Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению "Люблю природу русскую. Осень"

Урок по литературному чтению "Люблю природу русскую. Осень"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение во 2 классе.

ОБОБЩЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ «ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ОСЕНЬ»

Цели: обобщить знания учащихся по разделу, развивать творческие способности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению, живописи, музыке.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать прозаический текст и текст стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта и писателя; различать стихотворный и прозаический текст; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тексте; знать изученные произведения и их авторов.

Оборудование: портреты поэтов и писателей, произведения которых изучены в данном разделе; картины на тему осени; музыка великих композиторов. Презентация к уроку.



ХОД УРОКА

I. Организационный момент

2. Вступительная беседа

-На доске зашифрована тема урока. Если вы прочитаете анаграммы этих слов, то получите названия раздела, который мы изучили..

«Лбюлю роприуд рюусску. Онесь» ( Люблю природу русскую. Осень)

- Почему так назван раздел? Откуда такое красивое название?
- Каждому осень открывает свои секреты по-особому. Каждый замечает в осени что-то свое: ведь осень – это и радостная, и грустная пора.

- Давайте попробуем разные оттенки осени передать с помощью интонации.

- Нужно произнести слово «осень» -

Спокойно.
Вопросительно?
Удивленно-вопросительно?!
Радостно!
Восхитительно!!
Таинственно…

II. Тема, цель.

Сегодня на уроке я предлагаю вспомнить, какие произведения об осени мы читали,
- перечитать понравившиеся строчки,

- увидеть осенние пейзажи великих художников,

- послушать музыку великих композиторов на осеннюю тему,
- полюбоваться красотой, неповторимостью авторского слова,
- обсудить прочитанное

И если мы подметим, как видит и чувствует осень тот или другой писатель, поэт художник и композитор, если каждый из нас расскажет, как он сам видит осень, то, конечно, для всех нас осень станет богаче и выразительней.

Надеюсь, урок будет радостным, светлым, настоящим осенним праздником .



III. Систематизация читательских знаний.

- А сейчас поиграем в игру: «Убери лишние слова»

- Какие по жанру произведения мы читали?

(рассказы, стихи, сказки, загадки)
- Выберите лишнего автора, произведения которого мы не читали.

(Ф. Тютчев, К. Бальмонт, А.Фет, А. Толстой, Н. Рубцов,

А. Плещеев, С.Есенин, В. Брюсов, И. Токмакова,

В.Берестов, И.Бунин, Н. Сладков, М.Пришвин,)

- Следующая игра «Найдите пару»(работа в парах)

( На партах у вас есть карточки объедините фамилии поэтов и писателей с названиями произведений, которые они написали. Если пара совпала, то встаньте.)

Игра «Чьи стихи?»

- По нескольким словам догадайтесь, чьи это стихи. ( учитель читает строчки)

  • Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснется. (К.Бальмонт Поспевает брусника)

- Кто желает рассказать это стихотворение? (Аналогично с остальными произведениями)

  • Высохли цветы, кусты, на лугах, на полях. (А.Плещеев Осень наступила)

  • Спится, темно, злится, стучит в окно. (А.Фет Ласточки пропали)

  • Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной. (Ф.Тютчев Есть в осени первоночальной…)

  • Корзиной, березовые, хитрые, под елью, препутал. (В.Берестов Хитрые грибы)

  • Молчанье, вышине, тишине, шуршанье. (И.Бунин Сегодня так светло кругом.)

- Что общего у этих произведений?

(общая тема -о природе, об осени)

2. Физкультминутка под музыку

- Представьте себя осенними листочками ...

Кружатся, кружатся листья,

Жёлтые, красные листья
В классе у нас листопад

По ветру вьются, летят…

Обобщение прочитанного по теме

1. Краски осени

- Осень – очень разнообразное время года. Она обычно начинается как осень красок.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила…

- А теперь мы познакомимся с художниками, которые изображали осень в своих картинах. Это такие художники как: И.И.Левитан «Золотая осень», И.И.Шишкин «Осень», И.Е. Репин «Осень» Д.Поленов «Осенние пейзажи»

  1. Музыка осени.

Но не только художники изображали осень в своих картинах, но и композиторами было много написано музыкальных произведений. Например: Пётр Чайковский «Времена года. Осень.» Глинка Михаил Иванович «Ночь Осенняя», Модест Мусоргский «Осенние звуки»

- Мы тоже знаем немало песен об осени и давайте исполним нашим гостям песню « Листики»

5.Обобщение

- Что общего у всех произведений этого раздела?

(Все произведения этих писателей, поэтов, композиторов, художников о природе. Они знакомят нас с лесом и полем, озером, лесной опушкой. Они хотят, чтобы те, кто прочитает их книги, услышат их музыку или увидят их картины сами отправились по неизведанным тропам, научились видеть необыкновенное в самом обычном, научились защищать природу.

- Осень – долгое время. Начинается она как праздник красок, а заканчивается ненастьями, когда деревья стоят голые, грязь, дождь.

Вывод по уроку

- Какая она – осень для вас? (Разная – и грустная, и радостная, спокойная и тревожная, тихая и ветреная)

Рефлексия. – Оцените своё настроение, работу на уроке. Жёлтый листик – если всё получилось, всё понравилось и настроение хорошее, оранжевый – если что-то пока не удалось.

(листочки дети приклеивают к своим рисункам на доске)

Домашнее задание: КИМ тест №2 по вариантам







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-256199
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх