева, картинки, пословица.

                                    Ход урока

Этапы	Содержание	Примечание
1. Орг. момент	- Здравствуйте, садитесь.
2. Психо-логичес-кий настрой	- Внимание! Проверь дружок  Готов ли ты на урок? Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Книжки, ручки и тетрадки? Есть у нас девиз такой: Всё что надо под рукой!
3. Голо-совая расчитка	- Прочитаем, по словам пословицу на доске: - Прочитаем ещё раз по слогам. - Теперь по словам. - Ещё быстрее. - А теперь правильно и быстро.	«От топота копыт пыль по полю летит»
4. Про-верка д/з.	- На дом вам было заданно пересказать отрывок со страницы 148 по 150. - Открыли учебники, повторяем 1 минутку. - Закрыли учебники, - Кто приготовил пересказ по рисунку? - Выйдите к доске кратко перескажите содержание по своему рисунку. - Перескажите текст в парах. - Кто получил оценку пять? - Выходите и защитите свою оценку у доски, а остальные внимательно слушаю, что позже помочь мне в выставление ученику оценки. - Оценки за пересказ получают ….	Спрошу 6 человек.
5. Поста- новка целей урока.	- Сегодня у нас с вами завершающий урок по работе с произведением Л. Андреева «Кусака».
6.Сло- варная работа.	- На доске записаны слова, нам нужно их прочитать правильно, чтобы при дальнейшем чтение не допускать ошибок.	Напуганная, предчувствуя, поредевшие, непронецаемы, разрозненные, приподнявшись, надвигаться, беспросветно.
7. Физ. минутка	- Утром бабочка проснулась Улыбнулась, подтянулась Раз - росой она умылась, Два - изящно покружилась Три - нагнулась и присела, На четыре полетела.
8.Перви-ное восприя-тие. Работа с текстом.	- Продолжаем читать, и находим ответ на вопрос, что произошло с Лёлей и дачниками? - Так, что же произошло с Лёлей и дачниками? - Какая погода была, когда Лёля и Кусака шли на шоссе? Прочитайте. - Какое настроение она у вас вызвала? - Какие последние слова были Лёли? Прочитайте. - Почему она так сказала? - Что было после ухода Лёли? Прочитайте. - Теперь продолжим чтение и подумаем над вопросом: почему выла собака? - Почему выла собака? - Какие изменения были в погоде после отъезда дачников? Прочитайте. - Прочитайте, что произошло, когда наступила ночь.	Они уехали Скучно, Кусачка! Она не могла взять с собой Кусаку. Кусака долго металась… Чтение. Поднялся частый дождь… Наступила ночь.
9. Обоб-щение.	- В какое время года начинается действие рассказа? - Найдите и прочитайте на странице 142. - Найдите  описание, какой была зимняя ночь? - Прочитайте на странице 144. - Какой собака была  зимой? - Прочитайте на странице 144, в какое время года приехали дачники. - Как вела себя Кусака в это время года? - Найдите описание  лета  в произведение и прочитайте на странице 145 - Какое поведение было у Кусаки в это время года? -  Найдите описание осени на странице 149 и прочитайте. - Что случилось  с Кусакой осенью? - Можно ли сказать, что погода в каждое время года, передает или совпадает с внутренним состоянием Кусаки. - Если да, то докажите. - Как изменилась Кусака после знакомства с Лёлей, найдите и прочитайте  на странице  147 со слов: Она ела очень мало. - Какой она стала после отъезда дачников и Лёли. Прочитайте на странице 151 со слов: Кусака долго … - Как вы понимаете пословицу:     «Мы в ответе за тех, кого приручили».	Ответы детей по тексту
10. Итог	- С творчеством, какого писателя мы с вами знакомились на протяжении 3 уроков? -  Как называется его произведение? -  О чем оно? - Кому понравился этот рассказ? - Почему? - Кто бы забрал с собой собаку? - Почему? - Над чем заставляет задуматься нас автор? - Оценки за урок получают…	Л. Андреев «Кусака» О собаке и людях.
11. Д./з.	- Написать сочинение- письмо от имени собаки. С какими словами она может обратиться к людям. - Размер сочинения на пол страницы (не более). - Урок окончен.