Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему "А.Линдгрен. Малыш и Карлсон, который живёт на крыше" (2 класс)

Урок по литературному чтению на тему "А.Линдгрен. Малыш и Карлсон, который живёт на крыше" (2 класс)



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г.Шахты Ростовской области

«Средняя общеобразовательная школа № 8»









Тема:А.Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».



Разработала и провела учитель начальных классов I категории Н.И.Савченко





г.Шахты 2015г.











ЦЕЛИ УРОКА:

Предметные: научиться оценивать и характеризовать героев произведения и их поступки; получить возможность научиться читать выразительно поэтические и прозаические произведения на основе восприятия и передачи художественных особенностей текста, выражения собственного отношения к тексту и в соответствии с выработанными критериями выразительного чтения.


Метапредметные: регулятивные – учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; познавательные – основы смыслового чтения художественных текстов, выделять существенную информацию из текста; коммуникативные – договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.


Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

 



Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point 2003 ;

Оборудование: Портреты А.Линдгрен, А.Милн, Дж. Родари, А.Толстой, Дж.Р.Р. Толкин; портреты сказочных человечков.



ХОД УРОКА

I. Повторение пройденного материала.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство со сказкой, и нам предстоит путешествие в мир новой сказки. Но сначала давайте вспомним, как называется весь раздел. (Сказочные человечки).

- Давайте вспомним некоторых из них: соедините сказочного героя и автора.

- Один портрет остался без героя имя его можно узнать отгадав загадку:

Смешной человечек на крыше живет.

Смешной человечек ириски жует.

Смешной человечек скучать не привык.

Смешной человечек – большой озорник

Кто это? Чем он интересен?

Как называется эта сказка?

Кто автор?

Астрид Эрикссон родилась 14 ноября 1907 года на хуторе, близ города Виммербю, в семье земледельца.В 17 лет Астрид занялась журналистикой, работала в местной газете. Затем она переехала в Стокгольм, работала секретарем в разных столичных фирмах. В 1931 году Астрид Эрикссон вышла замуж и стала Астрид Линдгрен

Астрид Линдгрен вспоминала, что одной из причин, побудивших её к писательству, стали холодные зимы, болезнь дочки. Когда дочке Карин исполнилось семь лет, она тяжело заболела и пролежала в постели несколько месяцев. Каждый вечер девочка просила у матери что-нибудь ей рассказать. Однажды она сделала заказ - о Пеппи-Длинный чулок. Мама не спросила, кто это, и начала рассказывать невероятные истории, которые соответствовали бы странному имени девочки".

Книжка молниеносно стала популярной, ей присудили несколько призов, а ошарашенного автора пригласили работать в детское книжное издательство. С тех пор сказки Астрид Линдгрен одна за другой взлетали в мир.

II.Слово учителя

- Мы уже читали о гномах, куклах, но никто из них не умел летать. Помните, как хотел стать тучкой Винни-Пух, катались на облаках мумми-тролли. Но разве может сравниться с ними жизнь и приключения сказочного летающего человечка?

- Давайте начнем чтение сказки. Откройте стр. 159.

- Мы будем читать ее целиком?

-Кто изображен на иллюстрации?

-Почему он над домами?

-Откуда вы об этом узнали?

Чтение 1 части по цепочке

Ответить на вопросы после чтения:

Чем необычен Карлсон?

Где живет Карлсон?

С кем сравнивает автор летящего Карлсона?

Как понимаете слова: “самоуверенный”, “хитроумный” 

Задание №1 стр.22 (тетрадь)

Физкультминутка .

Чтение 2 части  по абзацам вслух.

Ответить на вопросы после чтения:

К 1 абзацу: - С каким новым героем мы знакомимся?

- Описал ли автор внешность Малыша?

- А что мы узнали?

- Можем ли мы сказать какой был Малыш?

Ко 2 абзацу: - Что насторожило Малыша?

К 3 абзацу: - Почему Карлсон летал кругами вокруг Малыша?

- Что можно предположить?

К 4 абзацу: - Почему Малыш стоял, не шелохнувшись?

- Какие чувства он испытывал?

- Что значит “дух захватило”? 

Чтение 3 части учителем

- Как познакомились Малыш и Карлсон?

- Найдите диалог Малыша и Карлсона. Готовимся к чтению по ролям самостоятельно, по парам.(выборочное чтение)

- Определите тон, интонации героев.

Чтение по ролям(Прослушиваются две пары)

III. Итог.

  • Сегодня на уроке мы познакомились с творчеством, его малой долей, шведской писательницы Астрид Линдгрен. Писательница была наделена редким даром – в ее душе до самых преклонных лет жил ребенок, она сама была такой же, какой была во времена своего детства – открытой, доброй, любознательной, с богатым воображением. Мир детства – источник всего творчества Линдгрен. И вы помните и любите свое детство, своих друзей, своих родителей, чтобы никогда ваши души не становились старыми.  

Очень важно, чтобы настоящие друзья были рядом не только в книгах, в праздники, но и в каждый день вашей жизни. Запомните: очень плохо быть одному! Но жить нужно так, чтобы не только вам было хорошо, но и рядом с вами другим людям было тепло и радостно.

IV. Домашнее задание: стр. 161-166 по ролям, нарисовать домик Карлсона.


Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДВ-338190
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх