Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему "Авторская сказка. М. Горький "Воробьишко" (3 класс)

Урок по литературному чтению на тему "Авторская сказка. М. Горький "Воробьишко" (3 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Название документа Литература.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока

Авторская сказка. М. Горький «Воробьишко».


Цель урока:

  1. Продолжить работу по наблюдению за художественными особенностями авторской сказки.

  2. Формирование представлений учащихся о различных человеческих качествах.


Материал для чтения

М. Горький «Воробьишко»


Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель. Ребята, на прошлом уроке мы познакомились с замечательной сказкой А. С. Пушкина «Сказкой о рыбаке и рыбке». Мы поговорили о главных героях сказки, об их характере и отношение к окружающему, выявили главную мысль данного произведения и выяснили, к чему может привести жадность и высокомерие. Домашним заданием было чтение отрывка текста по ролям.

Опрос учащихся.

III. Работа над новым материалом.

  1. Постановка учебной задачи.

Учитель. Сегодня мы будем знакомиться с новой литературной сказкой Максима Горького. Прочитайте ее название. О чем в ней говориться?

Дети. О маленьком воробушке.

У. А почему вы решили, что о маленьком?

Д. Автор называет его ласково: не «воробей», а «воробьишко». Наверное он его любит и хорошо к нему относится.

У. Давайте подберем другие однокоренные слова.

(Ребята называют слова, учитель записывает их на доске: воробей, воробьиха, воробьята, воробушек, воробьенок.)

У. Какими из этих слов можно также назвать маленького воробья?

Д. «Воробушек», «воробьенок»

У. Но автор назвал его по-другому: «воробьишко». Какой смысл он вложил в это название? Сегодня мы об этом узнаем.

2. Чтение первой части текста.

Читает учитель, передовая интонацию, живость языка, а также юмор, с которым автор относится к своему герою.

У. Но прежде чем начать читать, давайте познакомимся со славами, которые встретятся в тексте, но для вас пока не знакомы. (Слова с лексическим значением написаны на доске)

Наличник – накладная планка вокруг окна или двери.

Пакля – грубые нити, полученные из растений.

Чересчур – слишком.

Чадо – ребенок.

Чин – порядок, должность.

Благополучно – удачно, успешно.

3. Беседа после чтения.

У. Можете вы с уверенностью сказать, что данное произведение – сказка?

Д. – Да, в ней герои – воробьи, они разговаривают, как люди.

- И начало здесь такое же, как во многих сказках: «Жил-был..»

- Автор изображает жизнь воробьев, похожую на жизнь людей.

У. Что вы узнали о героях сказки?

Д. Главный герой – Пудик. Он был очень маленький.

У. А из чего вы сделали такой вывод?

Д. – Вот здесь говориться: «Летать он еще не пробывал, но уже крыльями махал…»

- А еще он ничего не знал об окружающей жизни. Пудик недавно появился на свет и «все выглядывал из гнеда: хотелось поскорее узнать, что такое Божий мир и годится ли он для него».

У. А что вы скажите о родителях Пудика?

Д. – Они заботились о нем, опекали. Отец приносил ему пищу: букашек и червяков.

- Родители все время предупреждали Пудика, чтобы он не высовывался из гнезда, а то упадет на землю и достанется кошке на обед.

4. Чтение второй части с обсуждением.

(Учитель читает текст до слов: «…это плохо кончится», после чего идет обсуждение содержания сказки по вопросам.)

У. Как вы думаете, нравился ли Пудику окружающий мир?

Д. – Нет, он все критиковал. Ему казалось, что вокруг все устроено не так, как надо. Вот здесь автор пишет: «Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал: - Чересчур черна, чересчур!»

- Ему не нравилось, что деревья качаются:

«А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет».

- А еще он смотрел на человека и ему не нравился он бескрылый.

У. А почему он так думал?

Д. – Он был еще маленьким, глупеньким, поэтому многого в жизни не понимал.

- Пудик думал, что все должно быть так, как ему хочется.

- А еще он ни чему не верил. Он не верил даже своей маме.

У. а теперь не будем переворачивать страницу и подумаем, какое может быть у этой сказки продолжение. Кто уже читал, помолчите, дайте возможность пофантазировать тем, кто еще не знаком с этой историей; внимательно послушайте ответы одноклассников и про себя отметьте правильность их предположений.

Д. – Поскольку это сказка, а в сказках хороший конец, то я думаю…

- А я думаю, что обязательно должно что-то случится…

У. Давайте посмотрим, сто же случилось и чье предположение было верным.

5. Чтение учащимися продолжения второй части с последующим обсуждением.

(Ребята читают текст самостоятельно, после чего отвечают на вопросы учителя.)

У. Что же вы можете сказать?

Д. – Произошло то, что и должно было произойти, когда не слушаешься старших: воробьишко вывалился из гнезда.

- Хорошо, что его не съела кошка.

- Но это благодаря маме-воробьихи: она защитила своего сынишку.

- Но сама осталась без хвоста.

У. А теперь давайте проанализируем, почему так произошло. По чьей вине?

Д. По вине Пудика.

У. Давайте его подробнее охарактеризуем.

6. Работа над характеристикой героя.

(По ходу обсуждения учитель записывает черты главного героя на доске.)

У. Так каким же автор показал воробышка?

Д. Несмышленым и неопытным. Он был совсем маленьким и многого не знал.

У. Но когда маленькие ничего не знают, они так должны поступать?

Д. Нет, они должны прислушиваться к мнению взрослых, учиться у них. А Пудик был упрямым, все делал по-своему.

- А еще он был хвастливым: считал себя лучшим на свете, а все вокруг – ничтожным, даже человека, у которого вместо крыльев руки.

- Он насмехался над человеком, распевал хвастливую песенку ему вслед.

У. А как вы понимаете слово «чванятся»?

Д. Наверное, гордиться.

У. Давайте обратимся к толковому словарю Ожегова. Я выписала на доске это слово.

(Учитель открывает запись: «Чваниться (разг., неодобр.). То же, что «кичиться». Кичиться – хвастаться, горделиво превозноситься).

У. Так что же вы можете сказать об отношении сына к своим родителям?

Д. Он был к ним не справедлив.

- И не благодарен.

-Эгоистичен: любил только себя.

У. А как вы думаете, нужно любить себя?

Д. Наверное, да: если ты любишь себя, значит, ты сможешь полюбить и других людей. А если ты себя не любишь, значит, ты вообще не умеешь любить.

У. Так это хорошо или плохо, что воробьишко любил себя?

Д. Хорошо, но он любил только себя, а с другими не считался.

У. А что значит быть самоуверенным?

Д. Наверное, верить только себе.

У. А давайте я вам прочитаю, как об этом слове говорится в словаре Даля.

(Учитель читает по записи на доске. «Самоуверенный человек – самонадеянный, сильно себе одному доверяющий, опрометчивый.

Опрометчивый человек – скорый и легкомысленный, поступающий необдуманно, спешно, неосмотрительно.

Опрометчиво – допустить ошибку по торопливости, либо по нерассудительности.

Самонадеянность – лишнее доверие к силам и способностям своим, к личным качествам своим; небреженье к чужой опытности, советам и помощи».

У. Ну что вы теперь скажите? Подходят эти определения по Далю к нашему Пудику?

Д. Ну да, подходят: он был самонадеянным.

У. Вот сколько мы рассказали про нашего Пудика. Давайте прочитаем, что у нас получилось.

(Дети хором читают слова-характеристики на доске: несмышленый, неопытный, хвастливый, эгоистичный, кичливый, чванливый, горделивый, самовлюбленный, самонадеянный, опрометчивый.)

У. Ну а что-нибудь хорошее можно сказать про воробьишку? Или он вам совсем не нравится?

Д. Я заметил в нем хорошую черту: он был любопытным, любознательным, ему хотелось поскорее все узнать.

- Еще он был жизнерадостный.

- Он был талантлив. Сам сочинял песни и распевал их.

У. Молодцы, что замечаете не только плохое в героях, но и хорошее.

А теперь давайте посмотрим, а как же автор относился к своему герою.

Д. Он его любит, называет ласковым именем Пудик.

- Ему нравится его любознательность.

- Рассказывает о нем с юмором, особенно в том месте, где Пудик распевает свою песню.

У. Ну а теперь, когда мы так много уже сказали о Пудике, можете ли вы объяснить название сказки «Воробьишко»? какой смысл автор вложил в это слово? Но давайте разберем это слово по составу.

(Ребята разбирают слово «воробьишко» по составу.)

У. Посмотрите еще раз на это слово, разбор по составу и станет для вас подсказкой.

Д. Я уже понял, у этого слова есть суффикс «ишк», который предает слову уменьшительное и в то же время пренебрежительное значение, неодобрение и осуждающее отношение к чему-либо. Мы об этом говорили на уроках русского языка.

- А я даже могу привести примеры слов с этим суффиксом: «городишко», «мужичишко», «человечишко» и так далее.

У. Значит, уже в самом заглавии сказки мы можем увидеть скрытый смысл. Какой же?

Д. Осуждение главного героя за его характер и необдуманные, легкомысленные поступки.

- И в то же время автор любит воробышка, жалеет его, показывает маленьким, глупеньким по неопытности.

У. Молодцы, с сегодняшней задачей вы справились. Дома перечитайте текст еще раз. Возможно, вы найдете новые доказательства для характеристики героя, о чем мы еще сегодня не упомянули.






Название документа Литература.ppt

Литературное чтение. 2 класс.
Наличник – накладная планка вокруг окна или двери. Пакля – грубые нити, получ...
«Чваниться (разг., неодобр.). То же, что «кичиться». Кичиться – хвастаться, г...
Самоуверенный человек – самонадеянный, сильно себе одному доверяющий, опромет...
1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Литературное чтение. 2 класс.
Описание слайда:

Литературное чтение. 2 класс.

№ слайда 2 Наличник – накладная планка вокруг окна или двери. Пакля – грубые нити, получ
Описание слайда:

Наличник – накладная планка вокруг окна или двери. Пакля – грубые нити, полученные из растений. Чересчур – слишком. Чадо – ребенок. Чин – порядок, должность. Благополучно – удачно, успешно.

№ слайда 3 «Чваниться (разг., неодобр.). То же, что «кичиться». Кичиться – хвастаться, г
Описание слайда:

«Чваниться (разг., неодобр.). То же, что «кичиться». Кичиться – хвастаться, горделиво превозноситься. Толковый словарь Ожегова.

№ слайда 4 Самоуверенный человек – самонадеянный, сильно себе одному доверяющий, опромет
Описание слайда:

Самоуверенный человек – самонадеянный, сильно себе одному доверяющий, опрометчивый. Опрометчиво – допустить ошибку по торопливости, либо по нерассудительности. Самонадеянность – лишнее доверие к силам и способностям своим, к личным качествам своим; небреженье к чужой опытности, советам и помощи Толковый словарь Даля.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1360
Номер материала ДВ-264092
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх